發(fā)布時(shí)間：所屬分類：醫(yī)學(xué)論文瀏覽：1次
摘 要： 這篇醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)論文發(fā)表了醫(yī)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的研究，醫(yī)生是救死扶傷的職業(yè)，對于醫(yī)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)來說，尤為重要，論文對一所醫(yī)學(xué)院校的大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，調(diào)查了其信仰情況，并分析和討論了學(xué)生的理念信仰和社會(huì)責(zé)任感。
這篇醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)論文發(fā)表了醫(yī)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的研究，醫(yī)生是救死扶傷的職業(yè)，對于醫(yī)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)來說，尤為重要，論文對一所醫(yī)學(xué)院校的大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，調(diào)查了其信仰情況，并分析和討論了學(xué)生的理念信仰和社會(huì)責(zé)任感。
關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)論文,社會(huì)主義核心價(jià)值觀
1. 對象與方法
1.1 調(diào)查對象
本次調(diào)查包括醫(yī)學(xué)院校在校的大一、大二、大三、大四四個(gè)年級的學(xué)生，涵蓋臨床、預(yù)防、護(hù)理、口腔、檢驗(yàn)、康復(fù)、麻醉、影像等專業(yè)。本次調(diào)查共投放問卷1000份，收回問卷960份，包括無效問卷80份，有效問卷880份，其中男生384人，占43.64%，女生496人，占56.36%。
1.2 調(diào)查內(nèi)容
主要包括醫(yī)學(xué)生信仰的現(xiàn)狀，醫(yī)學(xué)生信仰問題的整體認(rèn)知，影響醫(yī)學(xué)生信仰形成的因素，信仰對醫(yī)學(xué)生和社會(huì)的影響，醫(yī)學(xué)生對馬克思主義信仰的認(rèn)知以及醫(yī)學(xué)生信仰形成的路徑。
1.3 調(diào)查方法
本次調(diào)查采用隨機(jī)抽樣問卷調(diào)查的方法，問卷采用自行設(shè)計(jì)的《地方醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)生信仰信念調(diào)查問卷》，對參與調(diào)查人員培訓(xùn)后進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查和數(shù)據(jù)收集，利用統(tǒng)計(jì)軟件spas18.0對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。
2. 結(jié)果
2.1 有無信仰狀況
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，明確回答具有信仰的醫(yī)學(xué)生占41.36%，沒有明確樹立信仰的醫(yī)學(xué)生超過三分之一，占37.5%;對人生信仰表現(xiàn)出一種冷漠的態(tài)度的醫(yī)學(xué)生接近三分之一，不確定自己的信仰狀況，甚至還有一部分醫(yī)學(xué)生覺得自己有沒有信仰無所謂(見表1)。類似的調(diào)查在不同地區(qū)的高校很多研究者做了大量調(diào)查，得出的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明醫(yī)學(xué)生對人生信仰持冷漠態(tài)度的占有很大一部分比例。
表1 醫(yī)學(xué)生信仰現(xiàn)狀基本情況
有無信仰 例數(shù)(人) 比例(%)
有 364 41.36
無 330 37.5
不確定 134 15.23
無所謂 52 5.91
合計(jì) 880 100
2.2 馬克思主義信仰認(rèn)知
在對主流信仰、馬克思主義信仰認(rèn)知的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，將馬克思主義信仰作為自己個(gè)人信仰堅(jiān)持的占23.86%，認(rèn)為馬克思主義信仰是一種崇高的信仰占47.84%，但明確不能堅(jiān)守馬克思主義信仰占26.14%(見表2)。
表2 對馬克思主義信仰的態(tài)度
馬克思主義認(rèn)知 例數(shù)(人) 比例(%)
當(dāng)作個(gè)人信仰來堅(jiān)持 210 23.86
是一種崇高的信仰 421 47.84
不現(xiàn)實(shí)，沒必要堅(jiān)守 230 26.14
沒考慮過這種問題 19 2.16
合 計(jì) 880 100
2.3 宗教信仰狀況
在對個(gè)人是否持有宗教信仰以及持有何種宗教信仰的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，明確回答持有某種宗教信仰的醫(yī)學(xué)生一共有121人，占13.75%，其中回答的宗教信仰中位居前三位的是分別是第一位基督教，占42.98%;第二位佛教，占38.01%，第三位伊斯蘭教，占15.7%(見表3)。另外還有一少部分同學(xué)持有封建迷信思想，使醫(yī)學(xué)生的身心健康受到嚴(yán)重影響。
表3 信奉某種宗教信仰的構(gòu)成
宗教信仰 例數(shù)(人) 比例(%)
基督教 52 42.98
佛教 46 38.01
伊斯蘭教 19 15.70
其他 4 3.31
合計(jì) 121 100
2.4 信仰傾向性構(gòu)成
在對個(gè)人信仰的傾向性調(diào)查中，回答個(gè)人信仰更傾向于實(shí)用主義的比例最高，共有302人，占34.32%;回答傾向于個(gè)人主義的占24.77%，回答傾向于功利主義的人數(shù)最少，占18.41%，(見表4)。
表4 個(gè)人信仰的傾向性構(gòu)成
信仰傾向 例數(shù)(人) 比例(%)
理想主義 198 22.50
個(gè)人主義 218 24.77
功利主義 162 18.41
實(shí)用主義 302 34.32
合計(jì) 880 100
3. 討論與建議
通過對調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析顯示，總體上看當(dāng)前醫(yī)學(xué)生的思想狀況呈現(xiàn)出一種積極、健康、向上的良好狀態(tài)，但一部分醫(yī)學(xué)生缺乏或沒有樹立正確的信仰，還有部分呈現(xiàn)出一種信仰缺失和迷失的狀態(tài)。醫(yī)學(xué)生思想政治教育的目的，在于培養(yǎng)學(xué)生崇高的理想信念和社會(huì)責(zé)任感，高校應(yīng)通過各種有效途徑探索社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的有效策略。
3.1 樹立科學(xué)的理想信念
調(diào)查顯示暴露了當(dāng)今大學(xué)生信仰存在的很多問題，部分醫(yī)學(xué)生被霸權(quán)主義、個(gè)人主義等價(jià)值觀所迷惑，學(xué)生的主流信仰被逐漸削弱，為了逃避現(xiàn)實(shí)，一些醫(yī)學(xué)生企圖通過宗教信仰等決定自己的人生命運(yùn);對主流信仰、馬克思主義信仰的懷疑以及對非主流信仰的盲從，使得部分醫(yī)學(xué)生信仰呈現(xiàn)出一種迷茫和迷失的狀態(tài)，高校必須將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入醫(yī)學(xué)教育全過程，全面加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生職業(yè)理想信念教育。
高校首先要重視“兩課”課程建設(shè)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入課堂教學(xué)中，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生將社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為自己行動(dòng)準(zhǔn)則。具體做法通過組織一些具有人文精神的實(shí)踐活動(dòng)，比如組織在校醫(yī)學(xué)生參加社區(qū)義診活動(dòng)、社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)等;鼓勵(lì)醫(yī)學(xué)生參加一些對身心有益的社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如關(guān)心社會(huì)艾滋病人群的紅絲帶愛心活動(dòng)，社區(qū)義務(wù)獻(xiàn)血活動(dòng)等，通過這些活動(dòng)讓醫(yī)學(xué)生從學(xué)校起就具備一顆仁愛之心，從而增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生堅(jiān)定科學(xué)的信仰，踐行科學(xué)的理論[1]。
3.2 樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀
在市場經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的今天，市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來一些社會(huì)負(fù)面影響，個(gè)人主義、拜金主義開始滋生和蔓延，人們對利益的追求空前膨脹，社會(huì)的不良風(fēng)氣嚴(yán)重摧殘著醫(yī)學(xué)生的心靈。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)部分醫(yī)學(xué)生選擇醫(yī)生的職業(yè)不是為了救死扶傷，為百姓服務(wù)，而是為了企圖通過收取“紅包”、“拿回扣”等行為賺取大量的金錢，這部分學(xué)生認(rèn)為信仰應(yīng)該向“錢”看，將個(gè)人理想、社會(huì)貢獻(xiàn)統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后。
高校必須引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生樹立正確的職業(yè)榮譽(yù)觀，確立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，但是我們以往高校的理想信念教育往往忽視學(xué)生的自身訴求，達(dá)不到理想的效果，因此高校要轉(zhuǎn)變理念，堅(jiān)持“以人為本”，指導(dǎo)和幫助醫(yī)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)、尊重學(xué)生的主體地位、指導(dǎo)醫(yī)學(xué)生規(guī)劃自己的人生職業(yè)生涯，幫助學(xué)生解決他們最關(guān)心的問題，為每個(gè)學(xué)生提供公平、自由的發(fā)展環(huán)境，實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的“中國夢”，引導(dǎo)學(xué)生積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀[2]。
3.3 樹立馬克思主義科學(xué)信仰
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)社會(huì)發(fā)展和多元文化影響下，馬克思主義信仰的主流地位受到?jīng)_擊，一部分醫(yī)學(xué)生嘗試著其他信仰。針對某些醫(yī)學(xué)生理想信念不堅(jiān)定，信仰迷失的問題，醫(yī)學(xué)院校應(yīng)注重加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極倡導(dǎo)科學(xué)精神和人文精神的培養(yǎng)，營造一種健康向上、積極進(jìn)取的校園氛圍，積極引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生樹立科學(xué)崇高的科學(xué)信仰。具體做法在教學(xué)過程中時(shí)常滲透醫(yī)德精神的培養(yǎng)，使醫(yī)學(xué)生牢固樹立為病人服務(wù)的思想，踐行革命人道主義精神;在主流信仰上學(xué)校教育的重點(diǎn)應(yīng)該引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生樹立馬克思主義的科學(xué)信仰，針對現(xiàn)實(shí)條件下人們所關(guān)注的一些熱點(diǎn)問題，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生能夠運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法解決一些現(xiàn)實(shí)問題，使醫(yī)學(xué)生在理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育理念中領(lǐng)悟馬克思主義理論的深刻內(nèi)涵，從而引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生樹立馬克思主義的科學(xué)信仰[3]。
推薦期刊：《保健與生活》雜志創(chuàng)刊于1993年元月。為國內(nèi)外公開發(fā)行的自主原創(chuàng)的醫(yī)學(xué)科普期刊，創(chuàng)刊以來發(fā)行量穩(wěn)步上升，自主訂閱量位居全國同類雜志前三甲。讀者遍布全國及美、加、澳和東南亞等十幾個(gè)國家和地區(qū)。在全國產(chǎn)生了廣泛的影響，擁有大批忠實(shí)讀者。
