發(fā)布時(shí)間：2016-07-23所屬分類：教育論文瀏覽：1次
摘 要： 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步，我國(guó)的教育經(jīng)費(fèi)支出在逐年上升，不僅體現(xiàn)在對(duì)教育水平的提升上，還體現(xiàn)在對(duì)校園設(shè)施的完善上。本文是一篇 校園建設(shè)論文 范文，主要論述了校園綠化養(yǎng)護(hù)管理工作分析。 摘要：學(xué)校是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)生活的場(chǎng)所，良好的校園環(huán)境能夠幫助學(xué)
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步，我國(guó)的教育經(jīng)費(fèi)支出在逐年上升，不僅體現(xiàn)在對(duì)教育水平的提升上，還體現(xiàn)在對(duì)校園設(shè)施的完善上。本文是一篇校園建設(shè)論文范文，主要論述了校園綠化養(yǎng)護(hù)管理工作分析。
摘要：學(xué)校是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)生活的場(chǎng)所，良好的校園環(huán)境能夠幫助學(xué)生更好地完成學(xué)業(yè)，因此需要重視校園的綠化養(yǎng)護(hù)管理工作。針對(duì)目前校園綠化養(yǎng)護(hù)管理工作存在的問題，可以從重視規(guī)劃設(shè)計(jì)與養(yǎng)護(hù)管理的銜接、增加資金投入、提高管理者水平以及呼吁全員參與養(yǎng)護(hù)管理幾方面入手，不斷完善校園綠化養(yǎng)護(hù)管理工作，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境。本文以校園綠化養(yǎng)護(hù)管理工作的分析研究為主題進(jìn)行探討與分析，希望能對(duì)大家有所幫助和啟發(fā)。
關(guān)鍵詞：校園,綠化養(yǎng)護(hù)管理,問題,措施
近年來校園綠化在不斷發(fā)展，但隨之而來的是養(yǎng)護(hù)與管理上存在一定的問題。如何更好地保護(hù)現(xiàn)有的校園綠化，更好地實(shí)現(xiàn)校園綠化在學(xué)生的校園生活中發(fā)揮重要作用，還需針對(duì)目前校園綠化養(yǎng)護(hù)管理工作中存在的問題進(jìn)行不斷地完善。
1校園綠化養(yǎng)護(hù)管理工作存在的問題
1.1校園綠化養(yǎng)護(hù)管理工作專業(yè)性不強(qiáng)
目前我國(guó)大部分學(xué)校的綠化養(yǎng)護(hù)管理人員大多選擇學(xué)校周邊的農(nóng)民、進(jìn)城務(wù)工人員等，對(duì)校園綠化缺少足夠的專業(yè)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，有些責(zé)任心不夠高，造成了校園綠化養(yǎng)護(hù)工作缺乏專業(yè)性，同時(shí)學(xué)校園林養(yǎng)護(hù)單位無(wú)法提供專業(yè)的養(yǎng)護(hù)工具，也會(huì)影響實(shí)際的養(yǎng)護(hù)管理效果。
1.2校園綠化養(yǎng)護(hù)管理存在先天不足
校園綠化是在校園建成之后，根據(jù)建筑物之間的空隙與實(shí)際美觀的需要來進(jìn)行，許多綠化都是成條狀、塊狀分布，對(duì)植物來說缺少足夠的生長(zhǎng)空間，也不利于進(jìn)行整體、系統(tǒng)的養(yǎng)護(hù)管理。一般學(xué)校選址時(shí)不會(huì)注意土壤是否符合植物的生長(zhǎng)環(huán)境，無(wú)法保證給植物提供實(shí)際所需的養(yǎng)分。校園建設(shè)還會(huì)在地下鋪設(shè)管道，也是不利于植物生長(zhǎng)的客觀因素。
2完善校園綠化養(yǎng)護(hù)管理工作的措施
2.1重視規(guī)劃設(shè)計(jì)與養(yǎng)護(hù)管理的銜接
在校園綠化的前期設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分考慮養(yǎng)護(hù)管理規(guī)劃。需要設(shè)計(jì)者根據(jù)學(xué)校對(duì)綠化方面的資金投入、當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境、學(xué)校建筑的分布等進(jìn)行綠化設(shè)計(jì)，盡量保證相同生長(zhǎng)環(huán)境的植物能夠安排在相近部位，以方便后續(xù)的綠化養(yǎng)護(hù)管理。特別要注意根據(jù)植物生長(zhǎng)的規(guī)律選擇適合不同季節(jié)的植物，并且在規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)注明養(yǎng)護(hù)管理方法，為今后的養(yǎng)護(hù)管理奠定基礎(chǔ)。要注意選擇本土植物，最大程度上保證植物的成活率，同時(shí)也降低養(yǎng)護(hù)管理的難度。如果在校園建設(shè)就加入綠化景觀設(shè)計(jì)，盡量把綠化設(shè)計(jì)為片狀大范圍的形式出現(xiàn)，不僅能美化校園，也方便養(yǎng)護(hù)管理工作的開展。
2.2增加校園綠化養(yǎng)護(hù)的資金投入
學(xué)校園林部門要重視綠化的養(yǎng)護(hù)工作，增加在養(yǎng)護(hù)方面的資金投入。要給養(yǎng)護(hù)人員提供專業(yè)的養(yǎng)護(hù)設(shè)備，定期開展專業(yè)培訓(xùn)，對(duì)于較為珍貴的植物配備專門的化肥與農(nóng)藥，并在條件允許的情況下由專人重點(diǎn)養(yǎng)護(hù)。適當(dāng)提高養(yǎng)護(hù)人員的工資福利待遇，解決養(yǎng)護(hù)人員生活的后顧之憂，同時(shí)引進(jìn)一些養(yǎng)護(hù)技術(shù)人員，作為養(yǎng)護(hù)管理小組的領(lǐng)導(dǎo)者，保證在專業(yè)人員的帶領(lǐng)下更好地完成校園綠化養(yǎng)護(hù)工作。
2.3提高綠化養(yǎng)護(hù)管理者的水平
綠化養(yǎng)護(hù)工作離不開管理者的專業(yè)水準(zhǔn)。首先要對(duì)校園綠化養(yǎng)護(hù)管理者進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，保證其能夠根據(jù)不同的植物進(jìn)行專業(yè)養(yǎng)護(hù)，并可以自主選擇在不同的季節(jié)栽種、養(yǎng)護(hù)應(yīng)季的植物。培訓(xùn)可以從校外請(qǐng)來專家進(jìn)行講座，也可以是養(yǎng)護(hù)員之間的經(jīng)驗(yàn)交流;其次養(yǎng)護(hù)管理人員需要根據(jù)現(xiàn)代植物養(yǎng)護(hù)技術(shù)的發(fā)展不斷學(xué)習(xí)，才能夠科學(xué)、高效地進(jìn)行工作;最后校方可以將養(yǎng)護(hù)管理工作進(jìn)行劃片分包，這樣可以進(jìn)行有效對(duì)比考核，約束和激勵(lì)園林養(yǎng)護(hù)單位更好地完成養(yǎng)護(hù)工作。
2.4呼吁全員參與綠化養(yǎng)護(hù)管理
校園綠化養(yǎng)護(hù)工作不僅需要學(xué)校后勤管理部門和相關(guān)養(yǎng)護(hù)管理人員一起完成，還需要全體師生共同參與進(jìn)來。首先要提高全體師生對(duì)校園綠化的重視程度，讓其認(rèn)識(shí)到校園綠化與校園生活息息相關(guān);其次校方可以組織植樹、除草等活動(dòng)，讓全體師生體驗(yàn)校園綠化養(yǎng)護(hù)管理工作，了解養(yǎng)護(hù)工作中存在的困難，理解養(yǎng)護(hù)工人完成養(yǎng)護(hù)管理的不易，激發(fā)大家參與綠化養(yǎng)護(hù)管理的積極性;最后，校方要制定明確的管理制度，要求全體師生尊重校園綠化養(yǎng)護(hù)的工作成果，愛護(hù)校園的一草一木，及時(shí)舉報(bào)破壞毀壞綠化的行為。
3結(jié)語(yǔ)
綜上所述，校園綠化養(yǎng)護(hù)管理工作已經(jīng)成為學(xué)校教育管理工作的一部分，需要從重視規(guī)劃設(shè)計(jì)與養(yǎng)護(hù)管理的銜接、增加校園綠化養(yǎng)護(hù)的資金投入、提高綠化養(yǎng)護(hù)管理者的水平、呼吁全員參與綠化養(yǎng)護(hù)管理等方面不斷完善校園綠化養(yǎng)護(hù)管理工作，給全校師生提供更好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。
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