發布時間：2021-01-25所屬分類：教育論文瀏覽：1次
摘 要： 摘要：隨著教育改革的不斷深入，許多高校開設了多種多樣的音樂教育課程。例如古典音樂、流行音樂，不同的音樂形式有效地豐富了大學生的生活，也對促進我國高校的音樂教育起到了非常重要的作用。然而,盡管我國高校音樂教育的不斷改革和發展,在改革的過程中高
摘要：隨著教育改革的不斷深入，許多高校開設了多種多樣的音樂教育課程。例如古典音樂、流行音樂，不同的音樂形式有效地豐富了大學生的生活，也對促進我國高校的音樂教育起到了非常重要的作用。然而,盡管我國高校音樂教育的不斷改革和發展,在改革的過程中高校音樂素質教育仍有許多問題沒有解決,需要許多音樂教師繼續探索,特別是大學生音樂素質教育問題成為了普遍關注的重要課題。
關鍵詞：大學音樂教育;古典與流行;結合
引言
目前，我國大部分高校都已經逐步開設了音樂教學課程，既有古典音樂，又有流行音樂，高校希望可以增加學校教學的多樣性，推動音樂素質教育，但是單一類型的音樂教育不能達到陶冶情操，健全人格，培養良好心態的作用，因此，需要根據目前音樂教育的缺陷，將古典與流行相結合的教育方法，豐富我國音樂文化。
1音樂素質教育中的古典音樂和流行音樂的關系釋義
我國古典音樂表現出明顯的規模宏大和架構深厚的特點。歷經多年發展歷史，古典音樂依然有其獨特的魅力，這也是古典音樂能夠傳承至今的重要原因之一。如今，即使是現代快速發展的社會，古典音樂依然深受眾多年輕人的喜愛。而流行音樂擁有明顯的通俗易懂、大眾化的特征，在群眾中更是廣為流傳。從某些程度上說，流行音樂通常闡述的是現代人的情感問題，給聽眾一種質樸感。流行音樂表現出明顯的現實意義，十分重視情感的交流及宣泄。古典音樂和流行音樂在音樂表現形式和音樂本質上有著明顯的差別，然而二者在諸多方面也存在很大的相似性。例如在音樂要素的基本構成方面有很大的共性，不管是古典音樂或者是流行音樂，二者在音高、和聲以及節奏等方面都有著極大的一致性。比如在感情表達方面，二者都致力于表達人物內心的感受和情感。
2大學音樂教學中古典與流行的關系
古典音樂在一定程度上不能做一個明確的界定，一般把那些具有持久價值的音樂稱之為古典音樂，其規模往往宏大，構架深厚。相對而言，流行音樂就有明確的定義，一般指那些通俗易懂，易在大眾中流傳的音樂，完全不同于一些嚴肅的古典音樂，流行音樂通常以直接明了的方式簡單的反映出樸質的感情，更注重感情交流，因此都比較短小，易被大眾傳唱。但無論古典還是流行，音樂的基本結構與本質是不變的，都表達人們的內心世界，無非表現形式有差異，內在聯系還是很大的，所以稍加分析就可以很好的進行有效的結合利用，目前，古典音樂與流行音樂的結合趨勢越來越明顯。然而目前，大學生的音樂教育現狀并不樂觀，我們必須平衡古典音樂與流行音樂之間的關系。
相關期刊推薦：《北方音樂》雜志創刊于1981年，是黑龍江省文學藝術界聯合會主管、黑龍江省音樂家協會主辦，國家二類期刊、黑龍江省省一類刊物。讀者以音樂專業工作者為主和以音樂愛好者為輔，發行領域由以黑龍江省為主改為以全國為主。
3古典音樂和流行音樂的有機結合對策選項
3.1轉變大學生對古典音樂的態度
當今我國高校大學生正處于萌動的成長期，對于古典音樂表現出特殊的態度，比較容易接受新鮮事物。如今很多大學生偏愛流行音樂，對于古典音樂表現出的興趣不大，甚至有部分大學生認為古典音樂已經成了過去式，是一種老套的東西。當今大學生正處于時代發展的前沿，并且十分熱衷于追求個性以及時尚，所以，在當個性化的音樂出現的情況下大學生往往會跟風追捧，很容易對古典音樂失去興趣而轉向流行音樂。為此，必須轉變大學生對古典音樂的觀念和態度，在音樂課堂教學中巧妙地把古典音樂的相關元素滲透到教學中，進而引導廣大學生對于古典音樂的興趣，消除學生對古典音樂的反感態度，通過潛移默化的辦法及引導大學生漸漸地對古典音樂產生興趣。
3.2雅與俗之間的融合不得不讓人思考
有人認為，古典音樂的滲透需從少年抓起，讓他們在基礎教育中就開始接觸古典音樂元素，但是人們對此具有較大的爭議性，目前，各大高校也相繼開設音樂教學課程來提高大學生音樂素養，然而，大學生對古典音樂與流行音樂的認知具有一定的特殊性，因為大學生所處的環境相對比較浪漫，萌動，很容易就接受新鮮的事物，所以往往會強調時尚個性，并不喜歡古典的重復，相反，很容易追捧時尚的流行音樂，他們認為古典音樂是過時的藝術，其大型的交響樂與歌劇很容易給他們造成較大的壓力，甚至會使得他們認為自己并沒有音樂細胞，這些因素造成了古典音樂不被接受的結果。大學生對于古典音樂的認知具有很大的偏差，正因為如此才需要音樂教育的革新，在長期的教學實踐中，要求必須清楚學生在學習過程中的恐懼心理，例如將一些經典古典曲子在合適的和時候放出來，慢慢的讓學生接受古典音樂，消除大學生的顧慮，也就很容易可以做到大學生音樂教育中古典與流行相結合。
3.3努力探索古典音樂與流行音樂有機結合的文章
古典音樂的發展也是與時俱進的，教師需要在教授古典音樂的過程中將古典音樂的相關元素融入到課堂中，實現古典音樂的現代化教育。貝多芬的《命運》表達的是作者的濃厚感情，教師需要在課堂教學中通過播放《命運》交響曲的方式，讓學生感受到貝多芬在創作過程中的感情真諦，同時播放當代改編后的《命運》凸顯出更明顯的時代特征。為了提升廣大學生對古典音樂的興趣，教師應該轉變傳統古典音樂的具體表現形式，通過借助現代化的音樂器具，比如使用電子小提琴，進一步激發廣大學生對于古典音樂的興趣。
3.4整合課程內容，激發學生學習的積極性
在大學的音樂教學中教師必須對現有的音樂課程教學內容進行一定的整合，以達到古典音樂和流行音樂能很好的結合，使得音樂教學能夠順利的開展。在課程的整合之后，學生們可以對流行音樂有更加深刻、全面的理解，這樣可以更加快速，有效的進行音樂的學習。比如，在音樂教學的課堂中，教師可以通過使用多媒體以及一些現代方法為學生們播放《致愛麗絲》以及《回家》等古典曲目的視頻內容，這樣可以更加直觀的使學生們了解到古典音樂，提高對古典音樂的認識。另外，高校教師也要適當的播放一部分流行樂曲，在選擇上要以學生熟悉，感興趣的為主，這樣通過古典音樂和流行音樂相互結合的方式進行音樂教學，抓住學生在音樂學習上不同的心理，進行不同方式的音樂教學，使得學生們的學習積極性得到提升，學生們的音樂鑒賞能力得以提高。
結語
總而言之，古典音樂和流行音樂之間的有效結合，對于提升大學生的音樂素質教育水平有著至關重要的作用。在開展音樂教學的過程中，教師需要充分意識到古典音樂和流行音樂之間有效結合的重要性，通過組織不同形式的教學活動，進一步采取有效措施整合音樂教學內容，全面推動學生對流行音樂和古典音樂了解的廣度和深度。——論文作者：游凌濤
SCISSCIAHCI
