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白銀市教師高級職稱有兩個級別：正高和副高。在晉升正高職稱或副高職稱時對晉升人員各方面的要求是不一樣的。就比如：職稱業績條件。
一、正常晉升業績貢獻條件標準
具備下列條件標準中的5項，可正常晉升正高級教師;具備下列條件標準中的3項，可正常晉升高級教師。
1.本職崗位業績突出，年度考核獲3次優秀，或在鄉村工作獲2次優秀，或在基層工作滿30年且獲年度考核2次優秀，或在鄉村工作滿25年且獲年度考核1次優秀，或超額完成額定教學工作量3年以上且有1次年度考核優秀。
2.教育教學方法獨特，效果顯著，經當地2名以上本專業具有高級職稱的專家(申報正高級教師必須由正高級專家)簽訂誠信承諾實名舉薦。
3.培養的3名以上中青年人才或鄉土人才,其中至少有1名獲縣級以上業務主管部門表彰。(以培養計劃為準)
4.師德師風高尚，教學業績突出，在學校主管部門組織的測評中，學生、學生家長、學校老師、學校領導班子一致推薦為優秀的。
5.在3個以上專業崗位工作的一專多能者，有1個崗位的業績獲縣級以上行政部門授予的表彰1次。
6.參加精準扶貧獲鄉鎮以上黨委、政府表彰1次;或經批準離崗創業或兼職,在鄉村創辦家庭工場、手工作坊、鄉村車間等吸收當地5人以上且就業3年以上。
7.城鎮教師在完成本職工作前提下,定期輪流到鄉村任教累計3年及以上且任教時間合計3個月以上;或基層單位的音樂、體育、美術、外語等學科教師,在完成本職工作前提下到鄉村走教3年及以上且任教時間合計3個月以上。
8.作為定額內人員獲省級基礎教育教學成果二等以上獎。
9.獨立或作為第一作者在省級學術刊物上發表本專業論文2篇，其中鄉村教師獨立或作為第一作者在省級學術刊物上發表本專業論文1篇。
10.教學工作量飽滿，注重教改實驗，教學方法靈活新穎，課堂教學效果好，并經學�？己送扑]，獲基層教育行政部門組織公開評選的最佳課、優質課、優秀教學觀摩課等教學活動獎勵1次(未設定獎項等次的，獲教育行政部門認定1次)。
11.本人或本人輔導的學生或集體(以學校備案及教師指導計劃為據)，參加教育行政部門舉辦的市州以上本專業競賽(體育比賽、藝術展演)獲獎或取得名次。體育教師擔任教育行政部門舉辦的全省體育運動會、單項比賽裁判員1次。
12.作為前2名完成地(廳)級鑒定驗收的專項課題、教改實驗項目1項或完成縣(市、區)級鑒定驗收的專項課題、教改實驗項目2項(需附課題鑒定書及立項通知書)。
13.認真履行德育教學大綱要求，任教以來積極承擔年級主任、班主任、團隊等思想政治教育工作累計8年以上(其中任現職以來至少3年)，并獲主管部門授予的優秀班主任、優秀班集體、優秀輔導員榮譽稱號1次，或校級上述獎勵2次。
14.獲學校教學評估優秀1次，并獲市州教育行政部門或縣(市、區)黨委、政府授予的教育教學先進稱號1次或校級2次。
15.獲市廳級教育教學先進稱號1次，或獲市州直部門或縣(市、區)黨政機關或市廳級企事業單位授予的教育教學先進稱號2次，或被選拔為市廳級學術技術帶頭人、科技拔尖人才。
16.任現職之前工作業績突出，州、縣(市、區)教師獲省級以上表彰或鄉村教師獲市廳級以上表彰，參考其它業績。
二、破格晉升業績貢獻條件標準
在基層作出突出貢獻的人才，其它條件符合全省統一規定，學歷或資歷雖達不到規定要求，但教育教學業績突出,達到下列條件標準1項，可破格晉升正高級教師:
1.獲省部級科技一等獎前7名或二等獎前5名或三等獎前3名;或獲市廳級科技一等獎前5名或二等獎前3名或三等獎第1名;或作為前2名獲縣科技一等獎2次。
2.獲省委、省政府及以上黨政機關授予的教育教學先進稱號1次。
3.作為前3名獲省級基礎教育教學成果一等獎以上1次。
4.本人或本人輔導的學生或集體(以學校備案及教師指導計劃為據)，參加教育行政部門舉辦的全國本專業競賽(體育比賽、藝術展演)取得前8名或獲二等以上獎1次，或參加全省本專業競賽(體育比賽、藝術展演)取得前3名或獲一等獎1次。體育教師擔任教育行政部門舉辦的全國體育運動會、單項比賽裁判員1次，或全省正副裁判長1次。
在基層作出突出貢獻的人才，其它條件符合全省統一規定，學歷或資歷雖達不到規定要求，但教育教學業績突出,取得下列業績1項，可破格晉升高級教師:
1.獲省部級科技一等獎前9名或二等獎前7名或三等獎前5名;或獲市廳級科技一等獎前7名或二等獎前5名、三等獎前3名;或2次縣級科技一等獎前5名。
2.獲省直部門或市州黨委、政府授予的教育教學先進稱號2次。
3.作為前3名獲省級基礎教育教學成果二等以上獎1次。
4.本人或本人輔導的學生或集體(以學校備案及教師指導計劃為據)，參加教育行政部門舉辦的全國本專業競賽(體育比賽、藝術展演)取得前12名或獲三等以上獎1次，或參加全省本專業競賽(體育比賽、藝術展演)取得前8名或獲二等獎1次。體育教師擔任教育行政部門舉辦的全省體育運動會、單項比賽裁判員1次。
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