發(fā)布時間：所屬分類：文史論文瀏覽：1次
摘 要： 摘要：當(dāng)前，多媒體、大數(shù)據(jù)、人工智能等外在因素成為編輯人追逐的焦點(diǎn)，弱化了內(nèi)在基本功對增強(qiáng)稿件審校品質(zhì)的重要性。文中從標(biāo)點(diǎn)符號、語言文字、遣詞造句等三方個面簡要闡述編輯人在審校稿件中存在的問題，并提出改進(jìn)建議。 關(guān)鍵詞：編輯、品質(zhì)、基本功
摘要：當(dāng)前，多媒體、大數(shù)據(jù)、人工智能等外在因素成為編輯人追逐的焦點(diǎn)，弱化了內(nèi)在基本功對增強(qiáng)稿件審校品質(zhì)的重要性。文中從標(biāo)點(diǎn)符號、語言文字、遣詞造句等三方個面簡要闡述編輯人在審校稿件中存在的問題，并提出改進(jìn)建議。
關(guān)鍵詞：編輯、品質(zhì)、基本功
隨著大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、互聯(lián)通信等技術(shù)的發(fā)展，移動終端產(chǎn)品為人們的閱讀帶來質(zhì)的飛躍。大眾可以擺脫時間和空間的限制，足不出戶運(yùn)用手機(jī)、平板電腦、筆記本等多種電子設(shè)備進(jìn)行在線教育、網(wǎng)上閱讀和職業(yè)學(xué)習(xí)等。許多出版社也相繼推出電子版的圖書、期刊和報紙，滿足讀者數(shù)字化閱讀需求，進(jìn)而不被市場淘汰。作為編輯人除了要學(xué)會運(yùn)用外在新技術(shù)進(jìn)行稿件編校外，還需要不斷強(qiáng)化內(nèi)在基本功，把稿件做深做細(xì)做精，持續(xù)推出有品質(zhì)的產(chǎn)品，在數(shù)字出版時代搶占機(jī)遇。
一、編輯基本功對稿件品質(zhì)的重要性
萬物互聯(lián)，全息媒體也不能替代讀書，出版人讀書如同廚師做菜，自己不愛吃，別人自然也不愛吃，做的書也就沒人讀。[1]出版業(yè)是國家的文化產(chǎn)業(yè)，對社會大眾具有導(dǎo)向責(zé)任，生產(chǎn)的出版物要把讀者對高品質(zhì)的精神需求貫穿始終。歷來名篇名著皆有編輯人的身影，孔子編輯《六經(jīng)》講求“述而不作，信而好古”;呂不韋編《呂氏春秋》重在“不尚空言、擇而采之”;蕭統(tǒng)編《文選》旨為“事出于沈思，義歸乎翰藻”……正所謂，有什么樣的編輯，就有什么樣的出版物，任何出版物一經(jīng)問世便是作者與編輯者的共同作品，其中深深打上了編輯的烙印。[2]對出版物而言，品質(zhì)反映的是編輯人的職業(yè)精神和心靈價值。編輯工序有“六藝”，其中審校尤為重要，決定了出版物的品味與質(zhì)量。
正因如此，作為編輯要堅(jiān)持先進(jìn)文化導(dǎo)向，緊貼大眾生活實(shí)際，生產(chǎn)符合時代發(fā)展的出版物;要堅(jiān)守職業(yè)道德，以服務(wù)大眾為宗旨，不斷筑牢工匠精神;要堅(jiān)定品質(zhì)信念，追求卓越目標(biāo)，向讀者奉獻(xiàn)精品力作。當(dāng)下許多書刊報里的文章在標(biāo)點(diǎn)符號、語言文字、遣詞造句等方面存在不同程度的瑕疵。這與出版物的品質(zhì)要求顯然不符，展示不出編輯人該有的基本功，更談不上競爭優(yōu)勢。
二、編輯審校稿件過程中存在的基本功問題
有的同行認(rèn)為編輯是“裁縫匠”，編輯工作“人盡可為”，基本功可有可無，不用花太多心思;有的同行雖然覺得基本功重要，由于工作和生活中的諸多瑣事，放松了對專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高。實(shí)際上，基本功不扎實(shí)，出現(xiàn)這樣或那樣的低級錯誤，會嚴(yán)重影響稿件的品質(zhì)。
(一)對待標(biāo)點(diǎn)符號缺乏慎微意識
一些編輯在標(biāo)點(diǎn)符號使用上缺乏慎微意識，因?yàn)?ldquo;小”而不去重視，分不清類型區(qū)別、弄不明管轄范圍、搞不懂使用情境。如“××指出”后面的標(biāo)點(diǎn)符號常見使用就有三種情況：一是“指出+逗號”;二是“指出+冒號、雙引號”;三是“指出+逗號、雙引號”。再如，筆者曾讀到這樣一段話“××負(fù)責(zé)：①××組織協(xié)調(diào)，②××統(tǒng)計(jì)分析，③××數(shù)據(jù)信息;××負(fù)責(zé)：①××摸排管理，②××餐飲保障，③××配發(fā)器材”。這段話的創(chuàng)作者就犯了冒號套用冒號的錯誤。上述情況如果不對語境認(rèn)真分析，極易出錯。呂叔湘、朱德熙在《語法修辭講話》中講到：“標(biāo)點(diǎn)符號是文字里面的有機(jī)的部分，不是外面加上去的……每一個標(biāo)點(diǎn)符號有一個獨(dú)特的作用，說它們是另一種形式的虛字，也不為過分。”可見，標(biāo)點(diǎn)符號雖小，但不是“微不足道”，而是“大有味道”。
(二)對待語言文字缺乏訓(xùn)詁意識
今人在創(chuàng)作時有兩個習(xí)慣：一是引用古代經(jīng)典文獻(xiàn)來給說道明理;二是把現(xiàn)代漢字拆解開來以形索義。兩種習(xí)慣形成的結(jié)果是：要么用對了作品添彩;要么用錯了貽笑大方。這實(shí)際上是缺乏訓(xùn)詁意識的表現(xiàn)，缺乏對先賢作品應(yīng)有的敬畏之心。訓(xùn)詁是用當(dāng)代的語言來解釋疏通古代的文獻(xiàn)語言，用通俗易懂的語言來解釋生僻難懂的語言的實(shí)踐活動。[3]編輯在審校稿件時遇到引經(jīng)據(jù)典和以形索義的情形，就需要用到訓(xùn)詁學(xué)里的知識。實(shí)際工作中，編輯人有的是“半路出家”，所學(xué)專業(yè)不盡相同;有的是專業(yè)出身，所學(xué)知識局限性較大。訓(xùn)詁學(xué)對于一些編輯而言是陌生。
(三)對待遣詞造句缺乏平實(shí)意識
有的作者在創(chuàng)作作品時，樂于找拮屈聱牙、生僻難懂、晦澀艱深的字詞，以此來堆砌語句;有的作品，通篇道理講的很多，生活卻聯(lián)系較少，看似寫的很有內(nèi)涵，實(shí)則讀著讓人犯困、聽著讓人入睡。一些編輯在審校類似稿件時往往缺乏平實(shí)意識，將其奉為上品。殊不知，編校出來的作品放到讀者眼前，沒有幾個人能全篇讀下去，讓人記住東西不多。我們從小到大接觸到的流傳至今且耳熟能詳?shù)木渥印⑵拢玫亩际菢O為常見、極為簡單的字詞。“離離原上草，一歲一枯榮”“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下楊州”等等，這些廣為傳誦的詩句中用到的字和詞沒有難寫的、沒有難記的。
三、編輯增強(qiáng)審校稿件基本功的建議
(一)掌握標(biāo)點(diǎn)符號的應(yīng)用方法
標(biāo)點(diǎn)符號具有分清層次、停頓語氣、表達(dá)感情和突出語意等作用。編輯需要依據(jù)所學(xué)對作品中的標(biāo)點(diǎn)符號進(jìn)行審核、校對，并做出適當(dāng)?shù)脑觥p、換、改。增強(qiáng)審校標(biāo)點(diǎn)符號的基本功，編輯可在三個方面多努力。一是吃透新國標(biāo)文本內(nèi)容。加強(qiáng)對新國際中點(diǎn)號、標(biāo)號和符號使用方法的學(xué)習(xí)。依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)來審校稿件，做到有理、有據(jù)、有規(guī)。二是借鑒權(quán)威文本范例。文本范例可以來自著名作家寫的小說、新聞媒體發(fā)表的文章、大型出版社出版的書籍，等等。當(dāng)然，在借鑒時要弄清文本范例的出版時間，應(yīng)以新國標(biāo)之后為準(zhǔn)。三是參考標(biāo)點(diǎn)符號解釋類文本。審校工作中，有時遇到一些標(biāo)點(diǎn)符號的使用情況在新國際找不到答案，這就需要編輯人員廣泛參考對新國標(biāo)解釋說明的書籍和文章。
(二)儲備必需的訓(xùn)詁學(xué)知識
我們現(xiàn)在使用的漢字是簡化字，是1956年中華人民共和國國務(wù)院公布《漢字簡化方案》、制定《簡化字總表》后才開始推廣的。“以形索義”方法限于較為古老的文字，現(xiàn)代字不具備該功能，硬拆只會誤解字義，將人引入歧途。編輯要儲備一定的訓(xùn)詁學(xué)知識，避免因?qū)ψ髌分械墓艥h語和成語典故理解不準(zhǔn)確而造成用字、用詞不當(dāng)，影響表達(dá)效果或出現(xiàn)“硬傷”。首先，要有訓(xùn)詁意識。俗話說“意在筆先”，凡事先樹立意識指導(dǎo)，然后再付諸實(shí)踐。在審校稿件時，遇到引經(jīng)據(jù)典、拆字釋義情況，要認(rèn)真對待、反復(fù)核查，看用的是否正確，是否符合上下文的語境。其次，要主動學(xué)習(xí)。編輯人是“雜家”，要有隨時學(xué)、終身學(xué)的理念。現(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)上的職業(yè)教育服務(wù)平臺很多，編輯可以充分利用在線課程資源彌補(bǔ)在訓(xùn)詁學(xué)方面的知識短板。再次，要學(xué)以致用。訓(xùn)詁方法有以形索義、因聲求義、據(jù)文證義、析詞審義等，在解釋文字意義方面具有很好的優(yōu)勢。編輯可將學(xué)到的訓(xùn)詁方法運(yùn)用到審校稿件過程中。
相關(guān)論文推薦：如何提升電視新聞編輯記者的策劃意識
(三)持續(xù)錘煉煉遣詞造句的能力
編輯錘煉遣詞造句的基本功，需要在三個方面多下功夫。一是要有“實(shí)”的品格。編校的詞、句要力求精干凝練，把字詞放在句子的合適位置，完美的表達(dá)出真情實(shí)感。在這方面，古人有很好的例子值得借鑒。如：言為心聲，“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”;言之有情，“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情”;言之求精，“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”。二是要有“篇句觀”。編輯在審校稿件時要先通讀幾遍，心中得有“無篇無句是下品;有篇無句、無篇有句是中品;有篇有句才是上品”的評判標(biāo)準(zhǔn)，確保編校出來的稿件能讓讀者有所讀、有所悟、有所得。三是克服用語晦澀習(xí)慣。用常見的字、詞組成簡潔的語句，凝聚成篇，于平淡中見神奇，寫出“人人心中都有，人人筆下皆無”的句子、篇章，就是好文章，才能讓讀者產(chǎn)生共鳴。——論文作者：劉作晶 劉柯宏 李蔥蔥
