發布時間：2022-06-14所屬分類：期刊目錄瀏覽：1次
語文教學通訊D刊(學術刊)2022年5期刊登論文目錄 卷首 在規訓與包容中養育學生的語用能力朱佩佩;1 關注_特別推薦 問題向度與童話的生成性感知以安徒生童話《一個豆莢里的五粒豆》為例楊帆;5-8 立足語言問題，打造品質語言以《你的語言有品位嗎?》課堂教學片段為例鄧可成
語文教學通訊·D刊(學術刊)2022年5期刊登論文目錄
卷首
在規訓與包容中養育學生的語用能力朱佩佩;1
關注_特別推薦
問題向度與童話的生成性感知——以安徒生童話《一個豆莢里的五粒豆》為例楊帆;5-8
立足語言問題，打造品質語言——以《你的語言有品位嗎?》課堂教學片段為例鄧可成;9-12
關注_大語探索
基于學歷案的軍校“大學語文”課程思政教學探究——以陸軍工程大學“大學語文”課程為例徐培亮;賈利芳;胡越;13-15
教學_教學探索
主旋律影視作品在中學語文教學中的融入研究孟祥梁;李玥銳;方唐多多;16-18
從“小習題”到“大整合”——單元整體教學的結構化設計祝銀桂;19-21
中職語文寫作教學的思辨性指向張玉菲;22-24
貴在選好閱讀“突破口”——以《巨人的花園》為例談小學生閱讀能力培養安苗苗;25-27
用“思辨讀寫”驅動經典文本閱讀范成田;28-30
走出“實踐誤區”，讓“語文要素”落地生根吳韞伽;31-33
基于初中語文整本書閱讀的幾點研究楊丹丹;34-35
審美鑒賞與創造視域下初中語文名著導讀優化策略研究馬玉強;36-38
芻議統編小學語文教材單元整體編排思路與教學策略——以五年級下冊第五單元為例邱俊;39-41
核心素養理念下的高中語文寫作教學策略探究孫婧;42-43
小學語文古詩詞教學有效性策略淺析劉修方;44-46
美文美意，美品美析——以《荷塘月色》為例淺析閱讀審美能力的培養路徑朱寶強;47-48
小學高段語文批注式閱讀教學探索應飛鳳;49-51
“改”出來的表達能力徐文君;52-53
小學語文教學中激發學生學習主動性的策略探析袁紅玉;54-56
淺談高中語文教學中學科思維導圖的應用郭堅;57-58
小學六年級課外整本書閱讀教學的有效路徑林小寒;59-61
基于統編教材初步閱讀教學設計的整體建構——以《獵人海力布》閱讀教學第一課時為例楊思昂;62-64
教學_經典重讀
妙筆生花，經典永傳——周敦頤《愛蓮說》藝術特色賞析俞毅;65-66
詳筆、略筆、閑筆，筆筆皆妙——魯迅小說《祝福》的寫作技法探析于蘭敏;67-68
語林_對外漢語
有用，有趣：在國際中文教育中講好中國故事魏梓秋;安文麗;69-71
語林_語言研究
融媒體環境下出鏡記者語言的創新性表達研究馮翊博;72-74
文藝_古典品藻
古代先賢讀書方法管窺白玉婕;75-77
文藝_文藝評論
論魯敏小說中的父親形象蔣文娟;78-82
戲謔之美與現實之重——論魯迅作品中的漫畫元素夏欣;83-85
魯迅筆下“狂人”形象的傳統文化精神分析王奎喜;86-88
叩問“精準語文”——語文教育者林忠港小傳2
真正的教育是讓學生看清腳下的路——簡評魏書生《教學工作漫談》郭立娜;89
第二屆新時代語文教育學術展評活動正式開啟90
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