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《應用心理學》Chinese Journal of Applied Psychology(季刊)，曾用刊名：外國心理學，1980年創刊，主要刊登心理學應用研究和應用基礎研究的論文、評述、研究報告和學術動態。特別歡迎認知心理、管理心理、工程心理、教育心理、社會心理、心理測量、醫學心理、心理衛生和咨詢、體育運動心理、文藝心理、司法心理及心理學在其他領域的運用等方面的文章。
《應用心理學》堅持為社會主義服務的方向，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風，傳播先進的科學文化知識，弘揚民族優秀科學文化，促進國際科學文化交流，探索防災科技教育、教學及管理諸方面的規律，活躍教學與科研的學術風氣，為教學與科研服務。
應用心理學收錄情況/影響因子
國家新聞出版總署收錄 維普網、萬方數據庫、知網數據庫收錄
1、中文核心期刊：中文核心期刊(1992)
2、南大核心期刊：
CSSCI中文社會科學引文索引(2012—2013)來源期刊(含擴展版)
3、數據：MARC數據、DC數據
4、圖書館藏：國家圖書館館藏、上海圖書館館藏
5、影響因子：
截止2014年萬方：影響因子：0.265;總被引頻次：684
截止2014年知網：復合影響因子：0.382;綜合影響因子：0.167
應用心理學欄目設置
研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究。
應用心理學雜志社介紹
1.文章標題：一般不超過300個漢字以內，必要時可以加副標題，最好并譯成英文。
2.作者姓名、工作單位：題目下面均應寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱(一、二級單位)、所在城市(不是省會的城市前必須加省名)、郵編，不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息。
3.提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，100-200字為宜。
4.關鍵詞：3-5個，以分號相隔。
5.正文標題：內容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、(一)、1、(1)，層次少時可依次選序號。
6.正文文字：一般不超過1萬字，用A4紙打印，正文用5號宋體。
7.數字用法：執行GB/T15835-1995《出版物上數字用法的規定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數與計量等均采用阿拉伯數字;夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數字作為語素構成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數字并列連用的概略語等用漢字數字。
8.圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數字順序編號，應有簡明表題(表上)、圖題(圖下)，表中數字應注明資料來源。
9.注釋：是對文章某一特定內容的解釋或說明，其序號為①②③……，注釋文字與標點應與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻之前。
10.參考文獻：是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學位論文[D]，報告[R]，標準[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。
11.基金資助：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標示清楚.
12.作者簡介：第一作者姓名(出生年月-)，性別，民族(漢族可省略)，籍貫，現供職單位全稱及職稱、學位，研究方向。
《應用心理學》范例
1.閃光滯后效應并非知覺延遲差異所致沈模衛，董一勝，周吉帆，馬飛，張海琦，SHENMo-wei，DONGYi-sheng，ZHOUJi-fan，MAFei，ZHANGHai-qi
2.與用客體表征連續性解釋OSPBs效應的商榷董一勝，王慈，崔楊，水仁德，DONGYi-sheng，WANGCi，CUIYang，SHUIRen-de
3.過去時間距離對自我行為表征的影響申之美，蔣賽，鐘麗丹，牛忠輝，張鋒，SHENZhi-Mei，JIANGSai，ZHONGLi-Dan，NIUZhong-hui，ZHANGFeng
4.權力、社會動機和問責對談判知覺、行為和結果的影響韋慶旺，鄭全全，俞國良，WEIQing-wang，ZHENGQuan-quan，YUGuo-liang
5.認知決策中錨定效應的量子模型研究張中杰，王重鳴，ZHANGZhong-jie，WANGZhong-ming
6.夫妻依戀風格、婚姻歸因與婚姻質量的關系侯娟，蔡蓉，方曉義，HouJuan，CAIRong，FANGXiao-yi
7.基于心理控制源視角的女公務員婚姻質量研究洪芳，侯公林，鄭燕，HONGFang，HOUGong-lin，ZHENGYan
8.雙語Stroop效應的性別差異研究馬恒芬，王培培，翁旭初，MAHeng-fen，WANGPei-pei，WENGXu-chu
9.大學生心理控制源與抑郁傾向的關系:自我效能感的中介效應莫書亮，李麗，蘇彥捷，MOShu-liang，LILi，SUYan-jie
10.調節匹配對期望與績效關系的影響姚琦，馬華維，樂國安，YAOQi，MAHua-wei，YUEGuo-an
11.聽障兒童外部情緒理解研究宋文霞，李娜，張福娟，SONGWen-xia，LINa，ZHANGFu-juan
12.基于元認知的拓展訓練對高職學生自信心的影響王霞，張定華，WANGXia，ZHANGDing-hua
