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伴隨語文課程改革的不斷深入，語文教師專業(yè)發(fā)展問題日漸嚴(yán)峻，很多小學(xué)語文教師在日常教學(xué)中也在不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，探討新課程背景下語文教師該如何更好的教學(xué)，明確未來的發(fā)展方向，他們在評定職稱時也需要申報課題，為更好的教學(xué)貢獻(xiàn)一份力量，但是很多教師也并不清楚申報什么題目好?
為此期刊天空的小編在這里給大家分享了一些優(yōu)秀的語文課題選題：
小學(xué)生*****的培養(yǎng)研究;
小學(xué)生******的培養(yǎng)研究;
小學(xué)生人際******培養(yǎng)研究;
小學(xué)生語文******力的培養(yǎng)研究;
小學(xué)生語文******的培養(yǎng)研究;
小學(xué)語文討********學(xué)的實(shí)踐與研究;
小學(xué)語文課*******的開發(fā)與運(yùn)用研究;
小學(xué)生寫作******力的培養(yǎng)研究;
小學(xué)生語文*******的評價研究;
小學(xué)生語文檔*******的操作研究;
小學(xué)生寫作材*******的評價研究;
小學(xué)生作文修******評價研究;
構(gòu)建小學(xué)語文*******的研究與探索
心理健*******小學(xué)語文教學(xué)中運(yùn)用的探索
在低段語文教********童詩的實(shí)踐與研究
農(nóng)村高年級********習(xí)心理障礙調(diào)查
開發(fā)與利用校園自然********綜合實(shí)踐活動的研究
新課標(biāo)下小學(xué)中段語文********和評價的探究
新課程小學(xué)中段語文********的建立與實(shí)施的研究
小學(xué)中段學(xué)*******感培養(yǎng)的探究
優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)******讀的策略設(shè)計與研究
低段識字生*******實(shí)施與研究
縮小新課程下小學(xué)語文*******別的實(shí)踐與研究
農(nóng)村低年級小學(xué)自主*******的實(shí)踐與研究
小學(xué)語文教學(xué)中********文性統(tǒng)一的實(shí)踐研究;
小學(xué)生語文素養(yǎng)******的培養(yǎng)研究。
以上都是課題申報指南中的重點(diǎn)課題研究方向，主要是聚焦小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展，通過課題研究和相關(guān)活動，探索新時期小學(xué)語文教師應(yīng)該具備的專業(yè)素養(yǎng)，以及其形成途徑和表現(xiàn)方式，課題研究直接服務(wù)于國家語文課程改革，運(yùn)用于當(dāng)前小學(xué)語文教師教育工作的推進(jìn)。
想要完成一項(xiàng)課題，只有題目是不行的，還需要下一步的課題申報，立項(xiàng)，開題實(shí)施研究，到最后的結(jié)題，只有成功結(jié)題的論文才能真正用于評職，也才能夠?qū)崿F(xiàn)課題研究的目的， 申報小學(xué)語文課題也就是高效的提升課堂效率，也需要提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，實(shí)現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)三位一體目標(biāo)，這正是課題理論和實(shí)踐的特色所在。
小學(xué)語文課題申報也不是一件容易的事情，想要順利的完成課題，還需要多咨詢期刊天空在線老師的意見，他們的經(jīng)驗(yàn)豐富，可以為您安排合適的選題，也可以幫助您申報課題，從而讓您早日拿到課題證書。
相關(guān)知識閱讀：教育教學(xué)改革課題申報流程
教育教學(xué)改革一直是教育行業(yè)研究的重點(diǎn)，很多教育工作者也想要做這方面的課題，但是他們對于課題申報流程了解的并不多，也缺乏相應(yīng)的申報經(jīng)驗(yàn)，在這里小編建議大家與期刊天空這樣的專業(yè)課題申報網(wǎng)保持聯(lián)系，往往會第一時間告知您課題申報消息，這樣才能盡早的做好準(zhǔn)備，再決定申報之后還需要更進(jìn)一步的了解課題申報指南，這樣申報的課題才更符合要求。
