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素質(zhì)教育論文范文案例：教師職稱論文論當(dāng)下小學(xué)語文教學(xué)管理的應(yīng)用發(fā)展
摘要：在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁、智者見智，大膽的各抒己見。學(xué)習(xí)是無止境的，在課堂上教師應(yīng)給學(xué)生更多的開放時間和空間，毫不吝嗇的讓學(xué)生去思考、辯解，真正讓學(xué)生在無拘束的交流中碰撞出智慧的火花，這樣使課堂氣氛活躍起來，給語文課堂教學(xué)注入更多的活力和生機。
在小學(xué)語文教學(xué)中，有些教師太過于在篇章上做文章，過多過細的分析文本，而忽略了對重點語句的教學(xué)。例如在一篇文章出彩的地方，句子確實很優(yōu)美，但是大多教師都是通過讓學(xué)生用概括的句子來描述所想像的畫面，并反復(fù)朗讀，增加趣味性和感受。在這方面如果老師不給學(xué)生點明，讓學(xué)生多花點時間和力氣找出自己覺得優(yōu)美的句子，從而讓學(xué)生從普通事物中發(fā)現(xiàn)美妙的東西，從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，這種效果反而更好。因此，教師應(yīng)加強對文章深刻的理解，吃透文章中的重難點，在備課時，歸納總結(jié)出重點知識，并有指向性和針對性的對學(xué)生進行訓(xùn)練。這樣在課堂上準(zhǔn)備就會很充分，可以通過讓學(xué)生對課文的理解，并聯(lián)系實際生活中的人事物來加強深刻印象，也可以與作文寫作緊密結(jié)合，以增強學(xué)生對語言的駕馭能力。
