教學(xué)

　　賈志敏課堂教學(xué)藝術(shù)的學(xué)理分析

　　例談立體型閱讀教學(xué)的建構(gòu)

　　詞語(yǔ)的色彩意義:教學(xué)不可忽視的細(xì)節(jié)

　　將課堂教學(xué)推向深處——以教學(xué)《變形記》為例

　　專欄

　　堅(jiān)定而委婉的抗詔——讀李密抒情性公文《陳情表》

　　文學(xué)

　　桃與柳的二難選擇:《臺(tái)階》主題再思考

　　別樣的母親 多重的性格——讀胡適《我的母親》

　　評(píng)價(jià)

　　強(qiáng)化閱讀指向性,應(yīng)對(duì)高考新變化

　　中西高考作文差異與融合

　　鉤沉

　　葉圣陶語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)研制思想探究

　　《最后一課》在百年教科書(shū)中的呈現(xiàn)形態(tài)

　　新詞新語(yǔ)

　　“老司機(jī)”添新義

　　“套路”面面觀

　　探索

　　基于文化精神和文人個(gè)性教《故都的秋》