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黑龍江省中等職業(yè)學(xué)校基本上每年都會(huì)發(fā)布有關(guān)教師職稱評(píng)審的通知，供有申報(bào)職稱評(píng)定的教師根據(jù)評(píng)審要求參與職稱評(píng)定。下面學(xué)術(shù)顧就黑龍江省中等職業(yè)學(xué)校教師職稱評(píng)審要求給大家分享下，供大家參考。
一、專業(yè)劃分
1、文化課教師：思想政治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、歷史、藝術(shù)、信息技術(shù)、體育與健康、物理、化學(xué)，教育教學(xué)管理及其他限定選修課程等相關(guān)專業(yè)。
2、專業(yè)課、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師：農(nóng)林牧漁、資源環(huán)境、能源與新能源、土木水利、加工制造、石油化工、輕紡食品、交通運(yùn)輸、信息技術(shù)、醫(yī)藥衛(wèi)生、休閑保健、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、旅游服務(wù)、文化藝術(shù)、體育與健身、教育、司法服務(wù)、公共管理與服務(wù)，其他相關(guān)專業(yè)。
二、評(píng)職要求
(一)講師(文化課、專業(yè)課教師)
1、較好掌握教育學(xué)生的原則和方法，認(rèn)真履行教書(shū)育人職責(zé)，較好地完成班主任、輔導(dǎo)員工作3年以上，正確教育和引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。具有比較豐富學(xué)生社團(tuán)、第二課堂等方面的組織能力。
2、對(duì)所教課程具有較扎實(shí)的專業(yè)(學(xué)科)知識(shí)和技能，獨(dú)立掌握所教課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原理和方法等，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，勝任教學(xué)工作，教學(xué)效果好。
3、在指導(dǎo)、培養(yǎng)助理講師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面發(fā)揮作用，取得了明顯成效。
4、業(yè)績(jī)成果應(yīng)至少具備下列條件之二：
(1)尊重學(xué)生個(gè)體差異，所教專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能水平明顯提高，教書(shū)育人成果明顯，獲得校級(jí)2次(或區(qū)縣級(jí)1次)的師德先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀(模范)教師、優(yōu)秀(模范)教育工作者、四有好老師、年度考核優(yōu)秀或本人主持的崗位工作獲得先進(jìn)集體等(其中之一)。
(2)能夠發(fā)揮教書(shū)育人的示范引領(lǐng)和骨干作用，是校級(jí)及以上骨干教師，在校內(nèi)承擔(dān)或指導(dǎo)有影響的公開(kāi)課、展示課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課(其中之一)，或進(jìn)行專題講座、經(jīng)驗(yàn)介紹、教學(xué)能力展示，或指導(dǎo)學(xué)生在校級(jí)及以上的大賽中獲獎(jiǎng)(或本人榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師)，或指導(dǎo)教師或本人在校級(jí)及以上的教師業(yè)務(wù)能力(教學(xué)能力)大賽中獲獎(jiǎng)。
(3)作為核心骨干，積極參加學(xué)校、專業(yè)、課程、教材、教學(xué)資源、實(shí)訓(xùn)室、現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)、雙元培育試點(diǎn)、1+X職業(yè)技能試點(diǎn)或教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)等項(xiàng)目建設(shè)獲得突出業(yè)績(jī)，或積極參加校級(jí)及以上課題研究獲得相應(yīng)成果。
(4)有符合職業(yè)教育特點(diǎn)的科研成果、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)或說(shuō)課等，在校級(jí)及以上獲獎(jiǎng)、交流或公開(kāi)發(fā)表。
(二)高級(jí)講師(文化課、專業(yè)課教師)
1、具有崇高的職業(yè)理想和信念，認(rèn)真履行教書(shū)育人職責(zé)，較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員工作5年以上，班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)豐富，形成可供學(xué)習(xí)借鑒的德育經(jīng)驗(yàn)，正確教育和引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。指導(dǎo)青年教師組織開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)、第二課堂等活動(dòng)。
2、具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)(學(xué)科)知識(shí)和技能，勝任本專業(yè)(學(xué)科)大循環(huán)教學(xué)工作，了解所教專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，掌握先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，形成一定的教學(xué)特色和可供借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、參與教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)或名師工作室建設(shè)，在指導(dǎo)、培養(yǎng)講師、助理講師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。在教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)、校企合作等實(shí)踐中取得了較突出的成績(jī)。
4、業(yè)績(jī)成果應(yīng)至少具備下列條件之三：
(1)尊重學(xué)生個(gè)體差異，所教專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能水平明顯提高，教書(shū)育人成果明顯，獲得市(地)級(jí)及以上師德先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀(模范)教師、優(yōu)秀(模范)教育工作者、四有好老師、本人主持的崗位工作獲市(地)級(jí)及以上先進(jìn)集體等(其中之一)。
(2)能夠發(fā)揮教書(shū)育人的示范引領(lǐng)和骨干作用，是市(地)級(jí)能手、骨干、名師(名校長(zhǎng))、專業(yè)(學(xué)科)帶頭人(其中之一)，或在市(地)級(jí)及以上活動(dòng)中承擔(dān)或指導(dǎo)公開(kāi)課、展示課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課(其中之一)，或進(jìn)行專題講座、經(jīng)驗(yàn)介紹、教學(xué)能力展示(其中之一)，或指導(dǎo)學(xué)生在市(地)級(jí)及以上大賽中獲獎(jiǎng)(或本人榮獲市級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師)，或指導(dǎo)教師或本人在市(地)級(jí)及以上教師業(yè)務(wù)能力(教學(xué)能力)大賽中獲獎(jiǎng)。
(3)作為核心骨干，積極參加市(地)級(jí)及以上示范校建設(shè)、重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)模式與課程改革、教材與資源庫(kù)建設(shè)、現(xiàn)代實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)、雙元培育試點(diǎn)、1+X職業(yè)技能試點(diǎn)或教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)等項(xiàng)目建設(shè)，或積極參加市(地)級(jí)以上課題研究。
(4)有符合職業(yè)教育特點(diǎn)的科研成果、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)或說(shuō)課等，在市(地)獲獎(jiǎng)或在市(地)級(jí)會(huì)議上交流。
(5)在職業(yè)教育與學(xué)校建設(shè)、專業(yè)與學(xué)科建設(shè)、教學(xué)與課程改革、教學(xué)方法改革、教師隊(duì)伍建設(shè)、職業(yè)技能提升等方面具有創(chuàng)新性、標(biāo)志性成果，能夠代表本人的能力業(yè)績(jī)水平，公開(kāi)發(fā)表論文或出版論著教材，經(jīng)評(píng)審委員會(huì)專家鑒定，具有較高水平學(xué)術(shù)理論價(jià)值或?qū)嵺`指導(dǎo)價(jià)值。
(三)正高級(jí)講師(文化課、專業(yè)課教師)
1、具有崇高的職業(yè)理想和信念，認(rèn)真履行教書(shū)育人職責(zé)，出色地完成班主任、輔導(dǎo)員工作5年以上，班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)豐富，將思想道德教育有效融入教學(xué)全過(guò)程，形成可供推廣和借鑒的德育經(jīng)驗(yàn)或模式，正確教育和引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。指導(dǎo)青年教師組織開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)、第二課堂等活動(dòng)。
2、深入系統(tǒng)地掌握所教本專業(yè)(學(xué)科)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和技能。勝任本專業(yè)(學(xué)科)大循環(huán)教學(xué)工作，掌握國(guó)內(nèi)外所教專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，掌握先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績(jī)卓著，教學(xué)特色鮮明，形成可供推廣和借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或模式。
3、主持教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)或名師工作室、名校長(zhǎng)工作室建設(shè)，在指導(dǎo)、培養(yǎng)高級(jí)講師、講師、助理講師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力等方面做出突出貢獻(xiàn)，在教育思想、專業(yè)建設(shè)、課程改革、教學(xué)方法、校企合作等方面取得創(chuàng)造性成果，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，在職業(yè)教育享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的職教專家或名校長(zhǎng)。
4、業(yè)績(jī)成果應(yīng)至少具備下列條件之四：
(1)尊重學(xué)生個(gè)體差異，所教專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能水平明顯提高，教書(shū)育人成果明顯，獲得省級(jí)及以上的特級(jí)教師、師德先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀(模范)教師、優(yōu)秀(模范)教育工作者、四有好老師、本人主持的崗位工作獲省級(jí)及以上先進(jìn)集體等(其中之一)。
(2)牽頭組織或主持學(xué)校為創(chuàng)建省部共建國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)村職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)試點(diǎn)縣、國(guó)家級(jí)農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣、國(guó)家級(jí)(省級(jí))中職改革發(fā)展示范校建設(shè)中做出突出業(yè)績(jī)。
(3)主持學(xué)校工作期間的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、成果在省級(jí)及以上媒體報(bào)道，或在全省、全國(guó)職成教育工作會(huì)議上作經(jīng)驗(yàn)介紹。
(4)能夠發(fā)揮教書(shū)育人的示范引領(lǐng)和骨干作用，是市(地)級(jí)及以上教書(shū)育人能手、骨干、名師(名校長(zhǎng))、專業(yè)(學(xué)科)帶頭人(其中之一)，或在省級(jí)及以上活動(dòng)中承擔(dān)或指導(dǎo)公開(kāi)課、展示課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課(其中之一)，或進(jìn)行專題講座、經(jīng)驗(yàn)介紹、教學(xué)能力展示(其中之一)，或指導(dǎo)學(xué)生在省級(jí)及以上大賽中獲獎(jiǎng)(或本人榮獲省級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師)，或指導(dǎo)教師或本人在省級(jí)及以上教師業(yè)務(wù)能力(教學(xué)能力)大賽中獲獎(jiǎng)。
(5)作為核心骨干，積極參加省級(jí)及以上示范校建設(shè)、重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)模式與課程改革、教材與資源庫(kù)建設(shè)、現(xiàn)代實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)、雙元培育試點(diǎn)、1+X職業(yè)技能證書(shū)試點(diǎn)或教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)等項(xiàng)目建設(shè)，或積極參加省級(jí)以上課題研究。
(6)有省(部)級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)。
(7)有符合職業(yè)教育特點(diǎn)的科研成果、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)或說(shuō)課等，在全省獲獎(jiǎng)或在省級(jí)會(huì)議上交流。
(8)在職業(yè)教育與學(xué)校建設(shè)、專業(yè)與學(xué)科建設(shè)、教學(xué)與課程改革、教學(xué)方法改革、教師隊(duì)伍建設(shè)、職業(yè)技能提升等方面具有創(chuàng)新性、標(biāo)志性成果，能夠代表本人的能力業(yè)績(jī)水平，公開(kāi)發(fā)表論文或出版論著教材，經(jīng)評(píng)審委員會(huì)專家鑒定，具有高水平學(xué)術(shù)理論價(jià)值或?qū)嵺`指導(dǎo)價(jià)值。
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