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摘 要： 論文摘要：課件資源善于利用網(wǎng)絡(luò),可以搜索到很多優(yōu)質(zhì)課和賽課的課件次源,例如省市區(qū)各級小學英語教研網(wǎng)的資源庫,甚至別的區(qū)的小學英語教研網(wǎng)中都可以找到近期甚至以前優(yōu)質(zhì)賽課、公開課的課件,甚至是視頻,還有一個網(wǎng)站估計很多老師都知道牛津小學英語網(wǎng),里面
論文摘要：課件資源善于利用網(wǎng)絡(luò),可以搜索到很多優(yōu)質(zhì)課和賽課的課件次源,例如省市區(qū)各級小學英語教研網(wǎng)的資源庫,甚至別的區(qū)的小學英語教研網(wǎng)中都可以找到近期甚至以前優(yōu)質(zhì)賽課、公開課的課件,甚至是視頻,還有一個網(wǎng)站估計很多老師都知道——牛津小學英語網(wǎng),里面有很多熱心網(wǎng)友提供的豐富資源。
制作PPT的“KISS原則”指:Keep it simple and stupid,即傻瓜原則,保持PPT的簡單與簡潔。崇尚簡單對我們電腦技術(shù)不是很發(fā)達的人來說是最好不過了,但是簡單的課件不代表容易做,反而需要我們花更多的心思與想法,正所謂:精于是心,簡于形,還要保有自己的風格。
課件,顧名思義,其目的在于上課輔助教學,對象就是學生,類型不外乎三種:別人做的,別人做的課件但經(jīng)過自己修改的,還有完全自己做的。
課件修改我們平時都會用優(yōu)質(zhì)資源下鄉(xiāng)的課件,只需要稍微將內(nèi)容整合、順序調(diào)整就可以使用了,很方便。但后來有一次在做課前準備時,聽到第一排兩個小朋友在議論:哎,又是那個鴨子啊。話語中充滿了失望,我突然發(fā)現(xiàn)原來學生對英語課的期待,也包括我的課件。其實我們只要稍作修改,更改課件的母板,就可以給學生帶來新鮮感。怎樣修改他人課件,讓我們用的更順手?課件操作示范:(1)更改母版(2)播放聲音(3)播放動畫(4)提取素材。
課件制作我們今天討論的重點是如何做一個完全屬于自己的課件。
首先,課件一定是基于教案設(shè)計的。教學設(shè)計才是真正的核心,過多注重技術(shù)層面的支持,會打亂我們的思路,有的時候我們甚至會為了應(yīng)用某個技術(shù)而破壞了教學的核心,這是得不償失。所以,我們一定要先備好課再做課件。做課件前,我還有一個習慣就是新建一個文件夾,將之后所要用到的所有相關(guān)音視圖文件都直接保存到該文件夾內(nèi),這有利于我們對素材的保存與提取。
制作課件沒有固定的程序,但我習慣以下順序:首先,組織素材(無論是搜索網(wǎng)頁還是圖片,將話題相關(guān)的可能用到的素材統(tǒng)統(tǒng)下載。有時,這些素材還是我們靈感的源泉),輸入內(nèi)容(我們可以根據(jù)教案將文字輸入課件,再導入圖片、動畫、影音等必要素材,這個環(huán)節(jié)相當于搭框架,一般課件主體10張左右PPT比較合適,因為課堂時間有限,我們也不能讓學生一直盯著課件看。)房子搭好以后我們要進行調(diào)整美化(注重整體性和美觀性),課件制作完成后一定要檢查,有必要時還可請他人幫忙檢查,確保無誤時再打包成品,就可以正式上課了。
萬事開頭難,某種程度上來說,課件的漂亮與否與老師找素材的本領(lǐng)是成正比的,這不僅需要很好的發(fā)散性思維,還需要靠一些搜索技巧來完成。
(一)組織素材:
課件的素材包括:文字、圖片、聲音和動畫等,大家平時接觸的都比較多,那你們能根據(jù)文件的后綴把他們區(qū)別開來嗎?試試看:txt, jpg, wav, wmv, …… 例如圖片文件就有很多不同類型,他們也有各自的優(yōu)缺點。
網(wǎng)絡(luò)素材資源相當豐富,我們能通過什么辦法快速獲取到這些文件呢?
(1)網(wǎng)頁文字的下載(2)圖片的查找與下載(3)音頻下載與更改(4)視頻與動畫的下載
(二)輸入課件內(nèi)容
素材準備好了,就可以正式進入課件制作環(huán)節(jié)了。
有些老師做的課件,像是要為學生查視力一樣,把課文堆砌滿屏,完全不顧觀眾的感受。在輸入文字時,我們需要關(guān)注一下文字的字體(一般英文使用的字體),字號,字符間距等問題,讓學生看的清楚,看的舒服。另外,還有一些關(guān)于文字輸入的小貼士。
圖片可能算我們課件中最重要的素材了。插入圖片后,我們首先要對其位置和大小進行調(diào)整,還可以通過顯示網(wǎng)格線的辦法來固定每頁的相對位置。在網(wǎng)絡(luò)上搜索圖片時,我們盡量選擇比較大,畫質(zhì)比較好的圖片,注意要切合話題,如果圖片上有網(wǎng)址等其他無關(guān)元素的話,一定要想辦法去掉。有時,一張圖片在PPT中可以反復運用,讓人覺得他們是一個系列的,我們可以通過調(diào)整圖片顏色和背景(設(shè)置透明色)來完成。聲音:忌多、吵,剪裁(音頻、跨行播放、剪裁)。動畫:非教學元素動畫慎用、人腦每次最多可以處理7個概念、兒童更少,服從內(nèi)容需要,設(shè)計練習 ,限制過渡與動畫
(三) 調(diào)整美化
(1) 主題鮮明:緊扣本單元話題,突出內(nèi)容特色。
(2) 層次清晰:有助學生理解和記憶。至少做到不添亂。
(3) 風格一致:包括字體,字號,圖片是卡通還是現(xiàn)實,甚至是邊框和顏色,
(4) 特色突出:有一兩處印象深刻的地方,用在最需要學生注意或最對理解的部分。
其他:母板;超級鏈接;動畫效果; 色彩(對比色,冷暖色);配色(識別度高,同等明度和純度
三不原則:不要超過3種字體,3種色系,3種動畫
文不如表,表不如圖
(四)檢查與打包: 課件忌有錯字。打包成CD:刻錄
(五)其他:常用的快捷和組合鍵(B/W, alt+tab, alt+esc);備注頁(PPT雙屏放映顯示):幻燈片放映;給課件設(shè)密碼;格式刷;設(shè)置撤銷次數(shù);提取百度文庫的文字。
