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摘 要： 教育論文"深圳評職稱打破學歷限制：優盤之父獲評高工"已完成論文發表流程，為保證"深圳評職稱打破學歷限制：優盤之父獲評高工"論文的版權，不能夠完整瀏覽…… [申請瀏覽] 論文“堵死”了職稱路，不少人望“職稱”興嘆。雖然現在許多單位實行了“評聘分開”
教育論文"深圳評職稱打破學歷限制：優盤之父獲評高工"已完成論文發表流程，為保證"深圳評職稱打破學歷限制：優盤之父獲評高工"……
論文“堵死”了職稱路，不少人望“職稱”興嘆。雖然現在許多單位實行了“評聘分開”，一些非公企業還建立了一套自己的專業人才評價體系，但對于絕大多數的專業技術人員來說，“職稱”仍然是他們心中剪不斷、理還亂的特殊情結。有一次，有位退休后被用人單位返聘的工程師專門找到我們處里來，咨詢職稱評審事宜。他已經69歲了，工作人員說“老人家沒必要費這么多工夫吧”，他聽了很激動：“我干了一輩子技術活，不評個高工死不瞑目！”這事我印象很深。對于那些創新能力強、業績特別突出、業內普遍認可的優秀專才，應該大膽打破框框，給他們開辟一條評職稱的渠道。如果我們的職稱制度得不到這些優秀專才的認同，那是我們的失敗。合理的職稱制度，應該能對專業技術起到一種有效的激勵機制，充分調動他們的積極性，使專業技術人才隊伍能夠更好地滿足本地經濟、社會發展的需要。這是我們實行職稱評審改革的出發點。有了這個念頭到付諸實施，經歷了較長一段時間，主要是標準的把握問題，即什么樣的人才可以破格評審。我們跟當時的市科技局成果處反復磋商，認為可以暢通無阻行走在“綠色通道”上的優秀人才應該包括：國家、省部級自然科學獎、科技進步獎、發明獎、優秀設計獎項目的主要完成人；獲得國家發明專利、實用新型專利的主要完成人；獲得國家、省科技成果的主要完成人等。一開始我們還不敢大張旗鼓地搞，只是悄悄地進行。第一批破格評審的有10人，中興通訊公司副總裁謝大雄是其中之一。他在CDMA手機研制和生產上業績突出，獲得國家科技進步二等獎。2002年他申報高級工程師，但沒有發表論文，也沒有英語考試合格證。我們專門組織專家評審組“上門服務”，對謝大雄進行現場答辯；不巧他又緊急出差去了北京，最后是通過視頻進行了答辯。專家組一致通過，謝大雄被評為高級工程師。當庭答辯，“東郭先生”露了餡破格評審為優秀專業技術人才申報職稱開了“綠燈”，但評審要求不能降低，評審質量必須保證，更不能給想渾水摸魚者以可乘之機。我們設計了面試答辯環節，可以更準確、更直觀、更科學地衡量專業技術人員的業績、水平和能力。答辯時間一般為30分鐘左右，由專家評審組隨機發問，現場考察申報者的學術技術水平。有“優盤之父”之稱的鄧國順也參加了答辯，他是從新加坡留學回來的海歸，在國外沒有評職稱，是直接越過中級評高級工程師。在當年，優盤技術剛剛推出，不像現在這樣被普遍接受和認同。鄧國順專門帶了兩個優盤，現場演示，闡述
教育論文深圳評職稱打破學歷限制：優盤之父獲評高工[略]……………
自工作以來,我本著積極認真的態度投身到學校的各項工作中去,堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力.新的時代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新課程的實施,對我們教師的工作提出了更高的要求.我從各方面嚴格要求自己,努力提高自己的業務水平,豐富
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