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2016年安徽講師資格條件有哪些呢?
規定助教提升為講師的業務條件是：①已經熟練地擔任助教工作，成績優良;②掌握了本專業必需的理論知識和實際知識與技能，能夠獨立講授某門學科，并且有一定的科學研究能力;③掌握一門外國語，能夠順利地閱讀本專業的書籍。講師的主要職責是擔任某門學科的講授，從事科學研究工作。歐美有些國家的大學設有講師一級的教員;有些國家的大學以講師為未定學銜的教員;也有些國家的大學設高級講師，有的主持講座，講座講師是由資歷較深的教授擔任的。先來為大家推薦一本不錯的安徽教學期刊：《安徽師范大學學報》，有關雜志的主要內容有：、
《安徽師范大學學報》創辦于1957年5月，歷經《安徽師范學院學報》《合肥師范學院學報》等幾次更名，文革期間曾一度停刊，1973年復刊，迄今出版38卷168期。本刊堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹科學發展觀，以繁榮人文社會科學，推動物質文明、政治文明和精神文明建設為宗旨，文史見長，嚴謹求實，體現師范特色、地方特色和時代特色，辟有馬克思主義中國化、詮釋學、中國詩學、徽學等欄目，被《美國Ulrich國際期刊指南》、Bower國際連續出版最新資料數據庫、日本《東洋史研究》等介紹。
安徽講師資格條件主要有：
直接認定講師資格條件
(一)獲得博士學位后，經考察，能勝任和履行講師職責。
(二)獲得碩士學位后，從事高校教學滿3年;或獲得大學本科學歷，工作后取得碩士學位從事高校教學滿1年，累計從事本專業工作滿3年。
其它人員申報，應符合以下第十條至第十三條具體要求。
學歷和資歷符合下列條件之一
(一)研究生畢業或獲得第二學士學位后，受聘助教職務滿3年。
(二)獲得學士學位后，取得同等學力申請碩士學位進修班省部級結業證書，受聘助教職務滿4年。
教育教學工作符合下列要求
(一)掌握高等教育理論的基礎知識以及本專業的基本理論和實踐技能，有l篇以上具有獨立見解的教學總結。
(二)認真履行崗位職責，完成學校規定的教學任務。其中，公共課和基礎課教師，獨立系統擔任過1門以上課程的講授工作;專業課教師擔任過1門以上專業理論課或專業實踐課教學工作。
(三)教學態度端正，教學方法得當，教學效果較好，任現職以來學校學年度教學質量考核均在合格以上。
(四)擔任班主任、輔導員、實習管理、實訓室建設與管理或其他教育教學管理工作1年以上。
專業實踐工作要求
任現職以來，專業課教師到企業或生產服務一線實踐累計6個月以上，系統掌握本專業工作過程或業務技術流程。專業教師取得國家已開考相應專業的職業資格證書或技能等級證書。公共課教師指導社團活動1年以上;或參與社會實踐活動1學期以上。
工作業績具備下列第1項和第2-9項中的一項
(一)在四類以上期刊發表本專業教學或科研論文1篇以上。
(二)編寫出版符合高職教育工學結合要求的特色教材2萬字以上。
(三)參加五類以上科研課題1項以上，并取得階段性成果。
(四)獲得與本專業相關的實用新型專利1項以上。
(五)通過處理和解決疑難技術問題而撰寫有一定價值的專項技術分析報告或項目可行性研究報告1篇以上。
(六)積極參加產學研合作，承擔行業企業技術研究和技術服務項目，參加成果轉化、技術改進和推廣服務項目1項以上;或為企事業單位完成專業調查1項以上，形成有一定價值的調查報告。
(七)積極參與教育教學改革以及教學基本建設和教學質量工程建設，獲得校級以上教學獎勵1項以上。
(八)注重培養學生的專業實踐技能和創新能力，直接指導的學生個人或團隊在校級以上專業競賽評比中獲得過二等獎以上獎勵。
(九)有一定的專業素養和技能水平，本人在相關專業競賽和作品評比中獲得市廳級二等獎以上獎勵。
