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摘 要： 【摘要】隨著多媒體技術的發展，PremierePr0視頻編輯的運用范圍越來越廣，這就使得PremIerePro視頻編輯課程的教學需要進一步的進行改革以適應市場發展對學生所帶來的新要求。文中主要就PremierePr0視頻編輯課程的教學改革進行了探討。 【關鍵詞】PremierePro
【摘要】隨著多媒體技術的發展，PremierePr0視頻編輯的運用范圍越來越廣，這就使得PremIerePro視頻編輯課程的教學需要進一步的進行改革以適應市場發展對學生所帶來的新要求。文中主要就PremierePr0視頻編輯課程的教學改革進行了探討。
【關鍵詞】PremierePro視頻編輯課程改革
隨著多媒體技術快速發展，能夠熟練的使用一款視頻編輯軟件進行視頻制作的人員已經成為了十分受歡迎的人才，社會上的需求量相當巨大。AdobePremierePro是當前十分流行的非線性編輯軟件，有著十分強大的功能，應用范圍相當廣，并且制作效果相當優秀，能夠協助用戶根據高校的工作。同時AdobePremierePro界面合理，兼顧了廣大視頻用戶的不同需求，為此成為了廣大影視藝術制作人員的首選工具，也因此在很多學校中都將其作為了一項重要的課程來開展教學。文中主要就PremierePro視頻編輯課程的教學進行反思。
一、PremierePro視頻編輯課程的培養目標與課程特點
I1、PremierPro視頻編輯課程是多媒體專業、動漫類專業以及電腦藝術設計專業的一門相當重要的課程。這門課程中使用Pre—mierePro視頻編輯，通過軟件所具有的視頻編輯、整理以及剪輯等手段對數字信息進行處理，是一門將技術性、實踐性、藝術性融于一體的課程，并且對于技術性與實踐性都有著較高的要求。通過對這門課程的學習，讓學生能夠掌握音頻、視頻的采集以及編輯方法，能夠對常用的特技應用技巧有所了解，并能夠將這些機能熟練的應用到影視、動漫后期制作等各個領域中去，為學生今后的就業打下良好的基礎。該課程主要具有如下的特點：
擁有較強的綜合性。在這門課程的學習過程中不僅僅需要學習PremierPro軟件，同時還需要使用~T]Photoshop、CorelDraw、Aftereffect、3dsmax等多種軟件的相關知識。
期刊推薦：《計算機光盤軟件與應用》雜志是由中國科學院主管、中國大恒公司主辦的國內外公開發行的綜合性國家級學術期刊。主要刊登：信息技術應用研究(包括教育信息化、企業信息化、檔案管理信息化、財會信息化、制造業信息化、電力信息化、交通信息化、藝術信息化)、工程技術 (包括網絡與通信技術、信息安全技術、開發研究與設計技術、人工智能及識別技術)、多媒體技術及應用(包括遠程教育、多媒體教學、網絡教研)、軟件設計開 發(包括軟件工程，程序設計，基于計算機、電子、自動化某個領域的理論與應用研究)、計算機教學與教育信息化(包括計算機化教學，計算機教學應用研究)、 科技創新等方面的信息。
具有較強的理論性。無論是影視作品還是動漫作品還是其他需要使用g1]PremierPro軟件的作品，它們的創作理念、構思以及實現技術等都需要有強大的理論知識來作為支撐，因此學生在學習這門課程時必須要遵循“完整、連貫、流暢、精致”的理論原則。
具有較強的實踐性。在這門課程的教學過程中涉及到了大量的實踐案例。這些光依靠教師的講解、示范是不夠的，還需要學生自己在學習的過程中進行實踐，只有這樣才能夠有效的提高他們的崗位適應能力的。
二、PremierePro視頻編輯課程教學的思考
在數字化發展相當迅速的今天，PremierePro視頻編輯的重要性越來越突出，如今的PremierePro視頻編輯課程需要進一步的進行改革和完善。
(一)改革思路
學生今后都是要走上工作崗位的，因此他們在學校中所學習的一切內容都必須要為他們的就業提供更為強大的競爭支持。為此，PremierePro視頻編輯課程的教學需要對學生幾年后的工作崗位與相應的職業所需要的能力來進行分析，在此基礎上為了幫助學生掌握錄音、視頻編輯、特效編輯等技能，選擇合適的PremierPro軟件以及其他各種配套的軟件進行教學。在此基礎上還需要針對市場需求對人才培養方案進行分析，防止學生們的成長不符合未來市場的需求，影響他們的就業。例如對于動漫專業的可以結合((PremierePro))軟件課程的教學特點，與學生的實際基礎相結合，防止學生在學習這門課程時出現抵觸心理。因此，需要先從186l-中國電子商務.I2012.10教學模式人手進行改革，然后逐漸的過渡到教學方法、教學手段改革。教學模式可以采用基于工作過程導向的教學模式，以項目案例為主，用任務進行驅動。這樣不僅僅能夠激發出他們的學習興趣，還能夠突出技能的培養。
(二)課程改革的內容以及措施
需要結合具體專業軟件類的教學特點，對技能、創新能力進行突出，讓學生們能夠在任務中學習到具體的知識，能夠在項目中學會解決問題的方法。例如在課前并不僅僅只有教師進行備課，學生還需要積極的參與到備課中去，可以將PremierePro分成多個模塊，每一個模塊都設置一個大的案例，這樣教師在課前進行素材的收集和整理，將教學的知識點融入其中，而學生也必須要根據教師所提出的案例題前整理出自己的方案，在課堂上進行交流。
將案例項目引入到教學環境中來。在實際的教學中，雖然有實習基地的支持，但是要讓學生到企業中感受那種工作流程仍然比較困難，因此需要將具體的案例項目以及企業中的實際工作流程引人到教學中去，讓學生能夠給在學校就對企業的工作流程進行學習
教學方法必須要突出“重技能”，實現理論知識與技能實踐的有機結合。例如在具體的案例講解的過程中，可以先給出素材和主題，讓學生自己拿出一個制作的方案，然后教師進行點評，在此基礎上再將完整的案例拿出來結合學生的實際情況與具體的理論知識進行詳細講解，這樣就能很好的培養學生獨立思考與制作的能力。
重視學生興趣的激發，為學生技能的培養和素質教育提供有利的服務。為此，可以采用案例教學法，通過對各種經典片段的模仿，不斷的設置各種情景，讓學生更加具體的主題進行創意剪輯，將所學的理論知識運用到具體的實踐中去，在這個過程中學生當遇到各種問題時，能夠主動的到網絡上尋找答案，進而幫助他們養成良好的學習習慣
三、結語
通過對PremierePro視頻編輯課程的教學實踐與當前市場發展的需要的分析，當前的PremierePro視頻編輯課程需要進行進一步的改革，只有這樣才能夠讓學生更好的適應市場的需要。為此，需要對其教學改革思路進行明確，在此基礎上利用好各種相關的輔助軟件，盡可能的將企業的實際開發案例引入到課堂中，提高學生各方面的能力，激發出他們對PremierePro視頻編輯課程的興趣，帶動其他相關專業的發展。
