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摘 要： 【摘要】近年全民閱讀逐漸興起，為了更好實現圖書資源的有效利用，教育部印發推動中小學圖書館向社區開放的規定。但由于種種原因，學校圖書館的開放程度還遠遠不夠。文章以北京市中小學圖書館為例，從提出學校圖書館開放建議的背景以及具體內容入手，針對性
【摘要】近年全民閱讀逐漸興起，為了更好實現圖書資源的有效利用，教育部印發推動中小學圖書館向社區開放的規定。但由于種種原因，學校圖書館的開放程度還遠遠不夠。文章以北京市中小學圖書館為例，從提出學校圖書館開放建議的背景以及具體內容入手，針對性地提出相應建議措施，為進一步推動學校圖書館向社區開放建言，以期為實現書香社會做出貢獻。
【關鍵詞】中小學圖書館,開放,志愿者,親子閱讀
一、開放中小學圖書館建議的背景
教育部在2018年5月印發了新的《中小學圖書館(室)規程》，其中要求“在確保校園安全的前提下，有條件的學�？梢蕴剿飨蚣议L、社區有序開放”[1]。而早在2003年教育部頒布的《中小學圖書館(室)規程》中就已經提出“各地要充分發揮圖書館的作用，鼓勵圖書館對社會開放”[2]。
北京是全國的政治文化中心，開放中小學圖書館理應走在全國前列，但近期走訪周邊的6所學校，發現周末和假期這些學校都大門緊閉，圖書館都不對外開放。針對學校方面進行分析，存在以下三個方面的原因[3-4]：一是學校擔心圖書管理人員不夠，開放學校圖書館不能確保圖書館的管理質量;二是擔心學校圖書館開放后出入人員復雜，對學校學生的安全問題造成隱患;三是學校開放圖書館后，在增加人力、物力的投資后，達不到預期效果，學校不如不開放圖書館。
如今北京市中小學已實行就近入學政策，學生多數住在學校附近，如果學校圖書館向社區開放，一方面可以促進學生和家長在閑暇時共同利用學校圖書館進行學習，營造家庭閱讀氛圍，促進全民閱讀;另一方面可以使學校的圖書資源發揮最大價值，避免圖書資源的浪費。此外，學校開放圖書館可以豐富學校的志愿活動內容，培養學生的社會服務意識，提高學生之間的溝通交流和自我管理能力。
二、開放中小學圖書館具體內容
建議小中學�？梢愿鶕约旱那闆r，在周末或者寒暑假面向學生家長和周邊居民開放學校圖書館，為學生及學生家長提供閱覽或者借閱[5]。具體措施可以通過以下三方面進行：
(一)組織學生志愿者，解決管理人員不夠問題
同學們參與圖書館的志愿服務，既可以補充學校圖書館管理人員的不足，同時可以提升學生的綜合素質。志愿者能夠獲得圖書館管理知識的培訓，培養溝通能力和團隊合作能力，更懂得理解和尊重別人，增強服務意識和責任意識，有助于樹立正確的人生觀和價值觀。
1.招募圖書館志愿者建議各個中小學成立書香校園(或者圖書館)社團，專門提供學校的圖書館志愿服務。每學年開學時，書香校園社團跟其他社團一樣，集體招收新成員。
2.培訓圖書館志愿者建議請學校圖書館的老師對書香校園社團進行集中培訓，例如怎樣對圖書進行分類，圖書館服務的具體流程等。另外，也可以考慮采用合作的方式進行志愿者活動，例如可以利用周末時間到朝陽區圖書館、國家圖書館或者附近大學的圖書館“進修學習”[6]。
3.管理圖書館志愿者加強對參加志愿服務同學的管理工作，一是要在學校內張榜公布，增強圖書館志愿者的榮譽感以及自豪感;二是要處理好圖書館值日表，志愿同學輪流值班，避免影響學習;三是值班同學需戴志愿者胸牌，讓有問題的同學、家長和居民可以隨時進行了解咨詢。
4.獎勵圖書館志愿者將圖書館志愿服務納入社會實踐活動課程。與推選學校文明標兵一樣，每學期對優秀的圖書館志愿者進行表彰;志愿者本人在借閱圖書時，可以獲得更多借書數量、延長借書時間等等，這樣可以極大地調動學校圖書館志愿同學的積極性。
(二)請居委會協助辦證，用計算機控制人數，解決安全問題
學校圖書館遲遲沒有大規模地開放，安全問題也是一個需要解決的重要問題。要解決這個問題，除配備安檢設備之外，還可以利用居委會、家委會和計算機系統的力量，配合學校進行入校人員的身份認證[7]。
1.請居委會協助辦理閱覽證
居委會基本能夠掌握社區居民的詳細情況，建議由學校聯合居委會辦理社區居民的圖書閱覽證，這樣既可以保證附近居民到圖書館閱讀的機會，又可以確保進入學校的人員，保證學校學生、家長以及居民的共同安全。另外，社區居委會也可以經常組織志愿活動，建議居委會在社區內招募圖書館義務工作者，這既能解決圖書館開放的安全問題，也能夠解決學校圖書館管理人員不足的問題。
2.用計算機系統解決人員過多問題
現在有好多大學的圖書館都采用座位預約系統，國家圖書館的圖書借閱也可以進行預約。因此，如果中小學圖書館要對社會開放，建議市教委給各個中小學統一配備預定系統，學生家長和居民可以提前在系統中預約座位等。
(三)多進行宣傳推廣，多組織讀書活動，解決效果問題
1.開展親子讀書活動
建議多組織一些有意義的親子閱讀活動。例如開展家庭讀書節、讀書沙龍、圖書展覽、演講比賽、征文比賽、讀書月座談等活動，以更好地提高圖書館開放的效果，培養家長和學生的閱讀興趣。另外，還可以推出微信公眾號，或者組建讀者微信群，利用互聯網手段推薦書目、交流書評、征集意見，或者推廣學校圖書館舉辦的各種活動。
2.嘗試圖書漂流活動
圖書是人類文明傳承的重要載體，圖書分享也是體現圖書自身價值的重要方式。起源于歐洲的圖書漂流讓“知識因傳播而美麗”，這種奇妙的分享方式也可以隨著中小學圖書館的開放，在學校圖書館進行嘗試。建議在學校圖書館開辟出一個單獨的角落，專門作為家長和居民的“圖書漂流角”[8-9]。
可以先向家長們募捐一批自家已經閱讀了的圖書，作為圖書漂流角的初始書籍，供居民閱讀，如果在學校的“圖書漂流角”有居民想閱讀的書籍，居民需要從自家帶來相應數量的書籍進行交換，這樣既可以豐富學校圖書館的藏書，也可以讓更多的社區居民參與到學校圖書館的建設中，減少圖書資源的浪費[10]。當然，社區居民拿來的書一定要經過管理員審查，不能有盜版書或者內容不健康的書籍。
三、結語
圖書館的圖書資源是為了給讀者使用，中小學圖書館在滿足自身學校師生使用的情況下，如果利用周末和假期面向所屬的社區以及學生家長開放，可以有效對圖書資源進行利用，實現學校圖書館圖書資源利用最大化，更好地促進全民閱讀的進行。
[參考文獻]
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[2]曹永軍.讓中學圖書館“活”起來的對策探討[J].圖書情報導刊,2015(4):87-88.
[3]林丹.每一個家庭都需要親子閱讀[N].中國新聞出版廣電報,2015-10-16.
[4]尚永梅.提高中學圖書館借閱率的幾點建議[J].蘭州教育學院學報,2017(3):173-174.
[5]王興啟.共享經濟背景下的中學圖書館服務探析[J].內蒙古科技與經濟,2017(18):125-126.
[6]伍星,張志彬.數字圖書館設備建設探討[J].科教文匯(下旬刊),2018(1):163-165.
[7]張小天.關于新世紀數字圖書館的思考[J].遼寧行政學院學報,2002,4(2):68.
[8]郭衛真,金小燕.數字化圖書館的建設[J].遼寧工程技術大學學報(社會科學版),2001,3(4):68-69.
[9]王茂強,毛波.談數字圖書館的合理使用[J].中共濟南市委黨校學報,2010(3):95-96.
[10]安潔.淺談數字圖書館的可持續發展[J].圖書館工作與研究,2007(2):63-64.
圖書館方向期刊推薦：《圖書館工作與研究》月刊，1979年創刊，系圖書館學綜合性的學術刊物。由天津市圖書館學會、天津圖書館、天津市少年兒童圖書館等單位聯合主辦。本刊為月刊、112頁、大16開本。每月15日出版，交由郵局國內外公開發行。
