所屬分類(lèi)：文學(xué)期刊瀏覽：次
《時(shí)尚北京》雜志是由北京市政府、北京市經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)、北京服裝紡織行業(yè)協(xié)會(huì)主管，為北京建設(shè)時(shí)裝之都、打造世界城市指定宣傳刊物。
《時(shí)尚北京》雜志是代表北京的權(quán)威時(shí)尚刊物。弘揚(yáng)中華文化時(shí)尚，推廣時(shí)尚產(chǎn)業(yè)是辦刊宗旨。《時(shí)尚北京》雜志立足北京國(guó)際化大都市，發(fā)揮北京時(shí)尚產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)，文化底蘊(yùn)深厚，品牌高度集中，消費(fèi)市場(chǎng)巨大的獨(dú)有優(yōu)勢(shì);集思想性、時(shí)尚性、商業(yè)性、生活性、藝術(shù)性于一體，以報(bào)道服裝時(shí)尚領(lǐng)銜，涵蓋化妝美容、珠寶飾品、家居、汽車(chē)、電子網(wǎng)絡(luò)及明星名家、京城文化等領(lǐng)域，設(shè)置了都市•創(chuàng)意、商業(yè)•消費(fèi)、設(shè)計(jì)•流行、國(guó)際•港臺(tái)、文化•生活等五大版塊。圖文并茂的原創(chuàng)報(bào)道，獨(dú)家前衛(wèi)的時(shí)尚內(nèi)容，豪華精美的銅版印刷，受到廣大服裝時(shí)尚業(yè)界領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)家、設(shè)計(jì)師、中高端從業(yè)白領(lǐng)的喜愛(ài)和贊譽(yù);成為中國(guó)服裝時(shí)尚業(yè)界公認(rèn)為最受歡迎的刊物之一。《時(shí)尚北京》雜志進(jìn)入北京報(bào)刊零售網(wǎng)，受到高中端消費(fèi)者熱烈追捧，發(fā)行量躍居前列，訂購(gòu)讀者迅速攀升，評(píng)為北京消費(fèi)者歡迎刊物。
時(shí)尚北京雜志欄目設(shè)置
《時(shí)尚北京》主要欄目：都市•創(chuàng)意、商業(yè)•消費(fèi)、設(shè)計(jì)•流行、國(guó)際•港臺(tái)、文化•生活，等。
時(shí)尚北京雜志訂閱精彩內(nèi)容
《時(shí)尚北京》是一本代表北京的時(shí)尚雜志，是服裝時(shí)尚界最權(quán)威的一流刊物。《時(shí)尚北京》中圖文并茂的原創(chuàng)報(bào)道，獨(dú)家前衛(wèi)的時(shí)尚內(nèi)容，豪華精美的銅版印刷，受到廣大服裝時(shí)尚業(yè)界領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)家、設(shè)計(jì)師、中高端從業(yè)白領(lǐng)的喜愛(ài)和贊譽(yù);成為中國(guó)服裝時(shí)尚業(yè)界公認(rèn)為最受歡迎的刊物之一。《時(shí)尚北京》問(wèn)一百個(gè)設(shè)計(jì)師，覺(jué)得做設(shè)計(jì)最重要的是什么?九十九個(gè)告訴你會(huì)是：獨(dú)創(chuàng)性，每年數(shù)以萬(wàn)計(jì)的服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生涌出校門(mén)，投入到時(shí)尚圈，憑什么能在競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地?憑什么屹立百年?——要么創(chuàng)新，要么去死!
期刊收錄論文目錄：
北京時(shí)裝周為北京時(shí)尚產(chǎn)業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)了什么? 北京時(shí)尚產(chǎn)業(yè)發(fā)展新力量 北京時(shí)尚品牌發(fā)布新平臺(tái) (23)
2016北京時(shí)尚高峰論壇 聚焦北京時(shí)尚 放飛中國(guó)夢(mèng)想 (68)
編號(hào)223 長(zhǎng)途慌張你在熱愛(ài)什么?大卜 (80)
高曉攀 “慫”人不慫郭嘉 (84)
劉紅宇 我和順美風(fēng)雨同舟25載大卜 (88)
intertextile秋冬面輔料展聯(lián)動(dòng)共贏未來(lái)布局收獲金秋陳珂 (92)
PH Value中國(guó)國(guó)際針織博覽會(huì) 十年同行 針情相伴陳珂
推薦閱讀：文學(xué)類(lèi)論文發(fā)表中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課程教學(xué)改革
這篇文學(xué)類(lèi)論文發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課程教學(xué)改革，在當(dāng)今情勢(shì)下，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課程教學(xué)如何適應(yīng)高等教育的新形勢(shì)，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而達(dá)到人文素質(zhì)教育的目的，這無(wú)疑是值得從教者深思的一個(gè)問(wèn)題。
