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摘 要： 摘要：當前，人們已經逐漸接受這些新生的語言，有些大學教師甚至使用咆哮體進行教學，深受學生們的喜愛。公安消防部門使用咆哮體對治安及防火進行宣傳，收到了意想不到的效果。[1]網絡語言紅極一時，但其使用期限極短，更新極快。由于教育與學習的方式發生了
摘要：當前，人們已經逐漸接受這些新生的語言，有些大學教師甚至使用咆哮體進行教學，深受學生們的喜愛。公安消防部門使用咆哮體對治安及防火進行宣傳，收到了意想不到的效果。[1]網絡語言紅極一時，但其使用期限極短，更新極快。由于教育與學習的方式發生了重大的變革，網絡語言還進一步深入到人們書面語言的使用中。網絡語言的泛濫，容易令青少年養成不規范的語言應用習慣。因此，必須對新生的語言成分加以規范，進而促進現代漢語言的規范化。
《語言教學與研究雜志》是中國對外漢語教學研究與語言研究的重要學術刊物，也是語言學中文核心期刊。現任主編為曹志耘教授，副主編為趙日新教授。三十多年來，本著務實、創新的精神，《語言教學與研究》在推動語言理論研究、交流漢語教學經驗、培養學術隊伍等方面發揮了非常重要的作用，深受專家的好評和讀者的喜愛，在國內外具有廣泛影響。據最新發布的北京大學編《中文核心期刊要目總覽(2008年版)》，《語言教學與研究》雜志在同類核心期刊中名列第三(未計翻譯類雜志)。據最新發布的清華大學編《中國學術期刊綜合引證報告(2008版)》，《語言教學與研究》雜志的“影響因子”為0.944，在語言文字類期刊中列第二位。影響因子越大，期刊整體的學術影響力也越大。在“Web即年下載率”方面，《語言教學與研究》雜志為44.7，在語言文字類期刊中列第一位。據中國知網“中國引文數據庫”，《語言教學與研究》的“總被引頻次”為15816次，近十年(1999-2008年)的“H指數”為35，這兩項重要指標在語言文字類期刊中均列第一位。“H指數”指至少有H篇論文的被引頻次不低于H次。
一、網絡語言及其使用現狀
語言是人們進行交流溝通的載體，是傳承社會文化的工具。人們在網絡平臺上進行交流時，為了提高輸入內容的速度，會將部分漢語與英語的詞匯改造，將文字、圖像和符號任意地聯接與鑲嵌，從而產生適應網絡發展的網絡語言。
從語言規范化表達的層面上來看，將漢語拼音文字、數字符號、英語混合應用于網絡語言中，容易產生一系列錯別字、怪字，由這些字詞組成的句子多為病句。然而，網絡語言卻作為網民尤其是青少年網民高度歡迎的正統語言被廣泛使用在網絡平臺上。網絡語言簡單、幽默的特點使其逐漸替代了傳統的現代漢語語言，成為青少年更新微博或進行網絡聊天的重要工具。網絡語言作為一種新潮的語言正逐步成為人們生活的一部分，傳播發展的越來越廣快。假若不加強網絡語言的規范性，將會使錯誤的表達潛移默化影響人們的日常語言表達和書面表達。
早期的網絡語言結構十分簡單，由于部分網民想要節約時間或者由于粗心，在單詞拼音庫中未找到某個需要的詞而產生的一對錯誤的打字方法。[2]然而，這又不影響正常的交際，越來越到的人也就不再注意語言是否規范，表達是否正確。隨著時間的推移，人們在網絡平臺的交流過程中形成了“自動糾錯”的能力，大家心照不宣，不需要對其作出特別的解釋，只要是明白了對方要表達的意思，也就不再追求語言是否規范，是否存在語法錯誤，是否存在錯別字。如火星文“1切斗4幻j、↓b倒挖d!”表示的是“一切都是幻覺，嚇不倒我的!”，“3Q得orz”表示的是“感謝得五體投地”。由新新人類90后創造出來的“火星文”引起了許多語言學家和教育界人士的嚴厲批評，他們提出“火星文”是對漢語本意的嚴重歪曲，使得現代漢語語言的規范性遭到了嚴重的破壞。“火星文”的出現是青少年群體叛逆的表現，也說明了青少年群體具有很強的創造能力。
隨著網絡購物的逐漸流行，越來越多的人開始在網絡上進行購物。網絡賣家總是將買家稱呼為“親”，因此“淘寶體”逐漸滲透到社會生活中，如大學招生廣告中、交警的提示語中都有“淘寶體”的使用。“淘寶體”在這個網絡語言更替極快的時代，表現出了極頑強的力量。不像許多網絡語言先爆紅網絡后迅速降溫一樣，“淘寶體”以其頑強的生命力保留了下來并且廣泛地使用于社會生活中。但是，這一淘寶語言的規范性未多加考慮，甚至已經被大家所廣泛接受。
二、網絡語言對現代漢語言的影響
由于微軟操作系統在對智能全拼輸入法進行設計時，沒有根據網絡語言的使用頻率對字詞進行編排，甚至有些字詞缺失，因此網民為了節約時間，在進行漢字的輸入時就大量采用同音字對其進行代替，或者干脆將拼音文字、數學符號、英文字母混雜在一起，任意地聯接、鑲嵌而產生新的“非主流”字詞。這樣不僅滿足了表現個性的心理需要，還使其獲得了創造新事物的滿足感，使得網絡逐漸盛行。網絡世界的虛擬性為向往自由的青少年營造了一個相當松泛的討論和傾訴的氛圍，再加上網絡語言具體生動、容易掌握使用，使得青少年群體爭相使用，完全忽視了該語言本來的意思。
網絡語言的泛濫，使其幾乎完全背離現代漢語的語用規范，對現代漢語的規范性產生了極大的破壞。[3]部分學生將“造字”作為一種風尚，認為使用發音形同的錯別字、字形相近的錯別字等是理所應當的，使用規范的現代漢語語言反而被認為是“過時”的行為。
如果放任構詞不規范的網絡語言隨意泛濫，會造成人們在進行語言交流過程中的混亂，最終導致現代漢語規范的嚴重破壞。馮驥才曾說：“網絡語言異化的傾向，對中國傳統文化的內涵、嚴謹造成了重大的影響，對我們的民族語言形成了強大的沖擊，甚至形成了一定的燒傷度。”不規范的網絡語言的泛濫導致學生胡亂使用正確的現代漢語，使得交際用語產生混亂，對正常的交際語言產生了影響。青少年群體十分熱衷于對網絡語言的拼湊，許多學生鐘愛“火星文”與“非主流文字”，他們對規范的現代漢語的正確認識逐漸被淡化，有些青少年甚至不知道該如何使用規范的語言進行溝通。欠規范的網絡語言嚴重制約了現代漢語的規范發展。
三、合理進行網絡語言的規范
網絡語言的泛濫不得不引起人們的重視，勢必會對人們的生活帶來一定的困擾，帶來了一些不可抗拒的問題，比如網絡用語影響日常交流、“火星文”的出現、“非主流文字”，這對于經常使用網絡的人來說，漸漸熟悉的網絡語言會逐漸取代他們意識中規范性的語言，從而影響日常生活和書面語言的規范性。如何合理規范網絡語言成為值得我們深思和考慮的問題。
(一)深入研究網絡語言規范化，適當限定網絡語言的使用范圍
對于網絡語言的使用應持辯證的態度，對于網絡上的不規范的粗話要采取堅決反對的態度，但對于不會妨礙到社會進步與發展和現代漢語規范化的能夠表現出網民“個性”的網絡語言則只需對其進行引導，規范其使用方法。網絡語言是在網絡信息時代中發展而成的現代漢語言的變體。必須在了解和研究網絡語言的基礎上對其規律進行探究。在對網絡語言的引導過程中，必須保持嚴謹的態度，對網絡語言進行積極地引導監督，使其逐步向規范的語言靠攏。完全杜絕使用網絡語言是不切實際的，我們只能適當地限制網絡語言的使用，將網絡語言的使用控制在一定的使用范圍內，不要將這種語言的變體影響人們正常生活的方方面面。同時，在可以使用網絡語言的范圍內，也要規范其使用方法，正確引導人們使用網絡語言進行交流。
(二)大力開展漢字錄入軟件的研發，提高糾錯水平
當前，網聊成為青少年進行交際的主要手段，而網絡中內容的輸入通常是通過漢語拼音的拼寫才能夠完成。為了對他人的信息進行更快速地回復，大多數人在漢字錄入的過程中僅追求音同，而不在意字詞是否正確。為此，有關部門必須對網絡文化加強監督管理，應用和改進信息監控系統對網絡上的不良語言進行引導。大力開展漢字錄入軟件的研發，更便捷地錄入軟件能夠提高漢字輸入的速度。對規范的字詞庫進行完善，消除具有迷惑性的不規范的網絡語言的輸入，通過錄入軟件的更新，使得現代漢語逐步規范化。開展漢字錄入軟件的研發，提高自動糾錯的水平，能夠使人們在輸入漢語拼音的時候，快速找到自己所需要的漢字，也就避免過多地出現漢字錄入的錯誤，減少音對字不對現象的出現。
(三)加強網絡道德宣傳與教育，展開現代漢語規范化教學工作
學校是加強網絡道德宣傳與教育的重要場所。學校要引導學生多閱讀經典書籍，對其良好的閱讀習慣進行培養，以增強學生書面語言的規范使用能力，對學生任意使用沒有經過國家語言文字相關部門認可的網絡語言進行積極的引導與糾正。將普通話的普及推廣、規范用語的使用作為教學的主要內容對學生進行教育。社會要通過引起學生的注意增強學生規范語言的使用，使得青少年學生熱愛漢字語言的書寫藝術，以達到現代漢語語言的規范化。網絡道德宣傳與教育，可以提高人們對于漢語規范性的認識，潛意識里規范自己的網絡語言。只有人們從意識上對這一文化現象進行重新認識，才能從根本上加強人們對于漢語言規范化使用的力度，使漢語言的規范性使用達到良好的成效。
結語
語言跟時代一樣，是不斷變化的，每天都有大量的現代漢語新生語言成分的出現，有很多詞條需要更新。語言，作為一種交流的工具，作為一個民族文化傳承的物質載體，不能進行隨意更改及創造，保證現代漢語言的規范性十分重要。語言的規范性是一個語言學家備受關注的問題，尤其是漢語言作為一種具有悠久文化和文化內涵的語言，在發展過程中，經過幾千年的變更與完善，發生了巨大的變化與發展，在發展過程中，勢必會涌現出一些新的語言成分，我們必須采取辯證的態度，理性對待現代漢語中出現的新生語言成分，規范網絡語言，還網絡一個純凈的環境，加強語言的規范性，將新生語言成分看作是語言和社會發展的產物，對這一新生產物不盲目拒絕，也不全盤接受，我們應該首先接受，然后進行分析和引導，最后來規范他們，使他們更好地為我們的生活服務。
