發布時間：2020-05-25所屬分類：教育論文瀏覽：1次
摘 要： 摘 要：高中階段是人類思想和意識日益成熟的階段，但是從整體上來看，高中時期學生們在生理和心理上的發展都尚未成熟，可是他們異常渴望美妙的愛情。在校高中生早戀現象越來越普遍，呈現公開化、普遍化、低齡化趨勢，如何對待這一現象，已成為社會、學校以及
摘 要：高中階段是人類思想和意識日益成熟的階段，但是從整體上來看，高中時期學生們在生理和心理上的發展都尚未成熟，可是他們異常渴望美妙的愛情。在校高中生早戀現象越來越普遍，呈現公開化、普遍化、低齡化趨勢，如何對待這一現象，已成為社會、學校以及家庭不容忽視的問題。本文將從自身、家庭、學校和社會因素四方面分析高中生早戀的成因，提出如何預防和處理早戀的對策。
關鍵詞：高中生;早戀;成因;對策
正 文：
早戀，顧名思義，即過早地戀愛，指的是從青春期開始，未成年男女建立戀愛關系，在我國，高中生間的戀愛關系都會定義成早戀。
長期以來，高中生早戀問題一直受到社會、學校以及家庭的重視，特別是近幾年來，在校高中生早戀現象呈爆發性增長，如何解決學生早戀問題已成為老師和家長面臨的共同難題。
高中生早戀的成因。
任何一個現象或者問題，都有其出現的原因，高中生早戀也不例外。要正確地處理高中生早戀問題，首先需要了解高中生早戀的成因，主要從以下幾方面進行分析。
㈠生理因素：中學生是青春期發育最重要的時期，進入青春期后，在內分泌的影響下，內外生殖器官迅速發育，生理發育的成熟和性意識的覺醒是引起早戀的最基本前提。
㈡心理因素：中學生在青春期，充斥著各種復雜的心理，常常導致早戀的發生。
⒈好奇心理。隨著生理的發育成熟，學生對異性具有強烈的好奇心，產生接近異性、探索異性的好奇心理行為，這種好奇心理會隨著時間的不斷推移和環境的影響不斷膨脹。
⒉從眾心理。高中生的早戀現象越來越普遍，很多學生會認為大家都在談戀愛，我不談戀愛非常的沒面子，這種思想會促長早戀的發生。
⒊逆反心理。學生在青春期容易產生逆反心理，常與父母老師“對著干”，企圖標新立異，這種時候學生往往會選擇早戀以求心理的自我滿足感。
㈢家庭因素:現如今，獨生子女比例越來越高，父母對子女過于期望而往往忽視孩子的心理感受，采取粗暴的教育方式，使他們產生逆反心理;另外，在單親家庭或不和的家庭中，孩子在家里得不到深層次的滿足，只好在家庭之外異性那里得到慰藉。
㈣學校因素：高考是人生的一個重要轉折點，面臨著高考，高中生的學習壓力無疑是最大的，而學校生活又相對枯燥，使學生的心理壓力得不到釋放，會使得學生找異性傾訴，相互產生好感而導致早戀。
㈤社會因素：社會環境對學生的影響是巨大的，特別是網絡上充斥著大量的與學生年齡不相符的各種信息，給學生帶來了一系列負面的影響，對學生早戀起到推波助瀾的作用。
眾所周知，高中生早戀是一個不容忽視的問題，它不僅影響著學生的學業，產生各種心理問題，沖動的行為還會帶來更加嚴重的后果。同時，還會影響學校的風氣，破壞學校的學習氣氛，影響其他學生的學習和生活。因此，我們應對高中生早戀問題予以高度重視，要采取有效的措施，以解決這一嚴峻的問題。
早戀的對策。
㈠、進行正確的性健康教育：中學時期是性發育的重要時期，對性知識的缺乏時引起早戀的重要因素。因此，首先要進行有組織、有計劃、有目標的系統的性教育，以達到普及學生性生理和心理知識，消除性愚昧、性無知和性神秘的目的;使學生確定對性的正確態度，樹立科學的性觀念。
㈡、正確引導學生間的正常交往：在中學時期，學生間的交往是不可或缺的，特別是同齡異性間的正常交往，我們要給予積極肯定的態度，鼓勵學生和異性的正常交往，讓他們建立同學或者朋友情誼，淡化對異性的好奇心。
㈢、創建一個良好的學習和生活環境：在學校方面，要開展豐富的課外活動，拓展學生們的興趣，建立廣泛的朋友關系，不僅有利于緩解學生的學習壓力，促進學生的學業發展，而且在課外活動中，有利于學生相互關心和幫助，使身心朝健康方向共同發展;在家庭方面，家長要成為孩子的知心朋友，給予孩子更多的關懷，減少孩子的心理壓力，同時，要避免因大人間的情感糾紛而給孩子造成心理傷害;在社會方面，要建立一個和諧溫馨的社會環境，減少學生受到不良信息的影響，同時，社會要給予學生更多關懷和幫助，消除學生的負面心理。
㈣、開設心理咨詢平臺：在有心理問題的時候，學生找不到方法和途徑去解決，隨著問題的不斷積累和擴大，最終導致難以嚴重的后果。開設一個心理咨詢平臺，能及時有效的幫助需要心理咨詢的學生，從專業的心理角度對學生進行教育，解決學生的心理問題，防止學生走入歧途。
㈤、防微杜漸，預防早戀：雖然高中生之間的早戀行為都比較隱秘，但總會有跡可循，老師要細致觀察學生的心理以及行為變化，一旦發現苗頭，要及時采取措施，把問題消滅在萌芽狀態。
㈥、懂得理解、尊重、寬容學生：當發現學生之間的早戀行為后，不能簡單粗暴地進行干涉。老師要理解學生，尊重學生，在建立友好關系后，才能進行有效的溝通，而且要把握好談話的方式，本著尊重、理解的原則，為學生著想的思想，讓學生了解到早戀的危害，引導學生自己走出誤區。
相信，通過學校、家庭、社會以及學生本人共同努力，一定能有效地解決中學生早戀問題。
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