發布時間：2015-10-26所屬分類：醫學職稱論文瀏覽：1次
摘 要： 在當前有關兒童保健管理的新發展模式有哪些呢，應該如何來促使現在兒童保健的新條例呢，本文從兒童保健內容教學在幼小機構進行的方法和在幼小機構實踐教學中應注意的問題和技巧等方面做了相應的介紹。文章選自：《中國兒童保健雜志》,《中國兒童保健雜志》是
在當前有關兒童保健管理的新發展模式有哪些呢，應該如何來促使現在兒童保健的新條例呢，本文從兒童保健內容教學在幼小機構進行的方法和在幼小機構實踐教學中應注意的問題和技巧等方面做了相應的介紹。文章選自：《中國兒童保健雜志》,《中國兒童保健雜志》是由教育部主管，西安交通大學和中華預防醫學會聯合主辦的國家級技術類雜志，是我國唯一一部兒童保健領域的專業性期刊。以報道國內外兒童保健的新進展、新理論、新技術、新成果,以及有關兒童生長發育、疾病防治、心理行為、計劃免疫、營養及健康教育的基礎理論研究及經驗總結為主要內容。以從事兒童保健和婦幼保健的教學、科研工作和管理人員以及兒科醫生、計劃生育工作人員托幼保育人員為主要讀者對象。
摘要：正常小兒大運動的發育有一定的規律性。如有關走路方面，小兒11個月左右能扶住欄桿而獨站，13～15個月會獨走，1歲半時能拉著玩具車走，2歲左右步態穩。但每個小兒的發育情況略有差異也是正常的現象，例如正值冬季，衣服穿得多，行走不便，獨走的時間延遲;剛學說話，學走路的時間也會延遲。如果與正常的差距很大時，要考慮是否由疾病因素引起。
關鍵詞：兒童保健,醫學管理,論文發表
1兒童保健內容教學在幼小機構進行的方法
(1)把幼兒園、小學等設定為教學單位。通過文件或協議的形式,把相應區域內的幼兒園、小學等定為教學單位,明確教學改革需求的實際意義,取得托幼機構的支持。(2)合理分解安排實踐教學內容,制訂好實踐內容的計劃。根據專業的要求不同,制定合理的教學計劃,安排明確的實踐內容,進行合理的內容分解和學時分配,并完成考核。(3)加強教學單位之間的學習與合作。醫學與教育的結合,一方面可以提高幼小教師對兒童發展的規律的認識,以及對兒童發展原理的認識。另一方面,醫學生也能看到兒童生理心理發展理論在幼小教學中應用。(4)可以學會簡單科研課題的開展。部分簡單、操作性強的教學內容可以進行橫向或縱向調查,讓醫學生學會初步的統計知識,甚至可以帶領學生開展兒少衛生學科研課題。(5)可以與幼小機構實行教學互助。可以利用醫學教學資源,為托幼、小學兒童開展人體認知方面的實物教學,解答兒童對身體方面的疑問,開展幼小機構的第二課堂。
2在幼小機構實踐教學中應注意的問題和技巧
(1)與幼兒機構教師充分交流,積極學習。教學開展前,要充分與托幼教師交流,明確教學內容和目的,取得支持和合作。(2)要指導學生與幼兒交流的方法。要求實習中不穿白大褂,盡量穿有卡通圖案的衣服,或者粉紅色衣服,得小朋友的認可。與小朋友說話,要注意語氣、語速,交流時要下蹲保持與小朋友平視水平。提倡以參與游戲的方式,加快與兒童的親近感,有利于實習順利進行。(3)以合理的參與形式,帶著兒童保健實踐內容為目的,融入幼小教學課堂。這樣的實踐教學,不能走馬觀花,要相對長時間與實踐對象相處。(4)加強實踐學生的考勤與考核辦法。新的教學方式能吸引大多數醫學生的興趣,但仍然可能存在不愿參與的同學。要讓學生明確教學目標、教學內容后,使學生實習內容的針對性強,設計一定量的作業進行檢查,加強考勤考核。走出傳統課堂,把兒童保健課堂教學改革成實踐教學,有利于增強學生的學習興趣、⑩應變能力、溝通能力、合作學習能力,以及自尊心與自信心,提高了教學質量,為醫學人才的培養做出努力。
兒童保健內容包含心理、運動發育規律。兒童心理運動發育,包括語言的發育、粗細動作的發育、感知覺的發育、注意的發展、記憶的發展、思維的發展、想象的發展、情緒情感的發展、意志的發展、性格的發展等都可以作為實踐教學的部分。通過對不同年齡段的兒童進行有針對性的觀察,如動作的發展、語言能力、理解能力等,能加強學生對“虛幻”的心理學術語的理解,讓教學內容更加生動具體。同時也可以從幼小機構學習到不同年齡段幼小兒童的教學特點,包括設施設備的要求、幼小兒童教學方法、體格鍛煉的方式等等。兒童保健內容包含兒童交往能力。兒童的氣質和社會性發展的特點,也是兒童保健教學的內容之一。綜上所述,兒童保健內容既有預防醫學與臨床醫學相結合,也有個體研究與群體研究相結合,既有軀體保健和心理保健,也有正常狀態和疾病篩查,既是臨床工作內容,也是社區工作內容。
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