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摘 要： 隨著社會的發展，人們也在不斷關注紅色文化，紅色文化之所以能歷久彌新，煥發出持久的生命力和影響力，與其鮮明的特征分不開。本文是一篇 研究生小論文投稿 范文，主要論述了紅色文化及青年思想政治教育研究。 【摘要】精神內涵具有科學先進性、功能價值具有
隨著社會的發展，人們也在不斷關注紅色文化，紅色文化之所以能歷久彌新，煥發出持久的生命力和影響力，與其鮮明的特征分不開。本文是一篇研究生小論文投稿范文，主要論述了紅色文化及青年思想政治教育研究。
【摘要】精神內涵具有科學先進性、功能價值具有永久性、內容與形式具有多樣性，紅色文化的特征使其成為中華民族寶貴的物質和精神財富，是國家文化軟實力的強大支撐。在青年思想政治教育中運用紅色文化，既是青年精神發展的主觀需求，又是社會發展的客觀需要，十分必要。筆者認為應將紅色文化思想政治教育的內涵，即愛國主義、艱苦奮斗、甘于奉獻、先公后私，融入社會教育、高校教育與家庭教育，使紅色文化感化與教育青年的功能發揮更大效力。
【關鍵詞】紅色文化,思想政治教育,必要性,教育路徑
經過特定歷史和生活的砥礪，紅色文化至今仍如春風化雨，潤物無聲地滋潤著人們，尤其是青年一代的思想。
一、紅色文化特征
首先，紅色文化的精神內涵具有科學先進性。紅色文化從孕育到發展再到壯大，并以燎原之勢在中華大地傳播，為中華兒女提供強大的精神力量和智力支持，在于其本質是辯證唯物主義和歷史唯物主義的，符合社會和事物發展的客觀規律，是科學的先進文化。其次，紅色文化的功能價值具有永久性。“以史為鏡，可以知興替”，紅色文化是偉大時代及其精神的表征，凝聚了在民族已到存亡之際，黨領導人民群眾勇挑重擔，為爭取民族獨立、民主自由和國家統一而英勇斗爭的偉大精神。“紅色”是革命與戰爭的底色，如今在和平年代雖然表面看起來與人們的生活、工作不那么緊密，但其蘊含的精神，卻教育人們弘揚愛國主義、集體主義，堅定理想信念，執著地追求夢想，這與社會主義核心價值觀一脈相承。再次，紅色文化內容與形式具有多樣性。紅色文化的多樣性既表現在內容上，又表現在存在形式上，它包括物態的紅色文化和非物態的紅色文化，前者指那些看得見、摸得著的有形文化載體，包括革命英雄塑像、紀念碑文等;后者指那些看不見、摸不著的無形文化載體，主要表現為非物化的紅色文化和顯性形態背后所蘊含的精神意蘊，包括革命信念、革命理想、革命文化、價值追求等。
二、青年思想政治教育運用紅色文化的必要性
青年思想政治教育運用紅色文化的必要性有主客觀兩方面，一方面，運用紅色文化開展思想政治教育是青年精神發展的主觀需求，另一方面，運用紅色文化開展思想政治教育是社會發展的客觀需要。
(一)青年精神發展的必然需求
青年的思想認識是動態的，不斷發展，逐漸趨向成熟的，需要價值引導。革命先輩用鮮血和生命捍衛和追求的，其本質是為了實現最廣大人民的根本利益。革命先輩為革命事業奉獻青春和熱血，甚至犧牲了寶貴生命，值得青年永遠學習和敬仰。以鮮活的紅色文化資源加強青年革命歷史、傳統文化等愛國主義教育，幫助青年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定理想信念，增強明白是非的能力，自覺形成抵制享樂主義、拜金主義、奢靡主義等庸俗低俗思想的防線，是十分必要且刻不容緩的。
(二)社會發展的客觀需要
黨的十八屆五中全會提出了“創新、協調、綠色、開放、共享”的五大發展理念。五大理念既是國家、社會發展的良方，對青年個體的成長也有重大的指導意義。創新發展，需要青年掌握現代科技，勇于創新、敢于試錯;協調發展，需要青年全面提高自身素質，擁有高尚的道德修養。紅色文化蘊含的科學的指導思想、堅定的理想信念、高尚的道德品質和頑強的革命精神恰好適應新時期思想政治教育需要。繼承和發揚紅色精神，有助于保證思想政治教育的方向，進而實現思想政治教育目的。三、紅色文化思想政治教育的內涵紅色文化思想政治教育的內容廣泛，內涵豐富，在培養社會主義接班人中發揮著重要作用。因而，要想紅色文化在青年思想政治教育中能發揮實效，必須理清其基本內涵。概括而言，其基本內涵包括以下幾個方面。
(一)愛國主義教育
愛國主義是中華民族的優良傳統，是幾千年來中華文明薪火相傳的主要精神支柱之一，也是紅色文化思想政治教育的基本內涵。開展紅色文化思想政治教育，繼承并發揚愛國主義精神，為祖國的富強民主文明和諧而努力奮斗，既為青年指明正確的前進方向，注入了強大了精神動力，也是歷史與時代交于青年一代的神圣使命。紅色文化資源具有鮮活性和說服力，發揮好紅色文化的資源優勢，對青年愛國主義教育意義重大。
(二)艱苦奮斗教育
艱苦奮斗是中華民族的優良傳統，也是我黨的優良作風。它是凝聚黨心民心、激勵全黨和全國各族人民為實現國家富強、民族振興共同奮斗的強大精神力量。艱苦奮斗教育是紅色文化思想政治教育的重要內容。無論是革命的年代，還是社會主義建設的時期，抑或是改革開放的歲月，這股艱苦風斗的精神始終伴隨著勤勞勇敢的中華兒女。如今，我國進入“四個全面”建設的新時期，政治經濟社會文化生態文明發展呈現新常態，既面臨重大發展機遇，又面臨著前所未有的挑戰。青年身處這樣的偉大時代，應該胸懷夢想、志存高遠，以百折不饒、勇于拼搏的精神，實現個人的夢想和生命價值，也助力祖國的繁榮昌盛。
(三)甘于奉獻、先公后私教育
甘于奉獻是人的崇高品德，也是紅色文化思想政治教育的重要內容。水能載舟亦能覆舟，人民群眾是力量的源泉，青年要堅信和人民群眾打成一片，才能正確對待工作、對待事業，才能克服工作、學習中的困難，在維護好人民群眾根本利益的不懈奮斗中，實現人生價值的最大化。處理好公與私的關系，被視為做人的道德底線，做事的職業操守。公私分明，先公后私，克己奉公，對青年尤其重要。
四、青年思想政治教育運用紅色文化的路徑
(一)紅色文化融入社會教育
青年思想政治教育離不開社會教育的支撐，培育良好的社會環境對青年開展思想政治教育意義重大。社會教育對青年的成長具有春風化雨、潤物無聲的教育功能。社會事件、輿論輿情等社會教育對青年的思想觀念都會產生潛移默化的影響，它對青年具有難以言表的滲透力。因而，將紅色文化融入社會教育，就顯得尤為必要。一方面，要著力營造良好的社會氛圍，有關部門加強文化市場、網絡環境的治理，保障青年能接受到積極的、有意義的文化熏陶;媒體要堅持以正面宣傳為主，大力弘揚社會主義核心價值觀，傳遞正能量，讓革命先輩的故事和精神傳播開來，并發揚光大，產生良好的輿論氛圍。另一方面，要大力發展紅色文化事業，壯大紅色文化產業，端正創作態度，為青年提供優質的紅色文化服務。端正紅色文化的創作態度，抵制低俗等不良風氣，對于促進紅色文化傳播的可持續發展十分重要。此外，要充分發揮展覽館、紀念館、博物館、烈士陵園等紅色文化、愛國主義教育基地的文化傳播優勢，加快教育基地軟硬件設施建設，對青年參觀者實行免費或減免費用政策，鼓勵更多青年走進教育基地、走近紅色文化。
(二)紅色文化融入高校教育
高校應將校園作為開展紅色文化思想政治教育的前沿陣地，加大建設和開發紅色文化資源力度，靈活運用顯性形態的紅色文化資源，使青年學生能身臨其境地領悟物質形態紅色文化背后的精神力量。一方面，要充分利用校園內的紅色宣傳標識，如名人名言、紅色格言標語、革命英雄的肖像及其事跡介紹、偉人肖像等，著重營造出濃厚的思想政治教育和文化教育氛圍。加強校園內紅色宣傳標識的建設和開發力度;要著力在校園里營造標志性雕塑、劍術、紀念館等紅色景觀。標志性的紅色景觀不僅是思想政治教育的鮮活教材，也是反映學校歷史和文化的重要載體。紅色景觀能和諧、合理地分布在校園里，不僅突出了校園的特色、增加了校園的而美感、凸顯了高校的文化氛圍，更重要的是它們是一個學校教育理念和價值追求的外化，散發著強大的正能量。另一方面，要善于利用互聯網和新媒體資源，為紅色文化傳播搭建展現平臺。如，學校可以在校園網和校園論壇上開辟“紅色專欄”，為青年學生討論交流提供平臺，也可以建立紅色文化數據庫，為青年學生搜索、下載紅色文化資料提供方便;也可以利用微博、微信等自媒體傳播紅色文化，吸引、激勵青年學生在訂閱、轉發、評論、點贊中接受教育、擴大紅色文化影響力。
(三)紅色文化融入家庭教育
家庭教育不僅只關乎個體的成敗和家庭的興衰，也事關國家和社會的長治久安。家庭教育具有其獨特之處，突出體現為具有連續性、廣泛性、權威性和繼承性。家庭教育的這些特性啟發我們，高校在將紅色文化融入家庭教育的過程中，需要家庭教育的主動配合和家長的積極參與。將紅色文化融入家庭教育，要更加明確地理順家庭教育與學校教育的關系，促進二者相互融合，共同發揮教育功能。加強家校互動、對接和聯系。高校要主動向家長介紹，青年學生在高校的思想政治教育、文化課教育、心理等方面情況，使家長也能參與、輔助高校教育;高校輔導員、班主任可以與家長開展多方式的交流溝通，如通過電話、短信、微信、電子郵件等方式，向家長講述家風對青年思想政治教育以及紅色文化精神對涵養家風的重要性，引導家長在家庭教育中弘揚艱苦樸素、樂于奉獻等紅色文化精神。精神內涵具有科學先進性、功能價值具有永久性、內容與形式具有多樣性，紅色文化的特征使其成為中華民族寶貴的物質和精神財富，是國家文化軟實力的強大支撐。在青年思想政治教育中運用紅色文化，既是青年精神發展的主觀需求，又是社會發展的客觀需要，十分必要。筆者認為應將紅色文化思想政治教育的內涵，即愛國主義、艱苦奮斗、甘于奉獻、先公后私，融入社會教育、高校教育與家庭教育，使紅色文化感化與教育青年的功能發揮更大效力。
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