發(fā)布時間：所屬分類：醫(yī)學論文瀏覽：1次
摘 要： 摘要：臨床醫(yī)學根據(jù)病人的臨床表現(xiàn)，從整體出發(fā)結合研究疾病的病因、發(fā)病機理和病理過程，進而確定診斷，通過預防和治療以最大程度上減弱疾
摘要：臨床醫(yī)學根據(jù)病人的臨床表現(xiàn)，從整體出發(fā)結合研究疾病的病因、發(fā)病機理和病理過程，進而確定診斷，通過預防和治療以最大程度上減弱疾病、減輕病人痛苦、恢復病人健康、保護勞動力。臨床醫(yī)學需要在基礎醫(yī)學所取得的知識基礎上診治病人，二者的關系與基礎科學和應用科學的關系有類似之處。然而還應看到，基礎醫(yī)學與臨床醫(yī)學的關系又有相當重要的不同之處。基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學都有認識人體(主要是健康人，也包括病人)生命活動、發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律的使命，而臨床醫(yī)學是發(fā)現(xiàn)疾病的唯一途徑，為醫(yī)學發(fā)展提供了豐富的研究材料。
關鍵詞：臨床醫(yī)學,醫(yī)學技術,醫(yī)師論文范文
醫(yī)學是旨在保護和加強人類健康、預防和治療疾病的科學體系和實踐活動。臨床醫(yī)學主要指醫(yī)學中側重實踐活動的部分。臨床醫(yī)學是直接面對疾病、病人，對病人直接實施治療的科學。
臨床醫(yī)學主要研究疾病的病因、診斷、治療和預后，致力于提高臨床治療水平，促進人體健康。
臨床醫(yī)學的專業(yè)培養(yǎng)目標是從事臨床醫(yī)療工作的醫(yī)學高級專門人才，要求學生掌握基礎、臨床和預防醫(yī)學的基本知識和技能;系統(tǒng)掌握臨床常見病、多發(fā)病的預防、診斷和治療;具備對急、難、重癥的初步處理能力。然而在臨床醫(yī)學上，預防和治療疾病依靠藥物和手術是遠遠不夠的。對于一個疾病，更多的是自身的調(diào)理，通過醫(yī)療體育針對性運動來增強身體機能、免疫力。運用醫(yī)療體育還可以從多方面來指導病人如何調(diào)理身體，而不是單一的依靠醫(yī)生的藥物和手術治療，讓他們知道疾病的治療更多是在于患者自身。這樣不僅解決了病人的疾病，還解決了現(xiàn)在醫(yī)患關系緊張的局面，更好地服務社會服務百姓。同時也為臨床醫(yī)學專業(yè)學生多增加一門技能，充實醫(yī)療本領，提高就業(yè)率和降低疾病率。
1醫(yī)療體育
1.1定義及作用
醫(yī)療體育是一種預防和治療某種慢性疾病和常見疾病的需要而專門設計的康復性體育鍛煉，又稱體育療法。首先它具有主動性、全身性、功能性和提高運動器官或內(nèi)臟器官的調(diào)節(jié)功能，以及調(diào)節(jié)神和情緒的作用。可供病人自我治療，用以調(diào)整自身的生理功能，對病體初愈和年老體弱者均相適宜;其次是對中樞神經(jīng)系統(tǒng)有調(diào)節(jié)作用，既能作用局部患處，又能影響到各系統(tǒng)器官，能全面增強體內(nèi)的抗病能力和提高機體的代償功能;最后它對藥物治療有輔助作用，對身體無副作用，能促進疾病的臨床痊愈。我國傳統(tǒng)到現(xiàn)代的醫(yī)療體育有太極拳、太極劍、五禽戲、八段錦、廣場交際舞、迪斯科、練功十八法等，都被廣泛運用臨床，來指導和治療預防疾病。
1.2醫(yī)療體育在臨床上的應用
1.2.1在古代的運用
古已有之，實踐可行。在我國古代治未病和導引上就有明確提出。如 “治未病”預先采取措施，防止疾病的發(fā)生、發(fā)展與傳變。在《素問·四氣調(diào)神大論》中指出：“圣人不治已病治未病，不治已亂治未亂，此之謂也。夫病已成而后藥之，亂已成而后治之，譬如渴而穿井，斗而鑄錐，不亦晚乎!”強調(diào)臨床醫(yī)學專業(yè)學生學習預防和治療疾病的重要性，這樣才能成為一位大醫(yī)。“導引”上就運用“五禽戲”虎、鹿、猿、鶴、熊的運動姿態(tài)調(diào)理五臟生理功能。這些運用綜合體育治療的方法，消除疾病、使身體機能恢復正常，提高機體的抗病能力和康復能力，給臨床醫(yī)學專業(yè)的學生又增加了實用性的技能。
1.2.2可預防和治療各種疾病
(1)局部功能訓練。治療肩周炎、頸椎病、膝關節(jié)炎、腰腿痛多采用其生理活動范圍內(nèi)的被動運動和主動運動康復訓練;治療中風偏癱、截癱、腦癱等癱瘓病例多采用中醫(yī)的針灸和推拿被動運動來達到康復效果。
(2)整體功能訓練。治療高血壓病、冠心病一般多采用步行、慢跑、騎自行車并結合有氧呼吸操、降壓舒心操等低運動強度進行康復訓練;治療肥胖、高脂血癥等病例多采用長跑耐力和游泳訓練來消耗脂肪;治療年老體弱、久病初愈病人多采用由低到高的慢走、跑、游泳等運動來增強身體。
(3)適用的年齡和人群廣泛。醫(yī)療體育適合各階段的年齡，尤其在老年人疾病和小兒近視和坐姿方面突出。老年人年齡越大抵抗力越低，患病率就越高，沉積在體內(nèi)的疾病就容易爆發(fā)出來。利用醫(yī)療體育的專業(yè)技能治療疾病，通過平時的休息時間來鍛煉身體，得到身心的放松和愉悅，增強抗病免疫力。小兒在平時學習和娛樂當中沒有形成正確的坐姿，導致小兒出現(xiàn)駝背和近視眼等現(xiàn)象，通過醫(yī)療體育有針對性的矯正坐姿和視力。醫(yī)療體育不僅對于老年人和小兒有特別的療效，而且對于不同的人群也有特別的效果。
長期從事建筑工程行業(yè)的人飽受風吹雨打，避免不了寒濕的侵襲，導致腰腿疼痛。我們可以通過醫(yī)療體育給病人進行腰腿的推拿運動療法，配合中醫(yī)的針灸療法最大程度上可治愈疾病。還有長期久坐辦公室的工作人員，中醫(yī)認為久坐傷肉，容易造成腰肌勞損，可以通過醫(yī)療體育療法對腰部進行放松整理治療。適用腰部放松療法在醫(yī)療體育里就有站立旋轉(zhuǎn)臀部、坐位搖腰、俯臥位扮腰、側身扮腰等。醫(yī)療體育適用于任何年齡和群體，對于病癥進行有針對性地指導康復治療和防御。
2臨床專業(yè)學生學習醫(yī)療體育情況
對醫(yī)療體育采取相關調(diào)查，問卷對象是某醫(yī)學院在校學習醫(yī)療體育選修課學生，共計114人;內(nèi)容是學生關于醫(yī)療體育選修課的認識、學習前的了解情況、學習后的喜歡程度及感覺。
2.1了解和喜歡程度
經(jīng)過醫(yī)療體育選修課前后得知，大多數(shù)同學還不了解醫(yī)療體育，而經(jīng)過具體學習后，他們很喜歡醫(yī)療體育，并能運用于生活指導，預防和治療疾病。
2.2學習醫(yī)療體育后的感覺
大多數(shù)同學學習完醫(yī)療體育選修課后，喜歡醫(yī)療體育。他們認為醫(yī)療體育可以給他們提供具體鍛煉方案，能指導專業(yè)訓練來治愈疾病，更加科學的安排體育鍛煉時間和強度，補充了以前盲目鍛煉的缺陷。結合不同的疾病能開出不同的運動處方，并且能幫助自己和家人在預防和治療疾病上發(fā)揮作用。而學校沒有相關專業(yè)學習，更沒有專門的場地和實踐基地，也沒有專業(yè)的指導教材和教師。通過醫(yī)療體育學習以管窺豹，讓他們更了解預防疾病和治療疾病不僅僅從藥物和手術，還可以運用醫(yī)療體育達到。
古人云：疾病三分治療，七分調(diào)理。而醫(yī)療體育正是調(diào)理當中一大部分，操作簡單易行，能被大多數(shù)患者所接受。在治療疾病上，通常依靠藥物治療，但藥物有一些副作用的，而醫(yī)療體育則沒有副作用，更能體現(xiàn)綠色治療。學校應該開設相關的醫(yī)療體育課程，普及相關書籍，提供專業(yè)指導教師和建設醫(yī)療體育場所。更多的開展課外實踐操作，結合課堂理論知識，針對性的預防治療疾病。
