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摘 要： 下面是兩篇植物保護(hù)類核心論文范文，第一篇論文介紹了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全與植物保護(hù)研究，分析了影響農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全的因素，第二篇論文介紹了病蟲(chóng)害標(biāo)本在園林植物保護(hù)的應(yīng)用，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程無(wú)界化。
下面是兩篇植物保護(hù)類核心論文范文，第一篇論文介紹了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全與植物保護(hù)研究，分析了影響農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全的因素，第二篇論文介紹了病蟲(chóng)害標(biāo)本在園林植物保護(hù)的應(yīng)用，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程無(wú)界化。
《農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全與植物保護(hù)研究》
摘要：在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中，很多生產(chǎn)者為了追求短期經(jīng)濟(jì)利益，選擇使用高毒、高殘農(nóng)藥，對(duì)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全和生態(tài)環(huán)境造成破壞，嚴(yán)重威脅消費(fèi)者身體健康和壞境可持續(xù)發(fā)展。植物保護(hù)(以下簡(jiǎn)稱植保)作為提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全的一項(xiàng)重要措施與農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全的博弈也越來(lái)越明顯，只有植保措施與自然生態(tài)系統(tǒng)和諧友好了，才不會(huì)破壞自然生態(tài)環(huán)境，才能保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及其產(chǎn)品質(zhì)量安全。闡述了通過(guò)植保技術(shù)提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量的措施及其他提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全的措施。
關(guān)鍵詞：農(nóng)產(chǎn)品;質(zhì)量安全;植物保護(hù);措施
植物保護(hù)是農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全的基礎(chǔ)保障，在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)已離不開(kāi)農(nóng)藥的情況下，科學(xué)、綠色的植保技術(shù)已成為當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的必要要求。它與《農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法》、《農(nóng)藥合理使用準(zhǔn)則》等法律法規(guī)的目的一致，就是要減少不科學(xué)用藥，從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)源頭防止農(nóng)用化學(xué)品及植物病源毒素對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的污染，保障生態(tài)環(huán)境和農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全。
1影響農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全的因素
1.1生產(chǎn)者農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全意識(shí)偏低，偏愛(ài)高毒農(nóng)藥
雖然農(nóng)業(yè)部在高毒農(nóng)藥的售賣、用藥量、用藥次數(shù)、用藥方法上有嚴(yán)格限制，但有些生產(chǎn)者為了追求短期利益，違規(guī)使用高毒、高殘甚至禁用農(nóng)藥，而且很多生產(chǎn)者多年只使用一種農(nóng)藥，使病蟲(chóng)害產(chǎn)生抗藥性，想要繼續(xù)控制病蟲(chóng)害就只能不斷加大用藥量，加之現(xiàn)在農(nóng)藥品種繁多，一種藥劑多種商品包裝，生產(chǎn)者沒(méi)有專業(yè)知識(shí)很難辨別，施藥沒(méi)效就又不斷加大藥量和施藥次數(shù)，危害農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全。
1.2現(xiàn)有種植模式導(dǎo)致污染惡循環(huán)
現(xiàn)代種植農(nóng)藥的使用貫穿于整個(gè)作物栽培的全過(guò)程，尤其是反季節(jié)蔬菜和設(shè)施蔬菜，其實(shí)就是由農(nóng)藥、化肥、農(nóng)膜組合成的“有毒”微環(huán)境。大量的農(nóng)膜、農(nóng)藥、化肥的使用不僅造成土壤、水體的污染，而且使得新的病蟲(chóng)害不斷出現(xiàn)，蔓延更快、危害更重、從而又不得進(jìn)一步加大農(nóng)藥的用量，形成“鴉片式治療”的惡性循環(huán)。
1.3標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)模化生產(chǎn)與一家一戶分散經(jīng)營(yíng)之間的矛盾
標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)要求農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從種苗的選用、作物的栽培、田間的管理再到產(chǎn)品的收獲、儲(chǔ)藏、運(yùn)輸都有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能生產(chǎn)出高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的農(nóng)產(chǎn)品。然而目前，我國(guó)絕大多數(shù)農(nóng)民經(jīng)營(yíng)的土地規(guī)模小，一家一戶的分散生產(chǎn)模式不僅很難滿足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化、科技化的要求，而且也在無(wú)形中制約了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全的提升。
1.4非化學(xué)防治，成本太高
植物病蟲(chóng)害的防治方法包括農(nóng)業(yè)防治、化學(xué)防治、物理防治及生物防治等。農(nóng)業(yè)防治利用栽培措施或選育抗病、抗蟲(chóng)作物品種防治有害生物，歷史悠久，無(wú)需勞動(dòng)力以外的其他投入，但單一使用效果不佳;物理防治利用電、光、輻射、力、溫濕度等物理因子對(duì)植物病蟲(chóng)害進(jìn)行防治，安全無(wú)污染，但投入成本較高，見(jiàn)效慢，不易徹底;生物防治利用一種生物對(duì)付另外一種生物，優(yōu)點(diǎn)是只對(duì)標(biāo)靶生物有害，對(duì)環(huán)境、魚(yú)類、蜜蜂及人類無(wú)害，但是防治過(guò)程見(jiàn)效慢，操作復(fù)雜，成本高;化學(xué)防治又叫農(nóng)藥防治，其見(jiàn)效快，成本低，操作簡(jiǎn)單，但高毒、高殘農(nóng)藥對(duì)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全存在威脅。成本高、操作復(fù)雜、見(jiàn)效慢等特點(diǎn)就使得許多生產(chǎn)者在種植過(guò)程中生產(chǎn)者就只采用見(jiàn)效快、成本低、操作簡(jiǎn)單的化學(xué)防治。
1.5監(jiān)督管理體制不完善，基層監(jiān)測(cè)缺位
目前，我國(guó)市、縣一級(jí)的監(jiān)測(cè)設(shè)備存在運(yùn)行成本高，檢測(cè)時(shí)間長(zhǎng)等特點(diǎn)，而基層農(nóng)殘監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)存在缺位或職能職責(zé)分工不明確，執(zhí)法力度不夠等情況，由于基層監(jiān)管機(jī)構(gòu)缺乏監(jiān)測(cè)人員和監(jiān)測(cè)設(shè)備，不能及時(shí)監(jiān)測(cè)出農(nóng)產(chǎn)品農(nóng)藥殘留情況或不能對(duì)生產(chǎn)者采取相應(yīng)處罰，讓生產(chǎn)者抱有僥幸心理，忽視農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全。
2綠色植保助力農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全
2.1綠色植保在農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全中的地位和作用
我國(guó)是一個(gè)植物病蟲(chóng)災(zāi)害極易發(fā)生的國(guó)家，據(jù)統(tǒng)計(jì)在我國(guó)易發(fā)生且能對(duì)農(nóng)作物造成嚴(yán)重影響的病蟲(chóng)害多達(dá)1600多種，其中能造成大面積作物受損、嚴(yán)重?fù)p害經(jīng)濟(jì)發(fā)展的病蟲(chóng)害有100多種。這些病蟲(chóng)害的發(fā)生使農(nóng)作物大量受損，威脅農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全。而這些病蟲(chóng)害一旦爆發(fā)，可使我國(guó)每年損失糧食1000多億kg，棉花作物損失2億kg，水果蔬菜等更是不可計(jì)數(shù)，直接對(duì)經(jīng)濟(jì)損害高達(dá)5000億元。因此有害生物的防控是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)病蟲(chóng)害的防治應(yīng)貫穿于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的全過(guò)程，采取行之有效的植保技術(shù)，便可以大大降低農(nóng)作物的病蟲(chóng)害爆發(fā)，甚至增加產(chǎn)量，提高經(jīng)濟(jì)收益，減少損失。而綠色植保是與自然生態(tài)系統(tǒng)和諧友好的植保方法，不會(huì)破壞自然生態(tài)環(huán)境，能有效保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及其產(chǎn)品質(zhì)量安全。
2.2從源頭禁止高毒、高殘農(nóng)藥
用法律的手段從源頭禁止高毒、高殘農(nóng)藥的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)，是控制高毒、高殘農(nóng)藥流向市場(chǎng)、流向餐桌最有效的方式。
2.3預(yù)防為主，生態(tài)防治
農(nóng)業(yè)防治，選用抗病、蟲(chóng)品種，調(diào)整品種布局、改善作物的生長(zhǎng)環(huán)境、選留健康種苗、輪作、深耕滅茬、調(diào)節(jié)播種期、合理施肥、及時(shí)灌溉排水、適度整枝打杈、搞好田園衛(wèi)生和安全運(yùn)輸貯藏等;物理防治，曬種、熱水浸種，利用昆蟲(chóng)趨光、趨色性，懸掛殺蟲(chóng)燈，張貼有色板等;生物防治，推廣百僵菌、蘇云金桿菌，釋放寄生蜂等，達(dá)到以菌治蟲(chóng)、以蟲(chóng)治蟲(chóng)的目的。
2.4科學(xué)合理的化學(xué)防治
根據(jù)病蟲(chóng)害發(fā)生的種類，選用高效低毒低殘留的農(nóng)藥防治，根據(jù)病蟲(chóng)害發(fā)生的規(guī)律，嚴(yán)格掌握最佳防治時(shí)間和農(nóng)藥用量。防治中做到交替用藥，延緩病蟲(chóng)害產(chǎn)生抗藥性。根據(jù)天氣、設(shè)施合理選用噴霧法、煙霧法等施藥方法，嚴(yán)格執(zhí)行安全使用農(nóng)藥操作規(guī)程，禁止使用高毒、高殘及禁用農(nóng)藥。
3提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全的其他措施
3.1推行規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，統(tǒng)防統(tǒng)治
推行規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，專業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治，是轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式，建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要舉措，是保障農(nóng)產(chǎn)品有效供給和質(zhì)量安全的關(guān)鍵抓手。采用金融機(jī)構(gòu)+公司、合作社+農(nóng)戶的生產(chǎn)方式，統(tǒng)一機(jī)具、統(tǒng)一農(nóng)藥、統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一人員，完全排除使用劇毒、高毒農(nóng)藥和盲目用藥的可能性，提高作物的安全生產(chǎn)水平，節(jié)本增收。
3.2貫徹落實(shí)《農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法》，實(shí)行責(zé)任倒逼
《農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法》對(duì)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地、農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)投入品使用及監(jiān)督檢查均有嚴(yán)格的規(guī)定，按照《農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法》的規(guī)定保護(hù)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地，規(guī)范農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)和投入品的使用，嚴(yán)格執(zhí)行農(nóng)產(chǎn)品“產(chǎn)地準(zhǔn)出”和“市場(chǎng)準(zhǔn)入”制度。利用“產(chǎn)地準(zhǔn)出”制約農(nóng)產(chǎn)品在生產(chǎn)、儲(chǔ)藏、運(yùn)輸過(guò)程中的規(guī)范化管理，保障上市農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量安全;利用農(nóng)產(chǎn)品“市場(chǎng)準(zhǔn)入”制約農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)者明確農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)銷售相關(guān)主體義務(wù)，履行農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)準(zhǔn)入管理，建立入市銷售檔案、市場(chǎng)檢查、信息報(bào)告等。農(nóng)產(chǎn)品的“產(chǎn)地準(zhǔn)出”和“市場(chǎng)準(zhǔn)入”制度的無(wú)縫連接，嚴(yán)把農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、收獲、儲(chǔ)藏、運(yùn)輸、上市質(zhì)量關(guān)，做好全過(guò)程記錄，強(qiáng)化落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)責(zé)任人責(zé)任，簽訂產(chǎn)品質(zhì)量承諾書(shū)，實(shí)行責(zé)任倒逼，嚴(yán)格農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全責(zé)任追究，嚴(yán)肅追究失職瀆職人員責(zé)任。
3.3完善農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測(cè)機(jī)制
農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全是一個(gè)系統(tǒng)的工作，并不僅限于農(nóng)產(chǎn)品上市的“產(chǎn)地準(zhǔn)出”和“市場(chǎng)準(zhǔn)入”，具有一套科學(xué)完善的檢測(cè)機(jī)制，也是提升農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全的主要條件。檢測(cè)部門(mén)要根據(jù)實(shí)際情況，因地制宜的對(duì)檢測(cè)工作進(jìn)行規(guī)劃和部署，逐漸進(jìn)行完善，建立一個(gè)從上至下的監(jiān)測(cè)體系，嚴(yán)控農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，確保從農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地環(huán)境、生產(chǎn)過(guò)程、儲(chǔ)備運(yùn)輸?shù)拳h(huán)節(jié)都能實(shí)現(xiàn)有效檢測(cè)，增強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)者、經(jīng)營(yíng)者的自律意識(shí)。同時(shí)檢測(cè)部門(mén)還應(yīng)采用先進(jìn)的科學(xué)儀器和設(shè)備，加強(qiáng)檢測(cè)人員的培訓(xùn)，提高農(nóng)殘檢測(cè)儀器的監(jiān)測(cè)的精度和范圍，提升檢測(cè)人員的專業(yè)技能和業(yè)務(wù)能力，整體加強(qiáng)檢測(cè)隊(duì)伍建設(shè)。
3.4全程監(jiān)管，建立追溯系統(tǒng)
建立農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯系統(tǒng)，用一個(gè)云端數(shù)據(jù)中心將生產(chǎn)者、監(jiān)管部門(mén)和消費(fèi)者連接起來(lái)，制定追溯制度，實(shí)現(xiàn)全程監(jiān)管。生產(chǎn)者制定標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)規(guī)程，建立投入品、農(nóng)事生產(chǎn)檔案，將農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全理念貫穿到農(nóng)業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后全過(guò)程。發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題，質(zhì)量追溯負(fù)責(zé)人從產(chǎn)品運(yùn)輸、貯藏、收獲、農(nóng)藥使用、肥料使用、灌溉水源逐一排查，最終找到產(chǎn)品質(zhì)量變化的原因，并進(jìn)行及時(shí)整改。
4結(jié)語(yǔ)
綜上所訴，農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全關(guān)系到我國(guó)發(fā)展的方方面面，而植物保護(hù)是確保農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全的重要因素，需謹(jǐn)慎對(duì)待植保工作。不斷開(kāi)發(fā)新型植保技術(shù)與落實(shí)、完善農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全管理措施，從根本上確保農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全。
參考文獻(xiàn)
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作者：劉文瑤 楊紅慶 單位：馬爾康市農(nóng)業(yè)畜牧和水務(wù)局 茂縣農(nóng)業(yè)畜牧和水務(wù)局
《病蟲(chóng)害標(biāo)本在園林植物保護(hù)的應(yīng)用》
[摘要]本文以園林植物保護(hù)課程的教學(xué)目的和教學(xué)要求為出發(fā)點(diǎn)，以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從植物病蟲(chóng)害標(biāo)本的意義著手，闡述了各種病蟲(chóng)害標(biāo)本在園林植物保護(hù)課程的教學(xué)實(shí)踐功能，旨在指導(dǎo)專業(yè)教師改革和創(chuàng)新園林植物保護(hù)課程的教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。
[關(guān)鍵詞]病蟲(chóng)害;標(biāo)本;學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)效果
園林植物保護(hù)是大中專院校園林專業(yè)的一門(mén)專業(yè)必修課。它以園林植物昆蟲(chóng)及園林植物病害的基本知識(shí)為基礎(chǔ)，通過(guò)了解園林植物病害防治技術(shù)措施，掌握常見(jiàn)園林植物病害和蟲(chóng)害的診斷和防治方法，具有很強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性，在園林綠化的生產(chǎn)維護(hù)中具有很強(qiáng)的專業(yè)指導(dǎo)意義。在園林植物保護(hù)的課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，教師一方面盡其所能傳授植物病蟲(chóng)害的理論知識(shí)，另一方面培養(yǎng)學(xué)生對(duì)植物病蟲(chóng)害的診斷、監(jiān)測(cè)及防治的能力，并把兩者有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生既掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，又具備較強(qiáng)的實(shí)踐技能。但該門(mén)課程不乏抽象、枯燥的理論知識(shí)和專業(yè)術(shù)語(yǔ)，這些枯燥乏味的理論知識(shí)不能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而直觀、鮮明的病蟲(chóng)害標(biāo)本不僅彌補(bǔ)了枯燥乏味的理論教學(xué)的短板，還因?yàn)槠洳皇艿赜颉⒓竟?jié)等因素限制，讓師生觀察了解到昆蟲(chóng)及病原物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、植物病蟲(chóng)害的危害癥狀，使教學(xué)過(guò)程直觀化、立體化、生動(dòng)化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。
1病蟲(chóng)害標(biāo)本在教學(xué)實(shí)踐中的意義
《園林植物保護(hù)》是園林相關(guān)專業(yè)重要的一門(mén)專業(yè)必修課，術(shù)語(yǔ)多且抽象。教師難以純粹用語(yǔ)言描述各式各樣的昆蟲(chóng)和植物病原物的形態(tài)特征，學(xué)生難以理解授課內(nèi)容。如昆蟲(chóng)學(xué)部分，同一個(gè)科、屬不同種類的昆蟲(chóng)之間區(qū)別特征紛繁多樣，如星天牛和光肩星天牛的成蟲(chóng)和幼蟲(chóng)在形態(tài)特征上的區(qū)別，雖不難分辨卻顯得抽象，難以形成深刻的記憶;植物病理學(xué)部分，植物的病理性變化和病原微生物看不見(jiàn)摸不著，抽象的講授很難讓學(xué)生把理論知識(shí)與生產(chǎn)現(xiàn)實(shí)、各種標(biāo)本和電子課件中的病征、病狀有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，直接影響教學(xué)效果。如何走出以上教學(xué)困境，把抽象的事物具體化，把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，把枯燥的問(wèn)題生動(dòng)化，從而提高植保教學(xué)效果，提高園林相關(guān)專業(yè)學(xué)生的知識(shí)轉(zhuǎn)化能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和應(yīng)用服務(wù)能力，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)很大程度上依賴于各類植物病害和蟲(chóng)害標(biāo)本在理論和實(shí)踐教學(xué)中的靈活、有效的應(yīng)用。典型直觀的植物病蟲(chóng)害標(biāo)本能將抽象的病理現(xiàn)象具體化、形象化，鮮活的標(biāo)本能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)園林綠化中植保工作重要性的認(rèn)識(shí)。因此，應(yīng)十分重視病蟲(chóng)害標(biāo)本在植保教學(xué)中的輔助作用。
2植物病蟲(chóng)害標(biāo)本的種類
應(yīng)用于植物保護(hù)學(xué)科課程教學(xué)和實(shí)踐的標(biāo)本主要有植物病害標(biāo)本和昆蟲(chóng)標(biāo)本。根據(jù)取樣部位和制作方法的不同，通常分為瓶浸標(biāo)本、臘葉標(biāo)本、干制針插標(biāo)本、過(guò)塑標(biāo)本和玻片標(biāo)本等[1][2]。植物病蟲(chóng)害標(biāo)本能真實(shí)反映客觀實(shí)際，便于觀察，在提高教學(xué)效果方面，能起到不可替代的作用。
2.1浸制標(biāo)本
浸制標(biāo)本含植物病害和蟲(chóng)害標(biāo)本。病害標(biāo)本主要是植物的罹病部位或組織(如果實(shí))，蟲(chóng)害標(biāo)本主要是將有害生物如體形細(xì)小，身體柔軟的昆蟲(chóng)、卵、幼蟲(chóng)、蛹等。將以上標(biāo)本材料經(jīng)過(guò)特殊的保色處理，以保持其色澤和癥狀，同時(shí)采用保鮮防腐劑，置于特定的密閉容器中，以達(dá)到長(zhǎng)期保存的一類標(biāo)本。
2.2玻片標(biāo)本
玻片標(biāo)本含植物病害和蟲(chóng)害標(biāo)本。病害標(biāo)本主要是植物病原物如真菌、細(xì)菌、線蟲(chóng)等的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、顏色等;蟲(chóng)害標(biāo)本主要是蚜蟲(chóng)類、螨類等體型微小的昆蟲(chóng)，以及昆蟲(chóng)的觸角、足、外生殖器等。將以上標(biāo)本材料通過(guò)制片的方法封固于載玻片內(nèi)，以便永久地保存下來(lái)。玻片標(biāo)本能形象、直觀地保存有害生物的形態(tài)特征，能供顯微鏡下直接觀察使用。
2.3針插標(biāo)本
針插標(biāo)本主要是植物蟲(chóng)害(昆蟲(chóng))標(biāo)本。其制作主要用于蛾類、蝶類、鞘翅類等成蟲(chóng)標(biāo)本的制作。根據(jù)不同蟲(chóng)體的大小選擇不同型號(hào)的昆蟲(chóng)針，經(jīng)軟化蟲(chóng)體、整姿展翅后，直接插入蟲(chóng)體的前胸背板并固定裝盒的標(biāo)本[3]。2.4臘葉標(biāo)本臘葉標(biāo)本主要是植物病害標(biāo)本。一般利用吸水性強(qiáng)的紙張，將具有典型病斑的植物病葉等實(shí)物，在自然狀態(tài)下通過(guò)夾層壓制的方法，將實(shí)物標(biāo)本中的水分逐漸吸干(陰干)或低溫烘干(40℃)的一種標(biāo)本。同時(shí)夾入填好標(biāo)簽，標(biāo)記采集地點(diǎn)、品種、株齡、采集時(shí)間、采集人等信息。
2.5過(guò)塑標(biāo)本
過(guò)塑標(biāo)本一般指植物病害標(biāo)本，尤其是指受害植物的葉片和花瓣。將其放在吸水紙中熨燙，在高溫下使其快速脫水而干燥，以保持原有的色澤，并用過(guò)塑膠膜將標(biāo)本封存其中，便于保存和觀察使用。
3植物病蟲(chóng)害標(biāo)本的教學(xué)實(shí)踐功能
3.1實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法直觀化
園林植保專業(yè)課中枯燥和抽象的理論知識(shí)和專業(yè)術(shù)語(yǔ)較多，實(shí)踐環(huán)節(jié)跟昆蟲(chóng)、病理、農(nóng)藥等打交道，鄉(xiāng)土氣息濃厚，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，忽視該門(mén)課程的實(shí)際用途和重要意義。通過(guò)采集和觀察動(dòng)植物標(biāo)本，將抽象的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成直觀的、形象的、可期待的實(shí)踐成果，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。如栽種在校園內(nèi)的月季和九里香，冬春季節(jié)白粉病發(fā)病嚴(yán)重。學(xué)生通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀察、采集病部及病原物、制作切片、利用顯微鏡觀察病原物，肉眼可見(jiàn)病原微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，再結(jié)合白粉病菌的為害狀，把抽象的理論知識(shí)直觀化，能極大地鞏固學(xué)習(xí)效果。
3.2實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)生動(dòng)化
在動(dòng)植物科學(xué)研究和專業(yè)課教學(xué)過(guò)程中，標(biāo)本起著關(guān)鍵和重要的作用。其真實(shí)地反映各類生物的形態(tài)構(gòu)造，使學(xué)生直觀、形象地感受到生物的生活狀態(tài)和生活習(xí)性，使抽象的知識(shí)內(nèi)容變成生動(dòng)形象的感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能正解認(rèn)識(shí)、深刻理解和掌握相關(guān)理論知識(shí)，有效提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。在昆蟲(chóng)的分類學(xué)習(xí)過(guò)程中，在對(duì)照分類檢索表等知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)時(shí)，就可以相應(yīng)地借助各種昆蟲(chóng)標(biāo)本，使學(xué)生對(duì)昆蟲(chóng)綱各目、科、屬和種的基本形態(tài)特征進(jìn)行更好地理解和掌握。在掌握植物害蟲(chóng)危害狀方面，光靠抽象的描述無(wú)法使學(xué)生獲得深刻的印象，觀察標(biāo)本，或親自采集、制作標(biāo)本能夠起到“觸目驚心”的效果，加深學(xué)習(xí)印象。如光橘綠天牛幼蟲(chóng)危害九里香枝干，主要表現(xiàn)在幼蟲(chóng)鉆蛀植株的枝干，形成長(zhǎng)的“隧道”，造成葉片發(fā)黃、脫落，甚至全株枯死。若在教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)展示受害植株和健康植株，同時(shí)從受害植株的枝干內(nèi)部找到天牛幼蟲(chóng)，讓學(xué)生直接對(duì)比病健植株在葉片、枝干及整株形態(tài)上的區(qū)別，同時(shí)認(rèn)識(shí)天牛幼蟲(chóng)，了解其生活習(xí)性，掌握其危害狀，寓專業(yè)性和趣味性于一體，能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到“一箭雙雕”的作用。
3.3實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程無(wú)界化
在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，對(duì)動(dòng)植物和微生物的觀察受到諸多因素的限制，如地理分布、時(shí)間、空間及種群密度等。如危害朱槿的棉大卷葉螟，常見(jiàn)嫩葉因受到幼蟲(chóng)危害導(dǎo)致葉片卷曲、穿孔，鮮見(jiàn)蟲(chóng)體出沒(méi);美國(guó)白蛾多發(fā)生在我國(guó)的京津冀豫及遼寧、山東、陜西一帶[4]，在南方地區(qū)尚未出現(xiàn)疫情，故要理解其形態(tài)特征及為害狀等存在一定的困難。如果我們將相應(yīng)的標(biāo)本嵌入式地靈活運(yùn)用于以上教學(xué)中，使教學(xué)內(nèi)容突破時(shí)空和種群密度的限制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程無(wú)界化，能進(jìn)一步提升教學(xué)效果。
參考文獻(xiàn)
[1]楊媚.植物病蟲(chóng)害標(biāo)本在教學(xué)改革中的地位和作用研究[J].安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)，2014，42(5)：1583-1584.
[2]趙玉華，鄭曉軍，王鄭軍.實(shí)驗(yàn)室昆蟲(chóng)標(biāo)本的整理修復(fù)與保存探究[J].實(shí)驗(yàn)室科學(xué)，2012，12(5)：199-205.
[3]岳一兵，秦曉輝，周明冬.農(nóng)業(yè)植物有害生物標(biāo)本制作技術(shù)[J].新疆農(nóng)業(yè)科技，2015(5)：39-40杜賓.
[4]司志國(guó).園林植物保護(hù)[M].中國(guó)輕工業(yè)出版社，2014.7.
作者：藍(lán)木香 單位：嘉應(yīng)學(xué)院 生命科學(xué)學(xué)院
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