發(fā)布時(shí)間：2020-09-11所屬分類：教育論文瀏覽：1次
摘 要： 摘要:人們常用上曉天文，下知地理來形容一個(gè)人博學(xué)多才，其實(shí)上曉天文下知地理就是地理在生活中的應(yīng)用，學(xué)好地理能方便我們?nèi)粘Ｉ睿沧龅搅藢W(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理，我們學(xué)知識(shí)的最終目的就是學(xué)以致用，方便生活。把我們學(xué)習(xí)的地理與我們生活聯(lián)系在一起，對(duì)
摘要:人們常用上曉天文，下知地理來形容一個(gè)人博學(xué)多才，其實(shí)上曉天文下知地理就是地理在生活中的應(yīng)用，學(xué)好地理能方便我們?nèi)粘Ｉ睿沧龅搅藢W(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理，我們學(xué)知識(shí)的最終目的就是學(xué)以致用，方便生活。把我們學(xué)習(xí)的地理與我們生活聯(lián)系在一起，對(duì)一些簡單的現(xiàn)象能夠進(jìn)行解釋，并會(huì)根據(jù)知識(shí)能夠預(yù)測一些將要發(fā)生的現(xiàn)象，這也是學(xué)習(xí)知識(shí)的本質(zhì)所在。
關(guān)鍵詞：氣候;天氣;地圖;學(xué)以致用
一、地理的重要性
學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用。生活中常聽到有人抱怨說，學(xué)的知識(shí)沒有用，其實(shí)不是沒有用，只是他不會(huì)運(yùn)用而已。例如人們常說“朝霞不出門，晚霞行千里”，這就是地理知識(shí)在生活中的應(yīng)用。在古代把知應(yīng)用比較好的當(dāng)屬那些軍事家，比較杰出的代表當(dāng)屬我國三國時(shí)期的諸葛孔明，他是地理知識(shí)應(yīng)用最好的人，正因?yàn)樗馨褜W(xué)來的知識(shí)運(yùn)用得如此出神入化，才給后人留下了那么多的經(jīng)典故事，如借東風(fēng)，草船借箭等，所以后人形容一個(gè)人有才華有謀略時(shí)會(huì)說“上曉天文，下知地理”，那么今天我就來談一談初中所學(xué)的地理知識(shí)在生活中的應(yīng)用。
二、熟記并理解天氣與氣候的概念
我們要想把學(xué)來的知識(shí)進(jìn)行靈活運(yùn)用，那么我們首先得對(duì)其進(jìn)行理解記憶，那么你就得知道什么是天氣，什么是氣候。天氣：是一個(gè)地區(qū)短時(shí)間里的大氣狀況，它是時(shí)刻在變化的。氣候：是一個(gè)地區(qū)多年的天氣平均狀況，具有一定的特征，一般變化不大。初學(xué)者對(duì)天氣和氣候容易混淆，這里只需要掌握住幾個(gè)關(guān)鍵詞就容易區(qū)分了，天氣重在“變”，而氣候則“不變”，這樣就容易區(qū)分了。萬事開頭難，知其含義，重其區(qū)分，才能知其影響。
三、天氣與氣候?qū)θ祟惢顒?dòng)的影響
天氣對(duì)人們活動(dòng)的影響比較直接，例如我們今天想要乘飛機(jī)出行，突然天降大雨，航班就會(huì)受到影響而取消，直接影響我們的行程，再比如說昨天還是艷陽高照非常暖和，今天突然大風(fēng)降溫，這樣我們就需要添加衣物預(yù)防感冒。而氣候?qū)ξ覀兊挠绊懯情L時(shí)間的，潛移默化中就形成了的，例如生活在赤道地區(qū)的人們就習(xí)慣了那種酷暑濕熱，而生活在極圈附近的人們也習(xí)慣了那種寒冷干燥，而生活在溫帶里的人們也見慣了四季分明，而現(xiàn)在隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科技的發(fā)達(dá)，交通運(yùn)輸也越來越方便，夏季人們常去高緯度地區(qū)避暑，冬季人們常去低溫度躲寒。這就是我們生活在地球這個(gè)大家園中天氣與氣候?qū)ξ覀兩畹挠绊憽纳鲜隼又形覀儾浑y發(fā)現(xiàn)，氣候的存在我們已經(jīng)逐漸適應(yīng)了，但天氣是比較善變的，不易把握，容易對(duì)我們生產(chǎn)生活造成不利的影響，這時(shí)我們學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性就有所體現(xiàn)了，做到學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理。
四、天氣與氣候在生活中的應(yīng)用
作為初中階段的我們沒有能力去研究各種現(xiàn)象的形成原因，但我們可以繼承和發(fā)揚(yáng)先人的研究成果，當(dāng)知識(shí)積累到一定程度時(shí)再進(jìn)一步創(chuàng)新與探索。所以初中階段的我們就需要知道一些簡單的地理常識(shí)，以方便我們的生活。例如我們開篇所說的“朝霞不出門，晚霞行千里”，根據(jù)這句話我們可以大概判斷出明天的天氣狀況，再比如說“一場秋雨一場寒，十場秋雨穿上棉”這就是提醒我們冬季風(fēng)到來了，要增添衣物。還有“燕子低飛，青蛙叫大雨要來到”等等。這些都可以幫我們判斷明天或者最近幾天天氣狀況的，這就是地理知識(shí)在生活中的應(yīng)用。當(dāng)然隨著科技的發(fā)展我們天氣預(yù)報(bào)效率還是很高的。但這些地理知識(shí)依然可以輔助我們判斷天氣，方便我們生活。
五、地圖的運(yùn)用
那我們地理的學(xué)習(xí)，地圖是離不開的，我們生活中接觸過很多地圖，例如等高線地形圖，地形剖面圖，分層設(shè)色地形圖，交通圖，政區(qū)圖，旅游圖等等，那我們接觸最多的要屬于政區(qū)圖了，很多同學(xué)家里也都會(huì)有一張世界政區(qū)圖的，例如世界上某個(gè)國家發(fā)生什么重大事情了我們就可以在上面找到它的位置，再比如我們要去某個(gè)地方去旅游，選擇出行方式時(shí)就要看交通圖了，所以要會(huì)選擇相應(yīng)的地圖這就是生活中的另一個(gè)運(yùn)用，所以我們要會(huì)看一幅地圖，那就要知其地圖三要素：比例尺、方向和圖例，所以我們學(xué)習(xí)的每一步都是非常重要的，想要學(xué)以致用必須要把知識(shí)記熟，這樣才能融會(huì)貫通。
期刊推薦：《地理教育》(月刊)創(chuàng)刊于1980年，由重慶師范大學(xué)主辦。雜志始終以“地為中學(xué)地理教學(xué)與教研服務(wù)”為辦刊宗旨。致力于培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新型中學(xué)地理教學(xué)、教研隊(duì)伍，始終以清新、平實(shí)的風(fēng)格及時(shí)傳播地理科學(xué)知識(shí)，傳遞改革信息，提供實(shí)用教學(xué)參考，交流教學(xué)教研成果，拓展創(chuàng)新教育、素質(zhì)教育新思路、新方法。
總之，我們要把所學(xué)為所用，學(xué)以致用才是我們的最終目的，只有這樣才能有所探索與創(chuàng)新，通過對(duì)天氣與氣候的簡單剖析和對(duì)地圖的選擇，希望學(xué)生們能對(duì)學(xué)習(xí)的目的有所領(lǐng)悟，提高學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的進(jìn)一步認(rèn)知，真正做到學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理，真正把知識(shí)學(xué)以致用。——論文作者：馬海波
