發(fā)布時間：2020-09-26所屬分類：教育職稱論文瀏覽：1次
摘 要： 【摘要】在學(xué)前教育中，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣是非常重要的，幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成和父母及長輩的言行舉止息息相關(guān)，同時家長對孩子成長的相對應(yīng)的一些訓(xùn)練都是需要方法和原則的，幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)是對幼兒各自的心理開展的，只有這樣才能讓幼兒逐漸形成良
【摘 要】在學(xué)前教育中，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣是非常重要的，幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成和父母及長輩的言行舉止息息相關(guān)，同時家長對孩子成長的相對應(yīng)的一些訓(xùn)練都是需要方法和原則的，幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)是對幼兒各自的心理開展的，只有這樣才能讓幼兒逐漸形成良好的行為習(xí)慣。本文是研究幼兒形成良好習(xí)慣的方法和策略.
【關(guān)鍵詞】幼兒;行為習(xí)慣;方法;策略
幼兒的良好習(xí)性是從小開始培養(yǎng)的，作為家長應(yīng)當(dāng)重視對幼兒的培養(yǎng)和訓(xùn)練。我們應(yīng)該知道，習(xí)性并不是天生就有的，而是經(jīng)過后天的培訓(xùn)和環(huán)境的影響而形成的。那么，后天的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成是對幼兒有著重大的意義。
1 自覺遵循科學(xué)的方法原則
1.1 樹立家長的榜樣作用
人們都說 :“對孩子來說 , 家長是一個活生生的人 , 一個榜樣 , 一個他們看得見摸得著的英雄。”能影響幼兒的最直接的榜樣便是父母。在幼兒時期，家長的一言一行都影響著幼兒，而我們應(yīng)該盡自己所能用專業(yè)豐富的語言和動作與幼兒交流。俗話說 : 父母是幼兒的第一任老師。父母一些良好的行為會影響到幼兒，而幼兒也會受益匪淺。除此之外，作為父母還要以身作則，樹立良好的榜樣。孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣，禮貌舉止都是由家長影響著的。
1.2 樹立正確的家庭教育理念
你可以不是天才 , 但你可以是天才的父母!好的行為習(xí)慣離不開好的家庭教育，所有的教育的前提是家庭教育要打好第一炮，如果家庭教育沒有做好，那么其他都是徒勞的。父母應(yīng)當(dāng)樹立良好的家庭教育，為孩子營造一個良好的平臺。幼兒的良好習(xí)慣的開始就是“第一次”，如果父母沒有抓住其中的“一”字，那么其他的教育都是無用的，孩子也不會有良好的行為習(xí)慣。作為家長，一定要知道怎么去教育幼兒，古人云 :“養(yǎng)不教，父之過”就是這個道理。所以家長的教育是重中之重的。
1.3 給予適當(dāng)?shù)墓膭詈唾潛P(yáng)
對孩子來講，表揚(yáng)和鼓勵是孩子成長的催化劑。相對于批評來說，表揚(yáng)更能激勵孩子的學(xué)習(xí)的興奮度。父母的一個表揚(yáng)或者贊美能讓孩子有喜悅感，自信感，這樣孩子會有一種被認(rèn)可的感覺，作為父母和老師，應(yīng)該讓幼兒知道哪些行為可取，哪些行為不可取。不管怎么樣我們都應(yīng)該按照幼兒的個性特征和發(fā)展情況進(jìn)行相對應(yīng)的鼓勵和表揚(yáng)，這樣才能達(dá)到最理想的效果。
2 掌握科學(xué)合理的培養(yǎng)手段及對策
2.1 和家庭形成合力，為孩子改變成人的世界
俗話說得好，孩子的世界是純凈的，想讓一個人變成什么樣，從小去培養(yǎng)就可以達(dá)到。這說明習(xí)慣的養(yǎng)成是由父母決定的。而家庭和幼兒園聯(lián)合的教育形式，是對幼兒有著極大的作用。有的幼兒在家里一個樣子，去了學(xué)校又是另一個樣子，針對這類幼兒，家長和老師應(yīng)該多進(jìn)行交流，這樣雙方都能及時掌握幼兒的情況，這樣更好的能夠有教育策略，而家長也應(yīng)該積極配合幼兒園的教育工作。
2.2 制定規(guī)范，開展系列化教育
要想對幼兒開展系列化教育，就要根據(jù)幼兒的不同的特點(diǎn)做出相應(yīng)的對策，例如 : 孩子們在日常生活和學(xué)習(xí)中要遵循一定的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，與他人交談，應(yīng)講文明，懂禮貌，學(xué)會尊老愛幼。除此之外，衣食住行方面也有相應(yīng)的準(zhǔn)則，例如 : 站有站姿，坐有坐姿，玩過的玩具要放回原處。總而言之，現(xiàn)在絕大多數(shù)的幼兒去幼兒園都會主動的問老師好，知道愛護(hù)集體公物，在上戶外活動時，會聽從老師的安排，不擁擠，自覺排隊(duì)，不大聲吵鬧等。再比如，給孩子開展衛(wèi)生教育課，告訴幼兒愛護(hù)環(huán)境，珍惜食物，從小應(yīng)該養(yǎng)成良好的自理能力和行為習(xí)慣，這樣促進(jìn)幼兒全身心的發(fā)展。教師應(yīng)針對不同特點(diǎn)的幼兒做出相應(yīng)的對策，比如，性格懦弱的幼兒應(yīng)該鼓勵他要勇敢，性格霸道的幼兒應(yīng)該培養(yǎng)包容，和諧，與人為善的特征;如果有孩子強(qiáng)奪別人物品應(yīng)該培養(yǎng)誠實(shí)的品行。
2.3 在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)性
俗話說的好 : 龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。這充分說明幼兒的良好習(xí)性和父母是離不開的，父母應(yīng)針對幼兒不同年齡特點(diǎn)耐心的教育和指導(dǎo)，使幼兒的行為舉止朝著好的方向發(fā)展。與此同時，父母的良好行為習(xí)慣也影響著幼兒，父母是孩子的榜樣，在幼兒表現(xiàn)出良好的行為時應(yīng)及時表揚(yáng)和鼓勵，有的父母會以物質(zhì)形式表揚(yáng)幼兒，這樣對孩子的成長是極為不利的，這樣長此以往孩子會變得貪婪，而大多數(shù)父母在孩子犯錯時，只會一味的批評指責(zé)，不問原因，這樣不但沒有解決問題，時間長了，孩子也不再與你交流，這樣距離就會越來越遠(yuǎn)。因此應(yīng)用正確的方法面對幼兒的好與壞的表現(xiàn)，這樣才能讓幼兒發(fā)展的更好。
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3 結(jié)語
以上便是本文研究的用科學(xué)的規(guī)范原則和合理的培養(yǎng)策略兩方面對幼兒良好習(xí)慣形成的方法及策略研究這一問題做出了具體的闡述，由此我們知道家長和教師對幼兒行為習(xí)慣是非常重要的。而教師和父母自身的言行舉止是為孩子樹立更好的榜樣。——論文作者：邵思渺
