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摘 要： 這篇高級經濟師論文發表了基于終身學習理念的高職財經教育品牌建設，人們常說活到老學到老，強調在整個生命周期中不斷的完善自己，那么終身學習理念下高職財經教育品牌該如何建設呢?論文探討了高職財經教育品牌建設的意義。
這篇高級經濟師論文發表了基于終身學習理念的高職財經教育品牌建設，人們常說活到老學到老，強調在整個生命周期中不斷的完善自己，那么終身學習理念下高職財經教育品牌該如何建設呢?論文探討了高職財經教育品牌建設的意義。
關鍵詞：高級經濟師論文,終身學習理念
一、終身學習理念的定義
終身學習，首次在意大利的“首屆世紀終身學習會議”作為獨立概念提出來。終身學習，是指在人的生命的不同階段連續地接受各種形式的教育，它不是在人生的某個時刻完成，而是強調在人的整個生命周期中不斷完善，不斷開發人的潛能的過程。
二、終身學習理念下高職財經教育品牌建設現狀
(一)品牌定位不清晰
在終身學習的理念下，高職院校應該明確自身發展方向，財經教育品牌定位要適應這種理念的發展。一些高職院校，直接照搬其他高校的辦學定位，忽視自身的實際情況。財經教育定位在強調學生理論知識的培養，個別高職院校直接將考證通過率和學生就業率作為定位依據。總的來說，眾多的高職院校，財經教育定位方面十分模糊，不能結合自身的生源和師資力量以及學校的硬件設備進行合理的定位，最終導致培養的學生不能適應終身學習理念的要求。
(二)教學資源開發不足
目前高職院校，沒有足夠重視開發教學資源，使得財經類學生不能獲取更有用的學習信息。很多高職院校的財經教育，仍然是進行簡單的理論教學，缺乏可供學生進行實操性學習的教學資源。例如，在講授《財務管理學》時，教師僅僅通過教材給學生講解財務管理的理論知識，卻未從工作的角度給學生傳遞一些更具有實際意義的經驗。一些高職院校，整個教學管理都沒有從終身學習的角度為學生開發更多的資源，傳遞更多的教育信息。
(三)復制他校模式，缺乏特色
要培養更優秀的人才，增強學生的競爭力，就要增強學生的“核心能力”。高職院校，在培養學生方面，就要有自身的特色。大部分高職院校，習慣去復制其他學校的培養模式。例如，很到高校看到北大光華管理學院在財經教育方面取得很大的成功，就直接照搬光華的教育學模式，沒有考慮到自身的硬件條件、師資力量、學生基礎水平。不少高職院校，校訓都十分雷同，一味貪大求全，比規模、比層次、比數量，缺乏自己的特色和個性。
(四)宣傳營銷缺乏品牌活動載體
高職財經教育的宣傳，是品牌建設的重要途徑之一。在目前的高職院校，宣傳營銷方面普遍存在一個問題：缺乏品牌活動載體。大部分高職院校，在宣傳自身的財經教育時，主要是通過網絡資源和電話方式進行推廣，也有一些高職院校，甚至直接在大街或者高中院校派發傳單進行宣傳。這些宣傳推廣方式，雖然能夠起到一定的傳播作用，但都不是大范圍的，使得高職財經教育宣傳效果不佳。
(五)財經教育評估體系有待完善
目前高職院校在教學評估方面都做了一定的工作。但是大部分高職院校的教學評估僅僅局限在對課堂教學的評估，缺乏一個完善的教學評估系統，很多高職院校在這方面比較草率，甚至隨便通過幾張簡單的教學調查表，讓幾位學生代表進行打分，這種評估具有很大的隨意性。
三、高職財經教育品牌建設的意義
(一)有助于展示本校財經教育的特色
隨著社會的競爭越來越激烈，每所高校都面臨著嚴峻的挑戰。高職院校要想在競爭中取勝，就要像企業一樣進行市場細分，找到適合自己的定位，不能盲目去效仿他校，復制他校的成功模式，需要不斷強化自身的特色。高職財經教育進行品牌建設，就要在學科設置方面有所側重，突出本院校的特色和個性。依靠品牌建設，有助于樹立本校特色，以特色求發展，進而提升學校的辦學活力，同時能夠增強本校財經教育的市場競爭力。
(二)有利于提升學校的知名度
廈門大學教授潘懋元就說過“為了辦好學校，大學要注重品牌，樹立良好形象”的話語。高職財經教育樹立良好的品牌，有助于吸引學生與家長的注意，同時能夠給用人單位留下良好的印象。另外，高職財經教育有著良好的品牌，也能吸引更多優秀的教師加入，獲得政府、社會在物質上和精神上的支持和鼓勵，讓一切工作處于良性循環中。高職財經教育品牌一旦形成，就會給家長、學生甚至整個社會帶來一種親和力及認同感。
(三)有助于增強高職院校核心競爭力
品牌是企業的無形資產，對于學校而言，品牌也是其無形的價值。一方面，高職教育品牌提升，能夠吸引更多優秀的生源來學校深造。同時，也會吸引更多的名師和學者加入這個團隊，有著更優秀的生源和教師，為提升學校核心競爭力打下了基礎。例如，香港高校注重品牌的建設，每年在大陸都招收很多優秀的學生。加強高職財經教育品牌建設，有助于學校適應面向世界、面向未來、面向現代化的需求，從各個方面提升自己的競爭力。
四、基于終身學習理念的高職財經教育品牌建設策略
在終身學習理念指導下，高職財經教育要整合自身的資源，打造符合自身發展特色的品牌，培養具有國際知識、創新競爭能力的人才。為此，高職財經教育應該從以下方面進行品牌建設。
(一)高職財經教育需要進行品牌定位
為培養全面發展的人才，打造高職財經教育品牌，首先要確定清晰的辦學目標，明確自身的品牌定位。總的來說，在終身學習理念影響下，高職財經教育要以培養“面向世界、面向未來、面向現代化”、全面發展的財經類人才為目標。各高職院校，在大的定位方向下明確自身的定位，比如某地方財經職業學院，可以利用自身的地域優勢，將學校定位為以財經特色服務于本地經濟。在這種品牌定位思想下，高職學校在課程設置和實習實訓方面就會結合本地區的實際情況，強調學生的區域化培養，進一步打造本職業院校的財經教育品牌。
(二)高職財經教育要有自身的特色
高職財經教育，要打造自己響亮的品牌，還要整合自身的辦學優勢。高職財經教育辦學上不能照搬其他學校的模式，要利用本校的優勢資源，設計本校特色的課程模塊和財經課程體系。比如某財經職業院校，除了財經專業比較強，外語專業也有優勢。例如，該院校在設置課程的時候，可以設置一些“雙語教學”的課程。有了外語的特色，再強調自身的財經優勢，這樣培養的學生更能與國際接軌，具有較強競爭力。高職院校人才培養要與普通本科有所區別，高職院校是以培養職業技能型人才為目標，高職院校財經教育就要體現“職業型”和“技能型”。學校可以與企業進行合作辦學，例如與會計師事務所合作，讓學生在周末或者假期到會計師事務所進行崗位實習，提高自身的賬務處理能力，熟悉財務管理的整個流程。 (三)提升辦學質量
高職財經教育進行品牌建設，應做到以教學質量為生命線。高職財經教育應該從以下幾方面提升辦學質量。
在硬件上要保證教學資源充足、設施齊全。例如，高職財經院系，教室要配備多媒體等現代化教學工具。財經類專業要有會計電算化實訓室，完善的會計軟件，會計賬本、收據、發票、練功券、驗鈔機等都要有所準備。金融專業，也要有金融實訓室。另外，圖書館要完善，最好財經院系能擁有獨立的圖書館，可以提供充足的財經類圖書和資料。對于一些偏管理的專業，要配備專門的案例討論室，滿足相關專業學習的需要。
在軟件上要大力加強師資隊伍的建設。一方面，要加大對現有師資的培訓力度，比如鼓勵教師提升學歷學位、提供假期外出培訓機會，外派教師下企業鍛煉等。條件允許的高職院校，還可以派優秀的教師到國外進行學習交流，并分享學習的心得體會。另一方面，高職院校要大力招聘優秀的財經教師，尤其是具有豐富企業實踐經驗的教師加入到師資隊伍中來，并通過物質和精神激勵留住優秀教師。
高職院校可以邀請一些財經名人或者世界500強的管理者過來講座。讓學生與財經名人近距離接觸，感受財經界最前沿的知識。
學校可以組織一些技能競賽，比如“股票模擬大賽”、“創業大賽”、“營銷案例大賽”等，并鼓勵學生積極參加，通過參加比賽，學生能夠鍛煉自己的表達能力、溝通能力、增強自信心。
(四)多渠道進行營銷
通過學校網站進行推廣。一般來說，自身的官網是網絡推廣的重要方式。要注意的是，高職財經院校的官網要及時更新信息，比如學校在某方面獲獎，或者學生參加比賽拿獎了，要第一時間發布新聞稿，這樣可以提高網站的點擊率。另外要在一些招生網站進行推廣，比如當地的高考招生網等。
通過微信平臺進行推廣。高職院校，可以在微信上發起一些熱門話題，如“哪個專業最賺錢”等，以達到吸引網友關注的目的。這樣，能夠提升本校的知名度，吸引更多優秀學生的加入。
還可以通過輔導班網站進行宣傳。財經院校，一般都需要考相關的證書，很多學校為了提高學生考證通過率，會與一些輔導機構進行合作。比如跟中華會計網校進行助理會計師輔導合作，學校可以在其網站上推廣自己，這樣也可以比較有效地增加學校知名度。
通過公關進行推廣。學校可以組織一些公關活動，比如組織學生三下鄉支教、捐書等，樹立良好的社會形象。還可以組織一些大型的活動，比如專家論壇、公益活動等。
終身學習理念下，高職院校的財經教育進入了競爭更加激烈的時代。各高職院校應認清楚最新的競爭形勢，從自身的實際情況出發，進一步加強品牌建設，這將有利于高職院校的長遠發展。
推薦期刊：《湖南經濟》Hunan Economy(月刊)1983年創刊，是經濟理論刊物。宣傳黨的方針、政策，面向本省經濟建設，開展理論研究，交流改革經驗。
