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發(fā)表論文前往往都會搜集一些與自己所撰寫論文方向相同的論文作為寫作參考，或是作為論證論文中某種觀點的依據。九年級數學老師在撰寫論文時也是如此，那九年級數學方面論文有哪些?下面學術顧問給作者推薦幾本九年級數學方面新發(fā)表的論文。
九年級數學方面新發(fā)表的論文一：九年級數學教學中分層教學的運用策略探析
摘 要：在進行九年級數學授課時,初中數學教師可以通過對不同層次的學生進行不同層次的教學,來培養(yǎng)學生對數學知識與能力的訓練。初中數學教師在遵循因材施教的條件下,在實際的授課過程中也要充分了解每一名學生的特點,進而使用合理的分層數學方法,以提高數學授課的有效性。為此提高學生整體的數學能力,促進孩子們全面發(fā)展。在九年級數學教學中,采用分層教學的手段是具有發(fā)展性的,值得探討。
關鍵詞：九年級數學 教學分層 策略
九年級數學方面新發(fā)表的論文二：九年級數學教學中化歸意識的活用探究
摘 要：本文首先從內涵、理論、特征等方面對化歸意識簡要闡述,并從數學化、熟悉化、簡單化、直觀化等方面闡述化歸意識在數學教學中應用的原則,然后從公式推導、數形結合、圖形轉化、歸納總結等方面闡述化歸意識在數學教學中應用的體現,最后從挖掘教材中的化歸意識、明確化歸意識的意義、結合教學揭示化歸過程、反思化歸意識應用的不足、加強練習提高化歸能力等方面闡述化歸意識在數學教學中應用的策略,并從教材解讀、教學目標設計、教學過程實施、教學課后反思等方面闡述九年級數學教學中化歸意識的活用案例.
關鍵詞：九年級數學 化歸意識 教學
九年級數學方面新發(fā)表的論文三：九年級數學教學落實核心素養(yǎng)的方式分析與研究
摘 要：隨著新課程改革的不斷深入,九年級數學教學的重點也發(fā)生了變化,教師對培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的重視度不斷提高。所以,針對核心素養(yǎng)教育,教師需要創(chuàng)新教學手段、改變教學策略、做好教學設計,分析研究數學核心素養(yǎng)理念,以深刻掌握數學核心素養(yǎng)的內涵,從而采取更加高效的教學方法。基于此,本文就九年級數學教學落實核心素養(yǎng)的方式展開研究,致力于促進學生對數學知識的吸收和掌握,促進其綜合素養(yǎng)的發(fā)展。
關鍵詞：九年級數學 核心素養(yǎng) 教學策略
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