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摘 要： 這篇會計教學(xué)論文發(fā)表了會計專業(yè)對企業(yè)經(jīng)營沙盤技能競賽的影響，通過沙盤技能競賽，學(xué)生提高了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，全面檢驗了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，那么企業(yè)經(jīng)營沙盤技能競賽有哪些影響呢?論文做了如下分析。
這篇會計教學(xué)論文發(fā)表了會計專業(yè)對企業(yè)經(jīng)營沙盤技能競賽的影響，通過沙盤技能競賽，學(xué)生提高了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，全面檢驗了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，那么企業(yè)經(jīng)營沙盤技能競賽有哪些影響呢?論文做了如下分析。
摘要：技能競賽作為當(dāng)今社會檢驗綜合性會計人才的標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)受到越來越多人的歡迎。企業(yè)經(jīng)營沙盤技能競賽符合《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，是提高高職學(xué)生技能培養(yǎng)，推動高職院校教學(xué)改革的大型賽事。該比賽對于提高高職人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和綜合管理能力的全面發(fā)展有重要的作用;文章通過對企業(yè)經(jīng)營沙盤技能競賽的現(xiàn)狀、意義和內(nèi)容進行分析，指出了其對會計專業(yè)教學(xué)和會計人才培養(yǎng)的促進作用。
關(guān)鍵詞：會計教學(xué)論文,企業(yè)經(jīng)營沙盤,技能競賽,會計專業(yè)
一、企業(yè)經(jīng)營沙盤技能競賽的內(nèi)容和意義
企業(yè)經(jīng)營沙盤技能競賽以提高大學(xué)生企業(yè)管理綜合運營能力為理念，旨在考查學(xué)生多方面的知識和技能，比如企業(yè)的經(jīng)營、產(chǎn)品的研發(fā)、品牌的建設(shè)、市場定位、公司財務(wù)的管理和各成員間的團隊協(xié)作與溝通等。該競賽選手采取3名選手組成團隊方式報名，每一團隊即組成一家模擬企業(yè)，基礎(chǔ)背景設(shè)定為所有企業(yè)處于同一初始狀態(tài)，參賽團隊在規(guī)定的時間內(nèi)，按經(jīng)營年度模擬企業(yè)各項經(jīng)營活動。經(jīng)營開始，模擬企業(yè)將提前獲得相關(guān)產(chǎn)品市場信息，對各區(qū)域市場的各產(chǎn)品的總體需求量、價格趨勢等做成預(yù)測，在此基礎(chǔ)上討論整體運營戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)策略和經(jīng)營策略，在此基礎(chǔ)上進行6年模擬經(jīng)營�？梢钥闯�，該比賽對于提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺有很大的幫助，同時該比賽也是各高職院校學(xué)生實踐成果展示與交流的重要載體，通過該比賽，可以全面檢驗學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。學(xué)生通過該比賽可以體驗到企業(yè)在經(jīng)營過程中的經(jīng)營管理風(fēng)險、財務(wù)風(fēng)險等，能夠提高學(xué)生統(tǒng)觀全局的系統(tǒng)思考能力。
二、企業(yè)經(jīng)營沙盤技能競賽的影響
1.加強會計專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)和硬件設(shè)施的投入
由于會計類專業(yè)的高職學(xué)生在校外很難找到財務(wù)類崗位的實習(xí)機會，即使是找到了，也只是去銀行跑跑腿，很難真正接觸到財務(wù)相關(guān)崗位的核心業(yè)務(wù)，因此學(xué)生在畢業(yè)前夕難以有真正的實踐機會，難以得到綜合全面的發(fā)展，即使學(xué)校可以固定跟某幾個單位制定校企合作和實習(xí)計劃，形成聯(lián)合，也往往很難讓學(xué)生充分得到鍛煉和學(xué)習(xí)，因此，校內(nèi)開展實訓(xùn)教學(xué)和加大硬件設(shè)施的投入必不可少。企業(yè)經(jīng)營沙盤技能競賽是由用友網(wǎng)絡(luò)有限公司提供的軟件基礎(chǔ)上進行比賽。該比賽充分展現(xiàn)學(xué)生團隊協(xié)作意識、溝通能力、演講技巧，同時，通過擔(dān)任不同的職業(yè)角色，加深學(xué)生對職業(yè)發(fā)展要求的認(rèn)識，更加明確未來的職業(yè)發(fā)展方向。同時，針對《企業(yè)管理沙盤》在教學(xué)中遇到的沙盤規(guī)則不熟悉、職責(zé)分工不明確、戰(zhàn)略意識不強、動手能力差等問題，可以通過購買相關(guān)軟件，組織校內(nèi)選拔賽，進行校內(nèi)團隊對抗來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.加強課程的開發(fā)與融合
在會計專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)框架的基礎(chǔ)下，組織校內(nèi)教師進行對《企業(yè)管理沙盤》課程開發(fā)。根據(jù)企業(yè)經(jīng)營沙盤技能競賽的內(nèi)容和意義，與會計專業(yè)課程和其他基礎(chǔ)課程進行融合。在課程安排上，通過《成本會計》、《財務(wù)管理》等前導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以從微觀方面了解企業(yè)財務(wù)知識，然后通過《企業(yè)管理沙盤》課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以從宏觀方面了解企業(yè)財務(wù)對整個企業(yè)的運營的重要性。在課程規(guī)劃設(shè)計上，通過課堂上對學(xué)生的職業(yè)定位、就業(yè)前景進行主要指導(dǎo)，組織學(xué)生組成團隊模擬企業(yè)運營管理，并進行角色的互換，輪崗輪替，讓學(xué)生能最大程度地體會到企業(yè)在經(jīng)營管理中遇到的資金管理、成本管理和運營效率等問題，從而讓學(xué)生對會計專業(yè)和會計相關(guān)崗位有一個整體的認(rèn)識，提高學(xué)生對財務(wù)的重要性的認(rèn)識。
3.對學(xué)生產(chǎn)生深遠影響
高職院校會計專業(yè)的實訓(xùn)教學(xué)是會計相關(guān)知識學(xué)習(xí)和深化中的重要環(huán)節(jié)。在面對會計技能職業(yè)競賽的時候，我們需要進行更多的實訓(xùn)教學(xué)對高職會計專業(yè)的學(xué)生進行培養(yǎng)。通過將競賽思路和方法融入到《企業(yè)管理沙盤》的日常教學(xué)中，使所有學(xué)生都有可能創(chuàng)造新思路和新方法。同時注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題的能力，鼓勵他們在團隊合作的框架下獨立完成自己的團隊任務(wù)，提高學(xué)生的獨立思考能力和團隊合作意識。一方面，通過在校內(nèi)組織企業(yè)沙盤技能競賽選拔賽，讓學(xué)生能夠在競爭中培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)思考能力，在模擬企業(yè)運營過程中理解企業(yè)資金分配的原則，將所學(xué)的財務(wù)知識運用到實踐中，提高成本管理意識;另一方面，技能競賽對所有參賽學(xué)生而言都是一次實戰(zhàn)檢驗。學(xué)生對自己的理論知識的掌握程度和實踐動手能力以及綜合素質(zhì)都有一個清醒的認(rèn)識，在今后的學(xué)習(xí)、工作中明確自己的方向，不斷提高自我的專業(yè)知識和技能素養(yǎng)。
參考文獻：
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[2]譚婧.基于會計技能競賽的高職會計實訓(xùn)教學(xué)[J].商，2015(08)
[3]鄭燦.高職技能競賽對師資的影響[J].經(jīng)營管理者，2015(10)
作者：徐智鳳 單位：嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院
推薦期刊：《四川財政》專業(yè)理論刊物�？d財政、稅收理論研究性文章，國內(nèi)外財政、稅收工作資料，以及審計、財務(wù)、國有資產(chǎn)管理、外國財稅、財稅史等方面的內(nèi)容。
