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一級教師水平評價標準
一級教師能力和經歷要求
(一)專業知識和能力。具備本學科較扎實的基礎理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法，掌握一定的現代教育技術，并在教學中正確運用。
(二)教育教學工作量完成情況。完成教育部門和學校規定的教學工作量。中學教師每學年完成教學工作量不少于320課時，小學、幼兒園教師不少于400課時，兼任管理工作的教師每學年教學工作量不少于專任教師的1/2，且每學年聽課評課不少于60節;校領導每學年教學工作量不少于專任教師的1/3，且每學年聽課評課不少于60節。職業中學專業課教師能夠熟練掌握一門專業技能，獨立承擔一門專業技術課的理論教學和對學生的實習實訓指導任務，專業課教師每學年教學工作量不少于200課時。教研人員從教以來，在中小學(幼兒園)從事教育教學工作累計3年以上，有較豐富的教學經驗。系統承擔并完成1門課程的教學指導和教學研究任務。每學年深入學校指導教學不少于40次，聽課、評課不少于40節。
(三)教學經歷。系統擔任過1門課程的教學工作，進行過學科循環教學或擔任過3屆畢業班的教學工作，授課效果評價良好(教研員可不作要求)。
(四)教育教學效果。教學經驗比較豐富，所教學科的學生普遍達到教育質量要求。教學效果良好，任現職以來教學效果評估至少2年為優秀。
(五)學生管理。具有較強的學生管理能力，根據所教學段學生的年齡特征和思想實際，進行思想教育。從教以來，擔任班主任等學生管理工作(具體范圍見附則)3年以上(博士研究生學歷人員不作要求，碩士研究生學歷人員要求1年以上)，所教班級形成良好的班風學風，學生在各方面得到較全面的發展。
(六)教科研工作。具有一定的教育教學研究能力，積極推進課程改革。能夠及時進行教學反思，自2013年起，每年撰寫1篇有一定價值的教學心得或教科研論文，在單位舉辦的學術活動中交流并獲得好評。作為主要完成人參與過1項校本科研，研究成果應用到教學實踐中，取得良好效果。
(七)素質教育與課程改革。積極實施素質教育，因材施教，注重激發學生的學習興趣，開發學生智力，培養學生的創新精神、實踐能力和社會責任感，能夠指導學生開展課外實踐活動和研究性學習。
一級教師工作業績要求申報一級教師任職資格人員，須具備下列條件，經專家綜合評價，達到一級教師水平。
(一)學校教師
1.講授過縣級及以上教研部門組織的優質課(獲縣二等獎或市三等獎)、示范課或觀摩課。農村學校教師講授過縣級教研部門組織的優質課、示范課或觀摩課，或鄉鎮組織的優質課(獲一等獎)、示范課、觀摩課2次。
2.獲得縣級政府綜合表彰，或教師節期間獲得縣級政府綜合表彰的優秀教師或先進教育工作者;或者在教育教學工作某一方面做出突出成績，受到市級教育行政部門表彰1次或縣級教育行政部門表彰2次;
或者擔任班主任、共青團、少先隊輔導員等學生管理工作3年以上，所帶班級或新市場營銷法則 助推企業成長
共青團、少先隊被評為縣級文明班集體、先進團支部、先進少先隊，或本人被評為縣級優秀班主任、優秀輔導員。農村學校教師獲獎降低一個級別。
3.積極開展綜合實踐活動，指導學生開展研究性學習、社區服務和社會實踐，取得良好效果，受到縣級教育行政部門表彰或組織觀摩學習;
或者開發、實施校本課程，取得良好效果，受到縣級教育行政部門表彰或組織觀摩學習;或者主持輔導學生社團活動3年以上，取得良好效果，受到縣級教育行政部門表彰或組織觀摩學習;
或者能夠結合教育教學工作實際進行針對性研究，作為主要完成人(限前5名)參與并完成市級教科研課題研究;農村學校作為主要完成人(限前3名)參與并完成縣級教科研課題研究(2013年，作為過渡，在教育教學類CN期刊上獨立發表本學科學術論文1篇，經專家鑒定具有較高的學術水平，可視為符合教科研課題要求)。
(二)教研人員
1.省教研員講授過省級及以上有關教研部門組織的優質課、示范課、觀摩課，其他教研員講授過上級教研部門組織的優質課、示范課、觀摩課。
2.每學年在本級或上級區域開設示范課、教學專題講座等活動2次，學科教學質量穩步提升。
3.省教研員參與并完成省級本學科教科研課題1項(限前3名)，并在教育教學類CN學術期刊上獨立發表本學科學術論文2篇。市、縣教研員參與并完成市級本學科教科研課題1項(限前3名)，并在教育教學類CN學術期刊上獨立發表本學科學術論文1篇。鄉鎮中心學校從事教研工作的人員參與并完成縣級本學科教科研課題1項(限前3名)，或在教育教學類CN學術期刊上獨立發表本學科學術論文1篇。4.獲得縣級政府綜合表彰;或者教師節期間獲得縣級政府綜合表彰的優秀教師、優秀教育工作者稱號;或者在教育教學工作的某一方面做出突出成績，受到市級教育行政部門表彰1次或縣級教育行政部門表彰2次。第十一條一級教師破格評審條件不具備規定學歷或專業，任職年限達到相應要求，且截至當年年底年滿35周歲的人員可破格申報評審一級教師。
破格申報評審一級教師人員，除具備一級教師正常晉升條件外，還須符合以下要求：
(一)超額完成單位規定的教育教學和研究工作任務,效果顯著,成績突出。
(二)近5年專業技術人員年度考核獲得優秀等次1次。
(三)講課答辯獲優秀等次。
(四)具備下列條件中的2條(其中第1條為學校教師必備條件，第2條為教研人員必備條件)，經專家綜合評價，達到一級教師水平。
1.講授過縣級及以上教研部門組織的優質課(獲縣一等獎或市二等獎)、示范課或觀摩課，獲得好評。
2.主持并完成相應級別本學科教科研課題1項。3.獲得縣級政府綜合表彰;或者教師節期間，獲得縣級政府綜合表彰的優秀教師或先進教育工作者稱號。
