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現(xiàn)在一些課題基本上都是由學校老師申報的，經(jīng)驗相對來說都比較豐富。但是，也是有一些老師是初次接觸課題，并不知道如何準備。就比如：近期就有一位從事初中英語教學的老師過來咨詢期刊天空老師。下面小編以此為例，給大家簡單介紹下。
初中英語教師所申請的課題一般都是理論性比較強的，很難取得實質(zhì)性的研究成果。如果想要加大立項機率，最好建議結(jié)合自己教學實踐及當下教學方向比較熱門的話題，撰寫一個比較新穎的課題題目。接下來小編給大家例舉幾個，大家可以作為參考：
提高***中學英語****方法的研究
中學***與*****關(guān)系研究
淺談***英語教學中****的滲透
湘西地區(qū)***英語****可行性調(diào)查研究
初中英***科網(wǎng)絡(luò)課程資源***發(fā)與應(yīng)用研究
現(xiàn)代***在中學英語****上的運用研究
基于***的中學英語課程****教學研究
對中學英語***中****的研究
有效***高英語課堂***學聽力
初中英***讀能力培***的策略研究
新課標下初***語課堂有效***學策略的研究
信息***與農(nóng)村初中英***教學有***合的研究
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課題從申報到結(jié)題需要的時間是比較長的，如果中學教師有課題方面的需求，建議最好提前做準備，尤其是用做職稱評比的教師。有課題申報需求的教師，可以與期刊天空的老師在線聯(lián)系。
