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《衛(wèi)生職業(yè)教育》(半月刊)曾用刊名：(中等醫(yī)學教育)1983年創(chuàng)刊以來，在衛(wèi)生部有關領導及社會各界尤其是中等衛(wèi)生學校、衛(wèi)生職業(yè)(技術)院校、高等醫(yī)專的關心支持下，逐漸形成了與各級各類衛(wèi)生職業(yè)教育單位溝通渠道暢通，專家學者聯(lián)系廣泛，政策信息靈通，學術交流頻繁的獨特優(yōu)勢。在全國衛(wèi)生教育系統(tǒng)尤其是衛(wèi)生職業(yè)教育領域享有很高的聲望和社會影響，成為教育部、衛(wèi)生部指導我國衛(wèi)生職業(yè)教育工作的重要輿論陣地，是廣大醫(yī)學教育和臨床工作者了解信息、交流經(jīng)驗，表達成果的最佳選擇。
《衛(wèi)生職業(yè)教育》面向全國發(fā)行以來，始終堅持高標準、嚴要求，使其在學術性、科學性、嚴謹性、廣泛性和代表性等方面都上了一個新臺階，自然稿來稿錄用率始終不高于20%。雜志已經(jīng)得到了全國衛(wèi)生職業(yè)教育工作者的認可和喜愛，編輯部也初步確立了其在全國衛(wèi)生職業(yè)教育領域的信息中心地位。近年來，雜志社和主辦單位及有關學術組織經(jīng)常聯(lián)合舉辦有關衛(wèi)生職業(yè)教育改革和發(fā)展的學術會議，及時報道和刊登對衛(wèi)生職業(yè)教育改革和發(fā)展全局有重大指導意義的文章，雜志在我國衛(wèi)生職業(yè)教育結構的調(diào)整、衛(wèi)生人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高和各中等衛(wèi)生學校達標等方面做出了突出貢獻，多次受到衛(wèi)生部領導的表揚，也得到了全國各級各類衛(wèi)生職業(yè)學校的一致好評。
衛(wèi)生職業(yè)教育收錄情況/影響因子
國家新聞出版總署收錄 維普網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫收錄
1、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)
2、圖書館藏：國家圖書館館藏、上海圖書館館藏
3、影響因子：
截止2014年萬方：影響因子：0.273;總被引頻次：4209
截止2014年知網(wǎng)：復合影響因子：0.098;綜合影響因子：0.080
4、衛(wèi)生職業(yè)教育雜志榮譽：
2001年被評選為中國期刊方陣“雙效期刊
甘肅省衛(wèi)生廳衛(wèi)生職業(yè)教育先進集體榮譽稱號
08年獲甘肅省新聞出版局甘肅省優(yōu)秀期刊稱號
衛(wèi)生職業(yè)教育欄目設置
校長論壇、高教研究、教育研究、現(xiàn)代教育技術、教育管理與評價、教學探討、護理教育、調(diào)查報告。
衛(wèi)生職業(yè)教育雜志社介紹
1、稿件內(nèi)容應與本刊學術研究方向相符。一般稿件不超過5000字;綜述、研究論文不超過8000字。來稿請勿一稿多投，稿件文責自負，但本刊保留對來稿的刪改權，重大修改當與作者協(xié)商。
2、正文各級標題為：一級標題1，2……;二級標題1.1，1.2……;三級標題1.1.1，1.1.2……。序號及標題一律左頂格書寫。
3、插圖應簡單明了，結構合理，繪制正規(guī)。插圖應有圖序、圖題，圖注標在圖上。插圖一律放于正文出現(xiàn)處(另提供插圖相應的原稿);文章中的表格，應采用三線表，并在表上方標明表的序號及表題。
4、來稿應附論文摘要(包括英文摘要)、題目、作者及單位、郵編、E-mail、電話、傳真、關鍵詞等。
5、來稿首頁腳注請寫明作者(第一作者或通訊聯(lián)系人)簡介，包括研究領域，來稿是否獲基金資助，或?qū)賴液筒块T、省市的何種重大課題及科技攻關項目等。
6、凡屬基金項目、國家或部委重點項目之類的論文，必須附上上述項目的批準證明，并在題注中寫明項目全稱、編號等有關情況。
7、參考文獻應按在正文中出現(xiàn)的先后次序列于文后，文獻列出主要者即可，一般不超過20條。未公開發(fā)表的文獻不得列入;參考文獻的序號左頂格，并用數(shù)字表示，如[1]、[2]……，每一條參考文獻應在正文相應處標注。
8、所有稿件請以WORD文檔格式(*.DOC)保存后作為電子郵件的附件傳來，或同時將打印稿件寄至編輯部，并注明作者詳細通訊地址、郵編、工作單位、職務或職稱、E-mail及電話。本部以打印稿收到日或我部電子文稿打印日期為收稿日期。電子文稿中的圖表請插入文檔中適當?shù)奈恢?不接受單獨的圖形文件)。
《衛(wèi)生職業(yè)教育》已發(fā)表論文范例
加強以德治醫(yī)實踐醫(yī)德宗旨
寓現(xiàn)代意識教育于醫(yī)學教育之中
中等醫(yī)學教育改革之我見
考試的作用及其與應試教育和素質(zhì)教育的關系
淺談中專學生的美學修養(yǎng)
預防醫(yī)學的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢
對護理教育中藥理學教學內(nèi)容進行優(yōu)化組合的思考
制作動物胸部損傷模型進行胸部損傷教學的探討
對教材一則自感現(xiàn)象的解釋的疑議
綜合歸納法在醫(yī)學微生物教學中的運用
青少年暈厥35例臨床分析
淺談態(tài)度改變過程中的要素
英語漢譯技巧淺析
對中等醫(yī)學教育中數(shù)學教學的幾點探討
搞好實踐性教學提高教學質(zhì)量
傳染病學教學中兩種教學法對比研究
