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摘 要： 摘要：在對湖南省校園足球特色學校現狀的調查研究中發現其存在招生困難、缺乏系統管理、足球教練專業水平不足以及校園足球文化普及程度較差等問題;針對以上問題，筆者訪談多名足球專家與體育局領導，對足球教練員發放問卷調查，并查閱大量資料文獻，總結提出
摘要：在對湖南省校園足球特色學�，F狀的調查研究中發現其存在招生困難、缺乏系統管理、足球教練專業水平不足以及校園足球文化普及程度較差等問題;針對以上問題，筆者訪談多名足球專家與體育局領導，對足球教練員發放問卷調查，并查閱大量資料文獻，總結提出以下校園足球特色學校創新型運作模式：1、專業體校合作與自主招生相結合;2、職業化梯隊管理模式;3、承辦大型足球賽事與活動助推校園足球發展;4、重視校園足球文化建設，建立校園足球聯賽體系;5、職業教練與院校教練相融合。
關鍵詞：校園足球特色學校 創新型 運作模式
引言：校園足球特色學校是指中華人民共和國國務院為促進足球發展改革，以地方中小學校為基礎、由中小學校自行申報、上級審批而建立的特色學校，它具有一定的行政意義，但是也體現中小學校自己的學校發展意志。近年來，隨著足球運動的迅速發展，各地區涌現出了許多校園足球特色學校，在其發展初期取得了明顯的成效，但在持續發展中又會遇到瓶頸。在對湖南省校園足球特色學�，F狀的調查研究中發現其存在招生困難、缺乏系統管理、足球教練專業水平不足以及校園足球文化普及程度較差等問題;本文針對以上問題，運用專家訪談法、問卷調查法、文獻資料發等多樣研究方法探索研究校園足球特色學校的創新型運作模式。
研究方法
本文針對湖南省校園足球特色學校發展現狀中存在的問題，對足球專家和分管足球的體育局領導進行專家訪談，聽取其專業的建議和解決方法;對30名足球特色校的專業教練員進行問卷調查與電話訪談，聽取其來自基層的建議;查閱大量文獻資料，結合管理學知識，總結出更優化的創新型運作模式。
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研究結論
本文通過多樣研究方法總結提出以下校園足球特色學校創新型運作模式：1、專業體校合作與自主招生相結合;2、職業化梯隊管理模式;3、承辦大型足球賽事與活動助推校園足球發展;4、重視校園足球文化建設，建立校園足球聯賽體系;5、職業教練與院校教練相融合。
2.1專業體校合作與自主招生相結合
校園足球的發展，師資是重要的保障，但是生源同樣也是重要的基礎。所以在開展校園足球示范校創新運作模式中，可以采用專業體校合作和自主招生相結合的方式。與專業體校合作，在培養方向和師資支持中提供幫助，協助學校做好培養工作，明確培養方向;與自主招生相結合，自主選拔培養優秀的足球后備人才。
以周南梅溪湖中學女子足球隊與湖南省體校合作為例，將湖南省青少年女子足球預備隊引入周南梅溪湖中學進行學習訓練。省體校預備隊隊員們既得到了專業的足球訓練，又學習了基礎文化知識。湖南省體校足球預備隊的加入，帶來了專業足球教練員和高水平運動員以及先進的足球技戰術水平。校園足球與專業的體校隊伍合作的模式也為校足球隊在自主招生中吸引了更多足球人才。與專業的體校隊伍的合作使校園足球隊伍的訓練水平、技戰術水平和競技水平都遠遠高于其他普通校園足球隊伍，因此在足球特長生自主招生中許多優秀的足球特長生為了自身能得到更好的發展，更愿意加入到足球訓練水平、技戰術水平和競技水平高的隊伍里。
2.2職業化梯隊管理模式
首先，加強職業化管理，建立職業運動員良性發展機制。逐步增加注冊球員，優化發現和選拔機制，讓技術過硬、素養較高的優秀足球運動員脫穎而出。通過打通升學特別是在基礎教育階段的升學通道，極大地激發各地、各校、學生積極參與校園足球的積極性。其次，促進人才梯隊建設。爭取政策支持，暢通校園足球優秀運動員升入初中、高中、大學的通道，進一步激勵全國更多的青少年學生參加足球運動。
2.3承辦大型足球賽事與活動助推校園足球發展
在校園足球的發展中，許多學校積極承辦大型足球賽事與活動，發現其對校園足球的發展有積極的促進作用。以湖南省長沙市周南梅溪湖中學為例，自2015年以來，周南梅溪湖中學承辦了4場國家級賽事活動、7場湖南省賽事活動以及4場市級賽事，總結發現承辦大型足球賽事與活動給校園足球的發展帶來了以下積極效應：1、承辦大型足球賽事和活動對足球特長自主生招生、吸引優秀足球教練員以及足球隊伍建設方面有很大的促進作用;2、承辦大型活動使校隊隊員們不斷向省市甚至國內外的足球專家和優秀的足球隊伍學習與交流，感受到自身差距和不足，激發校足球隊的快速發展;3、承辦省市大型足球賽事與活動使教練員們得到許多深入學習的機會，不斷提高足球教練員隊伍的專業水平。教練員團隊的高專業素養和不斷更新的專業理念能極大地促進校足球隊的快速發展。
2.4重視校園足球文化建設，建立校園足球聯賽體系
教育部門及學校要加強和社會各界新聞媒體的聯絡，加大對校園足球運動及比賽方面的報道和宣傳力度，努力營造全社會關心支持青少年足球事業發展的氛圍，讓更多的人支持校園足球。另外各校園足球特色學校應該積極創建有本校特色的足球文化，以長沙市周南梅溪湖中學為例，周南梅溪湖中學在足球文化的建設中融入校園特色文化，充分發揮足球的育人功能，學生在參與足球活動的過程中養成良好的生活和學習習慣，提高規則意識和團隊精神，鍛造謙雅、堅韌、弘毅的意志品質。另外長沙市周南梅溪湖中學女子足球隊擁有自己的足球隊隊歌、隊徽和隊訓。
校園足球的發展一定離不開良好的校園足球聯賽體系。以長沙市周南梅溪湖中學為例，其通過積極組織開展新生杯足球賽、班級足球聯賽、年級足球隊交流賽、專業女足隊伍與足球社團隊交流賽、外校足球隊友誼對抗賽以及教職工足球交流賽等多樣的足球聯賽，使校園內參與到足球運動的學生與教師越來越多，強化校園足球氛圍，使校園足球的發展真正的落在實處。
2.5職業教練與院校教練相融合
實施職業教練和院校教練相結合的足球教練培養制度，職業教練帶院校教練實施培訓。
職業培訓教練可以適當的走基層，因地制宜結合當地師資力量的實際水平、場地設施的限制有針對性的指導，指導更加具體化。體育教師開展體育教學和足球訓練和活動要計入工作量。保證體育教師在評優評比、工資待遇、職務評聘等方面享受同等待遇。——論文作者：梁振星 呂纖
