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摘 要： 在如今社會進程中，音樂教育對于提升學生的素質水平有重要的影響，為學校的素質教育提供了基礎和保障，可以幫助學生全面發展，提升學生在新時代的能力，向著全方位發展。音樂教育和音樂文化也是密不可分的，在時代的進步中，社會對于綜合性人才的需求在不斷
在如今社會進程中，音樂教育對于提升學生的素質水平有重要的影響，為學校的素質教育提供了基礎和保障，可以幫助學生全面發展，提升學生在新時代的能力，向著全方位發展。音樂教育和音樂文化也是密不可分的，在時代的進步中，社會對于綜合性人才的需求在不斷提升，音樂教育的發展也適應了時代的要求，對學生進行全方位教育，不僅符合社會發展的趨勢，對未來社會的發展也有一定的積極作用。
關鍵詞：音樂教育,音樂文化,素質教育
一、對現階段音樂教育的分析
隨著社會的不斷發展和進步，社會對人才的需求朝向多元化發展的方向，在未來社會的進步和發展中，人才是作為一個綜合素質過硬、專業素質過硬和再學習的基礎過硬的綜合體，滿足社會發展的需要，不斷進行提高自身的綜合素質與能力。但是就目前學生的音樂教育而言，還沒有達到相應的要求。首先我國的應試教育體制限制了對音樂的教育，學校、教師和家長都把注意力放在跟考試有關的教育身上，對音樂教育非常漠視，不關心。其次是家長和教師對音樂教育的精髓沒有掌握，音樂教育不僅僅是要教會學生唱歌，最最重要的是要教會學生通過音樂感受其中想要表達的意思，在感悟音樂的過程中感悟靈魂、讀懂人生。音樂的教育不在于形式，而是真正培養學生的人文注意精神，理順和音樂之間的關系，通過教學培養學生的音樂意識。
由于我國幅員遼闊，音樂教育的組織與形式存在非常大的差別，對于音樂文化的傳承與傳播，音樂教育起著至關重要的作用，不斷推進音樂教育和音樂文化的互動影響，能夠提高音樂教育的水平和層次，為實現人類社會對于音樂的傳承和教育，也要積極主動的汲取音樂文化的精髓，實現更好的融入音樂發展的文化中去，為新時期人類的發展提供良好的精神文化追求，滿足人們多元化深層次的需求，進行最大限度的提高。因此作為音樂教育和音樂文化之間產生互動效應是非常有必要的，更是形式發展的需要。
二、音樂教育和音樂文化互動的分析
隨著音樂教育和音樂文化的互相影響，他們之間能夠形成一定的互動，養成良好的習慣，一般音樂文化作為影響人們學習的重要氛圍，在音樂學習的過程中起著非常重要的作用，通過人文藝術進行充分的結合在一起形成良好的教育教學理念，幫助學生進行很好的音樂的學習，鑄就音樂夢想。通過音樂的教育和學習，可以使學生培養出崇尚學習的氛圍，提升他們的音樂品質，從而更好的理解人生真諦，掌握大自然中最美妙的聲音，從而不斷提升他們的人生品位和境界，為以后更好的去學習去生活創造良好的條件。
在音樂文化中，音樂承擔著歷史的傳承，人類的文明和歷史，長久以來的文化積累需要音樂進行傳承，不斷提高其在教育形式中的影響和作用，不斷促進人們進行音樂的學習，提高音樂作為現展的重要基礎和保證，實現更好的發展。在文化歷史慢慢形成的過程中，音樂文化對于文明的教導具有非常重要的作用，通過音樂這種較受人們歡迎的形式的廣泛傳播，人們能夠時時掌握先進文化的精髓，從而更好的提升本民族文化，不斷豐富人們的精神追求，滿足人們多樣化發展的需要，不斷提升自身的綜合素質，滿足社會對于人才的需求，從而提升自身的經驗和價值，改善人們的生活方式，提高人們的生活品位和追求，不斷使人類社會得到進步。
三、音樂教育和音樂文化的互動措施
(一)正確把握音樂價值觀
音樂教育能夠提高學生對于理想生活的精神追求，不斷適應新形勢下社會發展對于人才的需求，在學校的教育過程中，要對音樂教育著重重視起來，實現良好的開端，在進行音樂教育的過程中，要對音樂文化環境進行好的梳理，明確音樂教育的重點和方向，為學生進行高水平的音樂教育打下良好的基礎和榜樣，提升學生全面發展的境界跟水平，使學生的全身心得到熏陶和發展，促進學生的全面進步。因此必須嚴格把握音樂教育的價值觀，使學生養成正確的價值觀念，不斷提升自身的音樂學習水平。
(二)靈活運用互動的方式，提高互動的效果
在對音樂教育和音樂文化的互動影響中，要緊緊依靠現實，抓住良好的發展機遇，對學生音樂教育進行充分的準備，結合音樂教育的現狀進行理論分析，不斷提高音樂文化對于學生的影響，促進學生在良好的音樂氛圍下進行音樂的學習，從而不斷提高音樂教育的層次跟水平，為積極發揮音樂的積極運用，使音樂文化融入到學生的音樂觀念中，培養他們正確的音樂態度，為今后更好的進行音樂方面的學習打下堅實的基礎跟保障。要靈活運用音樂教育和音樂文化的特點，進行有根有據的執行各種要求，提高音樂教學的優勢，使學生的音樂素質得到比較大的提升，促進學生的全面發展和進步，為達到理想的效果不斷進行服務，促進學生的學習。
(三)積極在實踐中開展，促進學生素質的提高
在進行音樂教育的過程中，教師要注意對學生的實際能力的培養，促進他們在實際工作中運用的能力，不斷完善和發展音樂教育的形式，改變過去課堂上教師只教學生唱歌的模式，提高與學生的互動水平，為他們在新時期的大繁榮大發展，不斷改善自己的教學方法，為學生進行音樂的學習做好足夠的時間進行充分的準備，提升他們的學習能力和水平。
加強對于實踐能力的考驗，讓學生真正掌握學習音樂的主動權，通過學生積極努力的學習，不斷提升自身的音樂綜合素質跟水平，把學生的積極性進行充分意義上的調動，使學生愛上音樂學習，不斷提升自己的音樂能力，并且積極應用到實際行動中，與當下積極元素相結合，提升學生學習的興趣，使他們快速掌握音樂學習的精神，在課堂上更加活躍，有利于學生對于音樂的學習能力的提升，促進學生加深對于音樂文化的理解，真正掌握音樂學習的魅力，提升自己的興趣愛好，以完成音樂教學的目標和教育教學改革的重任，達到使學生全面進步的目的。
并且從音樂文化的角度分析，在音樂教育過程中，要注意對學生的想象力和聯想力進行培養，以開拓學生的創造性思維的發散，提高學生對于音樂文化的喜愛，使學生真正掌握音樂學習的綱領和精髓，以提升他們的人生境界和水平，促進學生的全面進步。通過對于學生音樂素養的教育，可以有效的提高對于學生精神文化的追求，豐富學生的情感體驗，幫助他們進行更好的音樂鑒賞，提升他們的學習空間，培養他們愛動腦勤思考好習慣，以提高他們對于音樂的愛好和喜愛，促進學生的全面進步。通過學生提出問題、思考問題、解決問題的過程，提高他們解決實際問題的能力，促進對于音樂的理解和把握，提高他們生活水平和欣賞能力，促進他們的全面發展和進步。
四、結論
綜上所述，隨著我國社會的不斷發展和進步，社會上對于綜合型人才的需求越來越大，因此有必要針對當前的音樂教育形式進行改革，以提升其作為文化傳承的作用，通過音樂的教育提升人們的綜合素質的教育，是非常有必要的，必須加強對于與音樂文化的互動影響，以提高其教育效果和意義，促進他們的全面進步和發展，提升他們的音樂教育水平，促進學生的全面發展，滿足未來社會對于人才的需求，提高我國的綜合素質和綜合國力。
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