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福建地區在評高級職稱時除了論文、論著可以加分外，申報教育課題或者專利也是可以加分的，因此申報福建教育課題可以用于評高級職稱，但是課題也分為國家級課題，省部級課題，市廳級課題，這些都是政府相關課題管理組織申報的，但是福建地區申報教育課題評高級職稱前幾名有用呢?
如果是州級課題，也就是市廳級課題，這樣的課題相對于重點課題優勢較差了，加分也相對較低，在評同等級職稱時，國家級課題比省部級課題要求要高，加分也多，課題作者排名也就靠前。
一般教育課題用于評職的，作者排名要是課題主持人、第一參與人、第二參與人、第三參與人或第四參與人。位置越靠前能評的職稱等級越高，相應的職稱加分也越高。對于福建地區評高級職稱來說，要求的教育課題前2名作者才有用。不過這僅供參考，具體要看單位職稱的要求，有的單位要求不嚴格，可能這課題的條件更低一些。
申報國家級課題在評職中加分較多，且擔任該課題前兩三名作者的位置。申報一般級別的課題，雖然要比申報重點課題要容易一些，但也是采用的選拔制，且申報通過幾率很低。著急用課題評職稱的話，可以選擇一般課題掛名的方法，如果有需求也可以咨詢本網站編輯，他們對于課題申報比較熟悉，可以解答您課題方向的疑惑，也可以幫助您順利申報課題。
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