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摘 要： 摘要：我國從古到今眾多的文學作品都十分擅長運用疊音詞，疊音詞運用的頻率很高。了解疊音詞的詞義和詞性，以及在修辭上的作用，對于閱讀文學作品尤其是詩歌和散文是很重要的。文學作品中使用疊音詞大大增加了語言的形象性，增強了作品的感染力。 疊音詞的作
摘要：我國從古到今眾多的文學作品都十分擅長運用疊音詞，疊音詞運用的頻率很高。了解疊音詞的詞義和詞性，以及在修辭上的作用，對于閱讀文學作品尤其是詩歌和散文是很重要的。文學作品中使用疊音詞大大增加了語言的形象性，增強了作品的感染力。
疊音詞的作用有以下幾點：
一、增加音樂美
由于疊音將音、形、義相同的字詞緊緊相連，有助于形成聲調上的循環往復，可使詩的音律和諧，讀起來，瑯瑯上口;聽起來，聲聲悅耳。容易調制出余味深長的音樂美感。著名作家朱自清也特別愛用疊音結構來描繪景物，使作品的語言繪聲繪色，優美動人，表現出清新柔美的風格，疊音詞在他的散文里不僅數量多，而且形式多樣，從而表現出獨特的文學魅力。如《荷塘月色》中“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子，葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙……”疊音詞的使用，把月下荷塘的美展現得一覽無余，使我們不僅欣賞了荷塘，也欣賞了朱自清優美的文筆。試想一想，如果把這里的疊音詞全部刪除或更改，朗讀的語感如何呢?如“曲折的荷塘上面，彌望的是葉子。葉子出水很高，像舞女的裙。”在這里，原作的那種舒緩深情的語氣幾乎蕩然無存，朗讀起來平淡無味，怎么能夠喚醒讀者的情感呢?
二、增強情感色彩
巧妙地使用疊音詞，不僅增強了句子的節奏感，聽起來悅耳，而且對作品的主題表達更是起到了很好的烘托作用。由兩個相同的字重疊起來構成的疊音詞，能給人一種特殊的形象感受，最適應于表達舒緩、悠然、深沉、婉轉、纏綿的情感。宋代女詞人李清照，非常熟悉疊音詞的魅力，在她那首膾炙人口的《聲聲慢》中，一連用了14個疊音詞，大膽新奇，前無古人，而且毫無雕琢的痕跡，自然貼切地表達了詞人的情感。十四個字無一愁字，卻寫得字字含愁，聲聲是愁，造成了一種如泣如訴的音韻效。“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”這七組疊詞妙在何處呢?首先，在內容上恰如其分地表達了詞人自己遭受不幸后的精神狀態。“尋尋覓覓”，側重寫動作，心神不定，悵然若失;“冷冷清清”，側重寫感受，孤單寂寞，形影相吊;“凄凄慘慘戚戚”側重寫心境，悲慘凄涼，終日愁苦。既將胸中的凄慘心情噴薄而出，又對這種心情進行了極有層次的渲染，把纏綿悱惻的離情愁緒抒寫得淋漓盡致，三者用“情”貫穿一起。此外，在結構上為整首詞定下基調，創造出悲傷的氛圍，使讀者屏息凝神，受其感染。
由于疊音形容詞朗讀起來節奏舒緩鮮明，能造成一種特定的語氣，因此使用大量的疊音詞寫景，很容易喚起讀者對景物的情感，例如“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。”讀者讀之，自會心中涌起一股對草原之遼闊的贊嘆之情，而且很自然地引發讀者對草原之景的想象，想象草原的蒼茫無際、遼闊無邊。
再如“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的……”在這段文字里，朱自清用了許多的疊音詞來突出景物的特征，來強化抒情性，同時由于疊音詞的連綴使用，大大強化了舒緩的語氣，在朗讀過程中這種語氣對讀者的情感的喚醒有著至關重要的作用。
三、營造意境，引發聯想
疊音詞不僅構造了和諧的韻律，有力地表達了作者的情感，還經常營造畫面的美感。這一點在《詩經》中比較常見。例如：“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚”，這首詩三章都用秋水岸邊凄清的秋景起興，所謂“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，“蒹葭凄凄，白露未晞”，“蒹葭采采，白露未已”，刻畫的是一片水鄉清秋的景色，主人公此時所見的客觀景色，又暗寓了他此時的心情和感受，與詩人困于愁思苦想之中的凄惋心境是一致的。《兼葭》的意境也很美。作者追尋戀人如夢如幻、如癡如醉的情與秋晨霧靄、煙水迷離的景的結合，作者的急切追求與可望不可及的結合，作者追求無著的惆悵失意與蕭瑟秋景的結合，伊人高潔、富有魅力與兼葭露白、秋水澄明的結合都可謂配合得天衣無縫，讓人回味無窮。
四、摹聲摹形，突出形象
古人使用疊音詞有其精妙之處。為了對某種事物的形態、性狀，描繪得傳神，往往使用一個疊音詞來描寫或形容，使人感到生動、形象。尤其是對一些抽象的意思，要找到一個合適的詞把它顯現出來，是十分困難的;若用一個特定的疊音詞，就不費力氣地使其落到實處。疊詞通過摹聲摹形往往會達到意外的效果。以聲音刻畫人物，是疊字摹聲詞在作品中的主要作用，它給讀者以具體真實的感覺。例如：唧唧復唧唧，木蘭當戶織，不聞機杼聲，唯聞女嘆息。(《木蘭辭》)用“唧唧復唧唧”的悲嘆聲，渲染了一種悲愁氣氛�？棽挤恐芯共宦剻C杼聲，原因是“可汗大點兵”，木蘭因父老又在應征之列，其弟又小，故忘記織布而嘆息不已，僅用“唧唧復唧唧”一句就寫出了花木蘭憂國憂民忠孝兩全的高尚品格。
摹形就是用語言把人物的行為變化、事物的形態形象地描繪出來，給人以具體實在的感覺。例如：昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。(《詩經·采薇》)“依依”“霏霏”這兩組疊詞，不但把柳枝的婀娜姿態、大雪的飛舞飄揚描繪得十分生動，而且非常形象地揭示了這一征人的內心世界。“楊柳依依”表現他春天出征時對故鄉、親人戀戀不舍的心情。“雨雪霏霏”使我們聯想到他在征程中經受的許多磨難，并襯托出他在返家時滿懷哀傷悲憤的心情。
正是由于疊音形容詞具有以上功能，所以一些優秀作家在作品中大量運用疊音詞。因此，我們在閱讀和寫作時，不僅看到疊音詞具備調節音韻、增強語言音樂性的功能，而且還同時具備描寫、抒情和喚醒讀者情感與想象的功能。在創作中恰當使用疊音詞會使描寫錦上添花，加強語言的美感;在閱讀分析中，抓住疊音詞進行深入分析品味，會使我們對原作的描寫和情感有更深的體會，對作品的語感把握的更好。
因此，我們在閱讀和寫作時，不可忽視疊音詞的作用，不可一味強調疊音詞調節音韻增強語言音樂性的功能。應該糾正過去對疊音詞在認識上的偏頗和不足，重視疊音詞在描寫、抒情和喚醒讀者情感與想象的功能。在創作中恰當使用疊音詞會使描寫錦上添花，加強語言的美感;在閱讀分析中，抓住疊音詞進行深入分析品味，會使我們對原作的描寫和情感有更深的體會，對作品的語感把握的更好。
