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摘 要： 這篇經營管理類論文發表了高校足球俱樂部經營管理，現在很多高校都有足球俱樂部，為了豐富學生的課外體育活動，增強高校的綜合影響力，論文探討了高校足球俱樂部的經營管理模式，不斷完善和健全足球俱樂部的發展，為其他高校足球俱樂部的建立給出了有益的借鑒
這篇經營管理類論文發表了高校足球俱樂部經營管理，現在很多高校都有足球俱樂部，為了豐富學生的課外體育活動，增強高校的綜合影響力，論文探討了高校足球俱樂部的經營管理模式，不斷完善和健全足球俱樂部的發展，為其他高校足球俱樂部的建立給出了有益的借鑒和參考。
[關鍵詞] 經營管理類論文,足球俱樂部;經營模式;探究
一、高校足球俱樂部的概念
(一)高校足球俱樂部的定義
高校足球俱樂部由學校的教務部門、體育部門領導和管理，由專業的老師、教練及學生社團進行組織指導訓練，學生和社會人員以自愿參與的模式，以學校的足球運動設施及器材為依托，再輔以體育教學模式，促進課堂外的體育鍛煉，以繁榮校園的體育文化生活作為基本目標，是高校體育俱樂部的其中一種表現形式。
(二)高校足球俱樂部的類型
我國的高校足球俱樂部大致分為三種類型，具體如下：
1.課外足球俱樂部課外足球俱樂部在我國的課外體育活動中發展比較早。學校通過開發校內體育場地或者提供必要的設施器材，學生再根據自身需求自愿地去參與鍛煉，老師一般不會參與到課外指導，高校實行一些有償的收費制度，其具有多樣性與多層次性、點面結合與內外結合等特點。
2.課內足球俱樂部課內足球俱樂部以傳統的體育教學模式為模型，將現代化的教育理念融入到體育教學中，在思想上、組織形式上以及課程評價給予更新，借此改變傳統課堂授課模式的桎梏。課內足球俱樂部提倡開放、自主、隨機的教學模式，學生在學習上是自由的、積極主動的，教師只是在課程設計、指導以及檢查上提供幫助。其具有靈活多樣、自主選擇等優點。
3.課內外相結合的足球俱樂部課內外相結合的足球俱樂部作為當前高校足球俱樂部的最新發展方向，主要適用在那些經濟比較發達、體育設施比較完備、體育經費比較充足的高校。課內外相結合的足球俱樂部在教學上能夠充分發揮其教與學的優勢，可以拓展教學的時間與空間，還能滿足學生的個性化發展，培養其興趣，強化其特長;同時還能夠實現課內外的一體化教學，高校學生在這樣和諧的競技環境下學習，他們的綜合素質都將得到全面的提高。課內外相結合的足球俱樂部還可以分為專項教學、課外健身與競技訓練這三種類型，其具有層次分明、個性化強、內外結合與點面結合等特點。
(三)高校足球俱樂部的作用
1.有效提升高校足球運動的競技水平建立高校足球俱樂部能夠將校內外的足球愛好者有效地集結起來，通過參加足球俱樂部組織的各種足球比賽、足球世界杯實況分析、足球理論知識論壇以及校際足球俱樂部聯賽等，借此彌補足球課堂的各種因素限制，進而提高學校的足球競技水平，還能夠讓學校的綜合影響力得到增強。
2.豐富高校的課余體育活動大學生都處于朝氣蓬勃、血氣方剛的年齡階段，他們不喜歡枯燥無味的學習生活，在課外往往都需要一些體育運動來調劑。課余的足球俱樂部提供了一個平臺，讓學生享受足球的魅力，在健身之余還能夠進行娛樂，特別是雙休日，學生可以通過足球俱樂部釋放壓力，休閑娛樂。足球是一項充滿激情和活力的運動，足球俱樂部集運動健身、休閑娛樂和交流學習為一體，以這樣的形式來吸引越來越多的足球愛好者，不僅能夠帶動高校體育的全面發展，還能夠讓學生養成良好的鍛煉習慣。
3.培養和提高大學生的綜合能力與素質高校足球俱樂部的日常運作都是以學生的自主管理和參與為主，再以學校和教師的輔助指導，包括組建球隊、訓練隊伍、球賽安排以及拉贊助等。這樣的環境條件下，可以鍛煉學生的組織協調能力，培養學生的溝通交流能力，強化學生的應變表達能力，還能夠讓學生的思維得到開拓，學生的創新意識得到提升，學生的適應能力得到加強。足球俱樂部可以組織足球競賽、理論知識講課、與其他學�；咏涣鞯�，讓學生的知識面得到拓寬，開闊眼界，鍛煉人際交往能力。
4.優化高校的校園文化與管理成立足球俱樂部可以通過集體運作來培養學生的團隊意識和關愛思想，讓學生能夠獨立自主和團結協作地學習、生活，不僅可以實現校園內的人際穩定和融洽，還能夠讓師生之間的關系和諧，在管理部門、老師以及學生這三大群體的協力推動下進行人才隊伍的培養新模式。學生在參與到足球俱樂部的同時，讓互幫互助、團結合作的精神發揚光大。另外，足球俱樂部之間的聯賽不像學校之間組織的校際足球競賽那樣，過多地關注名次，受到了思想包袱帶來的壓力影響。足球俱樂部倡導的是一種人人參與，集健身與娛樂為一體的新思路，不但符合現代化的體育觀念，而且氛圍極其融洽，更加有利于培養出一批高素質的學生。
二、高校足球俱樂部經營管理模式的探索
所謂管理模式，就是指應用于實際的，將經營管理理論、方法等在一定情況下進行穩定組合以及綜合應用的范式。對足球俱樂部經營管理模式的探索，應當建立在企業經營管理模式的基礎上。具體來說，科學合理的高校足球俱樂部經營管理模式包括：先進、科學的經營管理理念;嚴格、規范的經營管理制度;優化、合理的經營管理組織機構;科學的經營管理方法和高素質的經營管理隊伍。
(一)先進、科學的經營管理理念
經營管理理念是高校足球俱樂部管理與發展的基礎。當今時代，高校體育表現出了終身化、個性化、多元化、社會化、生活化以及市場化等趨勢，使得高校體育的管理理念發生重大改變。高校足球俱樂部的經營管理模式應當充分提高學生主體在發展方面的權利，允許學生存在諸如身心發展狀況、身體發育情況等方面的個體差異，在工作中通過對學生進行引導、合作、練習和創造，促進學生個性的發展，滿足不同學生的不同發展需求，明確學生在足球俱樂部管理中的主體地位，積極調動并充分發揮學生的主動性、積極性，體現“以人為本”的經營管理理念。先進、科學的經營管理理念還體現在知人善任方面，管理工作能否做好，起決定性作用的還是人，是民主性高校足球俱樂部管理的一大特點，在民主這一條件下，能夠充分發揮每個人的潛力，使其以最高的效率、最好的效果完成目標。高校足球俱樂部的管理者和領導也在民主選舉的基礎上產生，體現了大家的一致，從而能夠更好地為大家服務。
(二)嚴格、規范的經營管理制度
高校足球俱樂部的經營管理工作應當遵循一定的規章制度和考查指標，以使俱樂部的經營管理工作有章可依，使衡量俱樂部的管理工作質量有據可依。隨著我國高校體育實踐的發展，人們的認識不斷深化，高校足球俱樂部的管理應當向規范化、制度化和條例化的方向發展。高校足球俱樂部的經營管理工作應當規范、有序，做到管理工作有一定的計劃性，層次分明，程序穩定清楚，規章制度健全。高校足球俱樂部應當以當前高校體育管理的相關管理制度和章程規則等為基礎，與高校的實際情況相結合，制定合適、完善的管理制度和評估俱樂部管理工作成效的考核指標，并確保其能夠有效實施，具有可操作性。
(三)優化、合理的經營管理組織結構
一個合理的高校足球俱樂部的構成必須具備職能明確、分工合理、信息傳達高效等基本特征，因此，組織機構的設置、權利的分配以及人員的組合將對足球俱樂部的管理水平和整體運作產生直接的影響。高校足球俱樂部應當包括兩個職能系統：一個是管理服務系統，主要負責開展和安排俱樂部的活動事宜，對俱樂部成員之間進行溝通和協調以及負責財務管理等方面的工作;另一個是會員系統，這個職能系統的主體為會員行為，俱樂部的會員能夠參加俱樂部組織的各項活動，享受俱樂部所賦予的各項權利，但與此同時，也要承擔起俱樂部所規定的會員義務。最為理想的高校足球俱樂部規模為30到50人之間。高校足球俱樂部的參與主體主要是高校大學生和教職工，但是也可以吸納高校周圍的足球愛好者加入俱樂部，讓足球成為連接不同類型群體的紐帶，加強大學生與社會不同群體之間的交流和溝通。
(四)科學的經營管理方法
高校足球俱樂部的經營管理工作是一個復雜的系統工程，不僅涉及到足球的體育專業內容，也會涉及到非體育方面的專業內容，應當根據不同的情況采取不同的經營管理方法。在管理和運作上要保持一定的自主性，為了保證高校足球俱樂部能夠正常運轉，往往需要借助學校的資助，但是校方的管理人員以及指導教師等不能夠過多地干涉俱樂部的組織和運行。因此，為了更好地吸納俱樂部會員，獲得會費，在會員管理方面可以采取來去自由的方式。此外，高校足球俱樂部應當放手讓大學生去自主管理，調動其爭取社會資金的主動性和積極性，鍛煉大學生社交能力。高校足球俱樂部特別是課外和課內外一體化的足球俱樂部，在重要事務的決策方面應當采取民主化的程序，在俱樂部的有關章程中明確規定會員的權利和義務，各個會員有權利遵循平等、自由和公正的原則，以民主投票的方式進行決議，切實保障每個會員的權益，并形成俱樂部相互協作、共同發展的機制。
(五)高素質的經營管理隊伍
在高校足球俱樂部的經營管理中，人是最重要的因素，高校體育教師是高校體育管理工作的主導者，也是主力軍。要想做好高校足球俱樂部的經營管理工作，首先就要加強對高校體育教師隊伍的管理，提高其業務素質、師德修養以及敬業精神等。一方面，高校要形成多層次的體育教師隊伍架構，既要有高學歷的體育人才、高水平的教練員，還要有傳統的公體課教師以及體育科研方向的學科帶頭人，以滿足高校學生的學習需求。另一方面，高校應當加強教師在管理學知識與理論方面的培訓，在高校足球俱樂部的經營管理者，打破教師獨家經營管理的傳統做好，挖掘并充分培育學生當中的優秀管理人才，讓大學生參與到俱樂部的具體管理工作當中來，充分發揮大學生的主體作用，同時，還能夠在教師與大學生之間架設起良好的溝通橋梁，避免傳統經營管理模式在信息交流和反饋不利方面的弊端。
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作者：鐘堅石 單位：廈門軟件職業技術學院
推薦閱讀：《經營管理者》創刊于1985年，20年來每月連續出刊，至今已出刊239期。是國內管理類期刊中創刊歷史較長、且仍然保持著創新活力與市場地位的雜志之一。
