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摘 要： 摘要：當前我國的美聲唱法教學中存在著一定的問題，影響教學的效果，在啟蒙教學中，教師通常會選擇本國的作品，而不注重對意大利美聲唱法歌曲中的經典曲目的選用，在很大程度上影響教學效果的提高，并且制約著我國音樂事業的發展和創新。因為實現我國美聲音
摘要：當前我國的美聲唱法教學中存在著一定的問題，影響教學的效果，在啟蒙教學中，教師通常會選擇本國的作品，而不注重對意大利美聲唱法歌曲中的經典曲目的選用，在很大程度上影響教學效果的提高，并且制約著我國音樂事業的發展和創新。因為實現我國美聲音樂唱法的發展和創新，是要建立在深入的研究基礎之上的，單純的注重引用我國的美聲作品，是難以在根本上推動我國音樂事業的發展的，這是一種本末倒置的片面教學方法。
一、意大利語語音優勢
1.意大利語的發音特點
意大利語被人們譽為世界上“最適合歌唱的語言”，這主要是由于其獨特的發音方式而決定的，不僅單詞的元音位置比較突出，并且開音節的單詞比重相當之大。同漢字相比較而言，是一種更加簡單、更加適應美聲唱法教學的發音方法。意大利語以其音律平正、音色優美和音調和諧的特點為美聲唱法的技巧和風格形成創造了良好的條件，這也是將意大利語應用于美聲教學中的重要原因。
2.意大利語在美聲唱法教學中的應用
基于意大利語在美聲唱法教學中的重要性，在聲樂教材中也將很多優秀的意大利語經典曲目融入進去，不僅為美聲唱法教學提供了重要的理論基礎知識，同時還將美聲唱法的整體教學水平提升了一個新的檔次。意大利語中的文字、語言和旋律等音樂元素之間的結合是相當和諧的，共同構成了完整的音樂曲目，加以歌唱家的唱功水平，更是能夠將歌曲演唱的淋漓盡致。對這些優秀的曲目進行研究和體會，能夠從中找到美聲唱法的理論基礎，以及演唱的風格和特點，尤其是在美聲唱法的啟蒙教學中，通過對教材中曲目的學習，能夠讓學生感受到意大利語美聲唱法中的意境之美，體會音樂的力量，進而激發學生的學習欲望，并且更加全面和系統地掌握美聲演唱方法[2]。
二、以意大利語語音優勢來帶動美聲唱法啟蒙教學的有效途徑
首先，由于意大利語具有單詞的元音位置突出和開音節的單詞比重大的特點，能夠有效地將聲音串聯起來，并且實現發音位置的統一。因此，在進行美聲唱法的啟蒙訓練中，應該將意大利語來進行發音訓練的主要方法，這不僅能夠有效的培養學生的抽象思維，同時還能夠將提高學生確定聲音位置、打開喉嚨、提高軟口蓋等方面的基本唱功能力，幫助學生樹立美聲唱法的理論基礎和音樂理念[3]。
其次，可以對意大利語中的元音字母采用直接演唱的方式，不加修飾的將其演唱出來，這不僅能夠將意大利語中元音發音的特色展現出來，同時還能夠對歌曲進行潤色和美化，使歌曲的連貫性更強，再加以演唱者優美的音色，將歌曲中的情感通過歌詞和配樂體現出來，達到“以字帶聲，以曲傳情”的目的。
再次，意大利語發音中，對于元音發音的效應是比較大的，能夠保證元音發音的積極性和緊湊性，將清輔音和濁輔音進行區分，并且將每個單詞上都進行重音，這是保證發音咬字的準確性的主要方式和途徑。因此，在進行美聲唱法的啟蒙教學中，應該注重對意大利語美聲唱法曲目的選用，在保證學生已經將美聲唱法的基本功全面掌握之后，再對學生進行中國美聲唱法曲目的教學，促進學生美聲唱功的提高，并且在此基礎之上對中國美聲唱法進行創新和發展，形成中國特色的美聲唱法，為我國音樂事業的發展帶來新鮮的動力[4]。
除此之外，在全面掌握了意大利語發音方法，并且能夠對美聲唱法的基本唱功有效的結合到曲目之中之后，應該對學生進行中國美聲曲目的教學。由于漢字在發音和構成上的復雜性，就需要在教學中更多地考慮到語言因素的影響，尤其是要對民族語言和具有民族特色的單詞運用到曲目當中，將民族語言的特色美和民族情感更好地融入到曲目之中，進而促進學生形成系統的、全面的中國美聲唱法體系，掌握美聲唱法的基本規律和內涵。
總結：
通過上文的闡述，我們能夠總結出，意大利語以其獨特的發音特點和美聲演唱風格，給美聲唱法帶來了新鮮的元素和特點，因此，在美聲唱法的啟蒙教學中，應該注重對意大利語美聲唱法曲目的選用，在保證學生已經全面掌握了美聲唱法的要求、技巧，并且形成了美聲唱法系統化的知識結構、能夠將美聲唱法基本唱功自如的運用到歌曲演唱中之后，才選取中國曲目來進行教學研究，促進學生能夠在深厚的美聲唱法理論基礎之下對中國美聲曲目進行演唱，并且在演唱的過程中實現對中國美聲唱法的創新和進一步完善，給我國的音樂事業發展帶來更多的動力，促進我國音樂事業的發展。
