發(fā)布時(shí)間：2017-10-11所屬分類：期刊目錄瀏覽：1次
學(xué)術(shù)論壇2017年第1期評(píng)職論文目錄參考 專題:《詩(shī)經(jīng)》研究 《詩(shī)經(jīng)》中作為動(dòng)詞的王及其所屬詩(shī)句的解讀 李炳海;1-8+24 《詩(shī)經(jīng)》史詩(shī)與周民族的歷史建構(gòu) 馬銀琴;9-16 《詩(shī)》《騷》求女意象探源從清華簡(jiǎn)《楚居》說開來 韓高年;17-24 論《魯頌》借名為頌而體實(shí)國(guó)
學(xué)術(shù)論壇2017年第1期評(píng)職論文目錄參考
專題:《詩(shī)經(jīng)》研究
《詩(shī)經(jīng)》中作為動(dòng)詞的“王”及其所屬詩(shī)句的解讀 李炳海;1-8+24
《詩(shī)經(jīng)》史詩(shī)與周民族的歷史建構(gòu) 馬銀琴;9-16
《詩(shī)》《騷》“求女”意象探源——從清華簡(jiǎn)《楚居》說開來 韓高年;17-24
論《魯頌》借名為頌而體實(shí)國(guó)風(fēng) 陳桐生;25-29
專題:社會(huì)治理研究
“項(xiàng)目制”運(yùn)作方式下中西部農(nóng)村社會(huì)治理的馬太效應(yīng) 楊善華;30-34
從國(guó)家包攬到多方參與——公共文化服務(wù)體系建設(shè)中的社會(huì)治理理念與實(shí)踐 王迪;35-41
“政府造社會(huì)”背景下社會(huì)空間的拓展與邊界重塑——以H區(qū)農(nóng)村治理變化為例 梁晨;42-48
從草根工業(yè)到項(xiàng)目制:對(duì)村莊公共品提供傳統(tǒng)的回歸——兼論村莊治理的物質(zhì)基礎(chǔ) 李勰;孫飛宇;49-56
傳承 開拓 創(chuàng)新——《學(xué)術(shù)論壇》改版、改革敬告作者、讀者 2
馬爾庫(kù)塞眼中的“歷史唯物主義現(xiàn)象學(xué)” 馬擁軍;57-62
馬克思主義“價(jià)值觀”范疇的深層解讀 張建云;63-67+144
馬克思主義“回溯”現(xiàn)象的反思與超越 王幸平;付清松;68-72
馬克思形而上學(xué)批判的邏輯進(jìn)程 毛艷;73-77
構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制推動(dòng)區(qū)域生態(tài)城鎮(zhèn)化發(fā)展 胡雪萍;呂衍超;78-85
區(qū)域經(jīng)濟(jì)和創(chuàng)新對(duì)工程保險(xiǎn)區(qū)域差異的影響機(jī)理研究 蔣承杰;陳玲;86-92
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代商業(yè)銀行征信數(shù)據(jù)應(yīng)用模式研究 喻真;閆志攀;93-98
國(guó)際化程度與企業(yè)績(jī)效關(guān)系中企業(yè)專有資產(chǎn)的U型調(diào)節(jié)效應(yīng):基于中國(guó)上市公司的證據(jù) 曹鑫;99-104+138
論生態(tài)文明建設(shè)與西部扶貧開發(fā)的制度對(duì)接——以生態(tài)補(bǔ)償為“接口”的考察 黃錫生;何江;105-110
中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)司法保護(hù)體系改革研究 管榮齊;李明德;111-117
我國(guó)政府投資決策制度的反思及補(bǔ)正 孫晉;鐘瑛嫦;118-124
論自然資源環(huán)境法的學(xué)科意義 周毅;邱本;125-132
我國(guó)食品安全法律實(shí)施中政府事前監(jiān)管的法律完善 李志雄;涂永前;133-138
系統(tǒng)論視閾下“關(guān)鍵少數(shù)”在政治生態(tài)凈化中的作用發(fā)揮 田長(zhǎng)生;139-144
論經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下文化科技融合推動(dòng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展 易華;145-149
“中國(guó)夢(mèng)”的對(duì)外傳播與國(guó)家形象的重建 盧衍鵬;150-154+180
開放教育資源運(yùn)動(dòng)與高等教育信息化資源建設(shè)模式透視——開放教育資源運(yùn)動(dòng):從OCW到MOOCs 孫子文;紀(jì)志成;155-161
論高校思想政治教育話語(yǔ)的文化困境與文化進(jìn)路 張翼;崔華華;162-166
運(yùn)用微信開展大學(xué)生思想政治教育的緣由、限度及對(duì)策 李海波;曠曉霞;167-170
大學(xué)生社會(huì)正義感的促進(jìn)策略:服務(wù)學(xué)習(xí)的作用及其機(jī)制 付進(jìn);黎玉蘭;171-175
職業(yè)化時(shí)代MTI學(xué)生翻譯能力的測(cè)評(píng)——以CATTI考試為例 覃芳芳;劉軍平;176-180
稿約
