所屬分類：學(xué)報(bào)雜志期刊瀏覽：次
《天津市教科院學(xué)報(bào)》簡(jiǎn)介
《天津市教科院學(xué)報(bào)》是由天津市教育委員會(huì)主管、天津市教育科學(xué)研究院主辦的國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的綜合性教育學(xué)術(shù)刊物，也是中國(guó)第一家教育科學(xué)研究院學(xué)報(bào)。1989年創(chuàng)刊，原名《教育論叢》，1994年更名為《教育改革》，1999年改為《天津市教科院學(xué)報(bào)》。本刊堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民論述為指導(dǎo)，遵循黨和國(guó)家的教育方針、政策，研究中國(guó)特色的社會(huì)主義教育規(guī)律，以繁榮教育科學(xué)研究、探討教育改革規(guī)律、研討教育發(fā)展問(wèn)題為辦刊宗旨。立足天津，面向全國(guó)，在國(guó)外也有一定數(shù)量的訂戶。《天津市教科院學(xué)報(bào)》主管單位：天津市教委，主辦單位：天津市教育科學(xué)研究院，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：12-1303/G4，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：1671-2277
《天津市教科院學(xué)報(bào)》欄目設(shè)置
主要欄目：本刊特稿、理論風(fēng)云、教育科學(xué)發(fā)展、教育決策參考、教育專題研討、直面教育問(wèn)題、教育爭(zhēng)鳴。
《天津市教科院學(xué)報(bào)》多年來(lái)始終遵循“為教育行政決策服務(wù)，為教育教學(xué)實(shí)踐服務(wù)，為繁榮教育科學(xué)服務(wù)”的辦刊方針，定位于教育理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合，探究教育改革與發(fā)展中的重大問(wèn)題，及時(shí)反映教育教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)和教育研究最新成果。近幾年來(lái)，《天津市教科院學(xué)報(bào)》的轉(zhuǎn)引率與轉(zhuǎn)載率越來(lái)越高，在學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了較大反響，并深受教育決策部門與廣大校長(zhǎng)、教師的好評(píng)與歡迎。
2007年《天津市教科院學(xué)報(bào)》將強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。重視洞察與滿足讀者的需要，力求發(fā)表的文章既能深入淺出，又有可操作性，讓讀者有所得、有所獲。
2007年《天津市教科院學(xué)報(bào)》將強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。堅(jiān)持做到精組、精編、精校、精排、精印，不斷提高刊物內(nèi)在與外在質(zhì)量。
2007年《天津市教科院學(xué)報(bào)》將強(qiáng)化品牌意識(shí)。立足天津，聚焦環(huán)渤海，面向全國(guó)，是我們的追求。個(gè)性突出，風(fēng)格獨(dú)特，是我們的承諾。我們將主要辦好：教育理論縱橫、教育問(wèn)題爭(zhēng)鳴、教育決策參考、調(diào)查與分析、教育故事與案例分析、教育熱點(diǎn)透視、課程與教學(xué)改革、異域教育、聚焦環(huán)渤海(區(qū)縣專欄、學(xué)校專欄)、教師論壇等欄目。
《天津市教科院學(xué)報(bào)》投稿論文范例：
美國(guó)大學(xué)的內(nèi)部治理:基于大學(xué)章程樣本分析………………………………… 張志國(guó);耿立娜21-23
STS教育視域下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)方式探索…………………………………王大本24-26
論有效教學(xué)視野下的獨(dú)立學(xué)院高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革…………………………………鄧薇27-30
當(dāng)前教室空間變革的教育學(xué)考察:知識(shí)轉(zhuǎn)型的視角…………………………………程波31-34
構(gòu)建現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保證體系的思考…………………………………熊紹高35-37
利用貴州紅色文化資源增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的研究…………………………………賈婀娜;高博38-39
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)路徑探析…………………………………黃翠;郭峰40-42
大學(xué)英語(yǔ)教育中開展文化教學(xué)的思考…………………………………宋征43-44
論教育家的品質(zhì)特征…………………………………王彥力45-48
中小學(xué)教師職業(yè)倦怠成因及解決策略的社會(huì)學(xué)分析…………………………………李靜靜49-51
小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班現(xiàn)象的探究:對(duì)煙臺(tái)市Z區(qū)的調(diào)查…………………………………張靜;蘇春景52-54
中小學(xué)和諧師生關(guān)系的建構(gòu)策略研究…………………………………劉學(xué)東;諸東濤55-57
課堂教學(xué)過(guò)程的解釋學(xué)解讀:理解的視角…………………………………王清霞;石健壯58-61
公能文化對(duì)教師主動(dòng)發(fā)展引領(lǐng)的實(shí)踐研究…………………………………田力62-63
小學(xué)體育教學(xué)中“動(dòng)愛(ài)樂(lè)情境教學(xué)法”的實(shí)施與應(yīng)用…………………………………張敬64-65+92
“詩(shī)化”語(yǔ)言在語(yǔ)文教學(xué)工作中的積極作用…………………………………嚴(yán)彥蕾66-68
大面積提高蘇北地區(qū)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的思考………………………………… 徐建國(guó)69-71
合作學(xué)習(xí)組內(nèi)交流討論時(shí)間探究…………………………………張中西72-74
高中物理“過(guò)程與方法”有效教學(xué)的實(shí)施…………………………………吳春霞75-77
基礎(chǔ)薄弱初中教學(xué)改革實(shí)踐研究…………………………………潘懷林78-81
《天津市教科院學(xué)報(bào)》投稿須知
1.來(lái)稿要求論點(diǎn)明確、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴(yán)密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和第一作者及通訊作者(一般為導(dǎo)師)簡(jiǎn)介(包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學(xué)位、目前主要從事的工作和研究方向)，在文稿的首頁(yè)地腳處注明論文屬何項(xiàng)目、何基金(編號(hào))資助，沒(méi)有的不注明。
2.論文摘要盡量寫成報(bào)道性文摘，包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4方面內(nèi)容(100字左右)，應(yīng)具有獨(dú)立性與自含性，關(guān)鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞(3～5個(gè))。
3.文稿篇幅(含圖表)一般不超過(guò)5000字，一個(gè)版面2500字內(nèi)。文中量和單位的使用請(qǐng)參照中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位最新標(biāo)準(zhǔn)。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標(biāo)應(yīng)區(qū)別明顯。
4.文中的圖、表應(yīng)有自明性。圖片不超過(guò)2幅，圖像要清晰，層次要分明。
5.參考文獻(xiàn)的著錄格式采用順序編碼制，請(qǐng)按文中出現(xiàn)的先后順序編號(hào)。所引文獻(xiàn)必須是作者直接閱讀參考過(guò)的、最主要的、公開出版文獻(xiàn)。未公開發(fā)表的、且很有必要引用的，請(qǐng)采用腳注方式標(biāo)明，參考文獻(xiàn)不少于3條。
6.來(lái)稿勿一稿多投。收到稿件之后，5個(gè)工作日內(nèi)審稿，電子郵件回復(fù)作者。重點(diǎn)稿件將送同行專家審閱。如果10日內(nèi)沒(méi)有收到擬用稿通知(特別需要者可寄送紙質(zhì)錄用通知)，則請(qǐng)與本部聯(lián)系確認(rèn)。
7.來(lái)稿文責(zé)自負(fù)。所有作者應(yīng)對(duì)稿件內(nèi)容和署名無(wú)異議，稿件內(nèi)容不得抄襲或重復(fù)發(fā)表。對(duì)來(lái)稿有權(quán)作技術(shù)性和文字性修改，雜志一個(gè)版面2500字，二個(gè)版面5000字左右。作者需要安排版面數(shù)，出刊日期，是否加急等情況，請(qǐng)?jiān)卩]件投稿時(shí)作特別說(shuō)明。
8.請(qǐng)作者自留備份稿，本部不退稿。
9.論文一經(jīng)發(fā)表，贈(zèng)送當(dāng)期樣刊1-2冊(cè)，需快遞的聯(lián)系本部。
10.請(qǐng)?jiān)谖母搴竺孀⒚鞲寮?lián)系人的姓名、工作單位、詳細(xì)聯(lián)系地址、電話(包括手機(jī))、郵編等信息，以便聯(lián)系有關(guān)事宜。
