時(shí)間：所屬分類：學(xué)術(shù)成果常識(shí)瀏覽：1次
教學(xué)類核心好發(fā)?一般來說核心論文是不好發(fā)的，核心類的論文要求都比較嚴(yán)格。如果你直接來雜志社投稿，你就得等好長時(shí)間經(jīng)過審核，但審核了也不一定通過，還需要修改再修改，如果你急著發(fā)表那就耽擱時(shí)間了。現(xiàn)在可以找關(guān)于論文代理機(jī)構(gòu)來發(fā)表就輕松多了，我們有專業(yè)的老師為大家做指導(dǎo)，等等。解除你的擔(dān)憂，為你提供優(yōu)秀的論文推薦，等等。要想了解更多詳情請(qǐng)咨詢期刊天空網(wǎng)的客服，為你做詳細(xì)的解答。
教學(xué)核心論文合作論文參考：高中物理教學(xué)的改革管理模式省級(jí)期刊論文發(fā)表
論文摘要：課后檢測(cè)能夠更好地幫助學(xué)生進(jìn)行反思,更好地進(jìn)行教學(xué)信息的反饋,以便于教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo).課后檢測(cè)對(duì)學(xué)生來講也應(yīng)該實(shí)施分層次檢查,在試題的命制或者練習(xí)的設(shè)計(jì)上,應(yīng)該把習(xí)題分為必做題和選做題兩部分,必做題是全體學(xué)生都應(yīng)該做的基礎(chǔ)練習(xí)。
一、實(shí)施目標(biāo)分層,促進(jìn)學(xué)生整體進(jìn)步
高中物理備課要堅(jiān)持從教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、步驟、方法、練習(xí)作業(yè)等各個(gè)方面與每一個(gè)層次的學(xué)生做相應(yīng)分層,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際能力、平制定出針對(duì)學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo),使教學(xué)目標(biāo)難易程度與學(xué)生的基礎(chǔ)能力和發(fā)展等級(jí)相對(duì)應(yīng).讓每一個(gè)層次的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)當(dāng)中找到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),都能夠在學(xué)習(xí)當(dāng)中很輕松地完成教學(xué)目標(biāo),感覺到自己學(xué)習(xí)的進(jìn)步,學(xué)習(xí)的收獲,感到付出的快樂,進(jìn)步的喜悅.同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)針對(duì)不同層次的學(xué)生可能就會(huì)有不同的要求,因此,目標(biāo)之間應(yīng)該注重各種各樣的差距,應(yīng)該堅(jiān)持一定的等級(jí),各個(gè)目標(biāo)之間應(yīng)該具備拾級(jí)而上的臺(tái)階,學(xué)生充分認(rèn)識(shí)并逐步逐層的認(rèn)知各種知識(shí)和目標(biāo).例如,學(xué)習(xí)“機(jī)械能“時(shí),給學(xué)生確定一下幾個(gè)層次的教學(xué)目標(biāo),①感知重力勢(shì)能和動(dòng)能.②理解各種機(jī)械能的計(jì)算公式.③不同情況下各種能的轉(zhuǎn)化計(jì)算④動(dòng)能定理在各種情況下的應(yīng)用.針對(duì)A層次的學(xué)生需要掌握①②兩個(gè)基礎(chǔ)目標(biāo);B層次的學(xué)生需要完成①②③三個(gè)目標(biāo),而對(duì)于C層次的學(xué)生就要實(shí)現(xiàn)①②③④是個(gè)目標(biāo),尤其是第四個(gè)高等目標(biāo),這樣,目標(biāo)明確,學(xué)生既不會(huì)感到困難很大,又能增強(qiáng)學(xué)生自信,促進(jìn)學(xué)生整體進(jìn)步.
